Практическая работа

Практическая работа. Зависимость количества информации от количества возможных событий. Определение количества информации с использованием алфавитного подхода

Класс: 8.

Цель: повторить в чем состоит содержательный и алфавитный подходы к измерению количества информации, вычислять количество информации с точки зрения алфавитного подхода.

Линейные программы.

Класс: 9.

Цели: повторение темы «Линейные алгоритмы»;

составление программ, реализующих линейные алгоритмы; формирование интереса у обучающихся к данной теме.

8 класс

9 класс

I. Мотивация учебной деятельности.

Проверка готовности к уроку.

II. Постановка учебной задачи

Записывают тему урока.

Повторяют формулы.

Записывают тему урока.

Повторяют конспект.

III. Применение знаний и способов действий.

Совместное решение задач у доски.

1. Какое количество информации содержит слово «ИНФОРМАТИКА», если считать, что алфавит состоит из 32 букв?

Воспользуемся формулами: N=2ⁱ и I_с =K*I

Дано: N=32            Решение

K=11                   N=2ⁱ  и по условию N=32,

значит, имеем 32=2ⁱ, а т.к. 32=2⁵

Найти:I_с          Значит, i=5 (бит на 1 символ)

                          I_с=K*I = 11*5=55 (битов)

Ответ: 55 битов.

2.      Сколько бит информации содержится в сообщении, состоящем из 5 символов, при использовании алфавита, состоящего из 64 символов?

      Решение аналогичное:

Дано: N=64                Решение

K=5                    N=2ⁱ и по условию N=64,

значит, имеем 64=2ⁱ, а т.к. 64=2⁶

Найти: I_с          значит, i=6 (бит на 1 символ)

                          I_с=K*I = 5*6=30 (битов)

Ответ: 30 бит.

Работа по учебнику.

Стр. 113 конспектируют.

IV. Физкультминутка.

V. Контроль знаний и способов действий.

V. Закрепление знаний и способов действий.

Выполняют практическую работу.

Задача № 1. Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 10 символов. Какой объём информации в битах оно несёт?

Задача № 2. Сообщение, записанное буквами из 64-символьного алфавита, содержит 20 символов. Какой объём информации оно несёт?

Задача № 3. Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 10 символов. Какой объём информации в битах оно несёт?

Рассмотрим задачу нахождения площади

прямоугольника с заданными сторонами.

В задаче с клавиатуры вводятся значения сторон

длина a и ширина b и вычисляется площадь

прямоугольника как значение переменной S.

Все три переменных могут быть как целые

числа (integer) так и дробные числа (real).

Чтобы решить задачу надо

выполнить следующий алгоритм:

1. Задать с клавиатуры число a.

2. Задать с Клавиатуры число b.

3. Вычислить площадь S=a*b

4. Вывести значение площади на

экран S.

Программа выглядит так:

var a,b,S: integer;

Begin

writeln ('Введите значения длины и ширины прямоугольника');

read (a,b);

S:= a*b;

write ('Площадь – ', S);

End.

- Самостоятельно определите значение переменной a после выполнения алгоритма:

а := 4; b := 2;

b := a/2*b;

a := 2*а + 3*b.

var a,b: real;

Begin

writeln ('Введите значения переменных а и b');

read (a,b);

b:= a/2*b;

a:= 2*a + 3*b;

write (a);

End.

VI. Подведение итогов.

- Чему учились сегодня на уроке?

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что повторяли на уроке?

Домашнее задание: написать программу вычисления периметра квадрата.

var a, P: integer;

Begin

writeln ('Введите значение стороны квадрата');

read (a);

P:= a*4;

write ('Периметр - ', P);

End.

X. Рефлексия.

- Вы довольны своей работой на уроке?

- Что получилось? Над чем нужно поработать?