Урок-практикум "Food and drink"

Волгодоновская средняя школа

Учитель английского языка:

Колибаба Татьяна Михайловна

Класс: 6 «А»

Урок английского языка по теме «Food and Drink»для 6 класса

Тип урока : Урок – практикум

Цели урока: освоить во всех видах речевой деятельности лексические единицы по теме «Еда, напитки».

Задачи урока:

обучающие:

- продуктивное употребление лексики, обозначающей продукты питания и напитки;

-употребление исчисляемых/неисчисляемых существительных с неопределенными местоимениями some/any.

- активизация изученной тематической лексики в диалогах;

развивающие:

классифицировать существительные, обозначающие продукты питания, распознавать интернациональные слова;

выборочно понимать на слух необходимую информацию с опорой на контекст;

воспитательные:

- воспитывать культуру питания как составляющую здорового образа жизни;

- воспитывать уважение к традициям национальной кухни как части культуры разных стран мира.

Технологии: игровая, здоровье сберегающая, ИКТ.

Формы работы:

индивидуальная,

фронтальная,

работа в парах.

работа в группах

Оснащение урока: компьютер, проектор, экран, дидактический материал.

План урока: Слайд 1 I. Вводный этап. Организационный момент и приветствие T: Good morning, boys and girls! I am glad to see you. Sit down, please. I hope everybody is ready to work. Let’s start our lesson.

- Who is on duty today?

- What date is it today?

What day is it today?

II. Warm-up. Game « Echoes»

T: - Before we will begin our lesson Let’s play « Echoes» game.

When I ask a question, you can answer with the same words, answer me by repeating the key-word with falling intonation, like this:

T: We are going to play a game,О.К? –O.K

T: Are you ready? - Ready.

T: How are feeling today? - Fine?

T: How did you come to school? - On foot?

T: What’s the weather like today? Good? Bad? / Bad/

T: What’ s the second lesson today English? English?

T: Are you ready for your English lesson today?- Ready

2. Совместное определение целей и задач урока; мотивация учебной деятельности

T: Look at the pictures. What are we going to talk about today?

P: Food and drink

T: You are right. Today we continue to speak about different types of food and drink. First of all we’ll repeat the words, listen and sing a song Then we shall remember the pronouns some and any, also we shall practice countable and uncountable nouns, do the exercises and answer the questions.

III. Фонетическая зарядка по теме «Еда». ( Видeо)

T: Let’s start with phonetic practice. Look at the screen, listen and repeat the words.

(Учащиеся смотрят видео и повторяют слова за диктором) IV. Речевая разминка

T: – It was great. And now listen to me and finish:

Вкуснотища –very good.

Пищу называют-food!

И сказал нам дядя Круз: Сок отличный, сок…. juice Яиц десяток купила Пег Яйца по-английски… eggs. Что как рыба ты молчишь? Рыба по-английски… fish. Любит мёд братишка Даня, Мёд конечно будет… honey. Чаем с сахаром угощу я друга, Сахар по-английски… sugar. Очень любит хлеб Фред, Хлеб по-английски… bread. При виде мяса кот урчит, Мясо по-английски… meat. Бутерброд с ветчиной я ем, Ветчина конечно… ham. Кило сыра съел кот Маркиз, Сыр, сырочек будет … cheese. Колбаса любима нами, Колбаса – это … salami.

.Масло нужно всем ребятам –

масло по–английски–butter

V. Checking homework.

T: So it’s time to check your homework. Your homework was to learn words.

. Активизация лексики в речи.

1). Игра “Refer a friend”

“Передай другому”.

Повторение лексики в режиме T- P1- P2- P3 …(Учитель объявляет тему и дает муляж яблока первому ученику. Ученики, передавая муляж друг другу, называют продукты; учитель прерывая цепочку, меняет тему и игра продолжается).

Fruit : an apple, a pear, a lemon, an orange, a melon, a banana, a plum,

Vegetables: tomatoes, potatoes, cucumbers, carrots, onions, garlic, cabbage,

Dairy products : milk, cheese, yoghurt, butter, ice-cream 1 min.

. “Cловарный футбол” “The word football” Team 1 - Team 2

(раздать личные номера игрокам и символы команд

Team 1: P1 – a glass of milk -- Team 2: P1- стакан молока

Team 2: P2 – a loaf of bread -- Team 1: P2 – булка хлеба

Team 1: P3 – a jar of honey -- Team 2: P3 - банка меду

Team 2: P4 – a piece of cake -- Team 1: P4 – кусок торта

Team 1: P5 – a bottle of water -- Team 2: P5 – бутылка воды и т.д.

(a cup of tea; a bowl of cereal; a bar of chocolate; a plate of soap; a packet of biscuit; of fish;)

Деление на группы.

T: And now take one picture.

And make 3 groups: 1 Fruit 2- Vegetables 3 – Drink

II. Основной этап. 1.Включение учащихся в речевую деятельность, активизация изученной ранее лексики

- Well, children, now look at the screen, there are some words on it. Read them and put these words into three groups. Give a name to each group. You can add the names of food known before.

Task 1.

tomato coffee juice

banana apple carrot

potato tea grape

A B C

______ ______ ______

______ ______ ______

______ ______ ______

T: Let’s check. VII. Singing (диск)

T: And now it’s time to sing. Let’s sing a song. You will listen to the song and write the missing words. (Bananas, zoo, cherries, strawberries, peaches, you, oranges, apples)

Task 2.

We’ve got some _______________

______________ too.

We’ve got some _______________

Here in the ________________.

Have we got any juice?

Yes, we’re making some just for you.

We’ve got some ________________

And ______________too.

We’ve got _________________

Here in the zoo.

Have we got any juice?

Yes, we’re making some just for you.

Т: Let’sing the song together.

T: Well done!

VIII. Work in groups. T: Let’s work in groups. Guess what each word is. Task 3.

VII. Грамматика

2.1. Countable and Uncountable nouns Осмысление категории числа имени существительного

VII.T: Let us repeat countable and uncountable nouns.

Учитель показывает картинки, на которых изображены фрукты, овощи, еда. Учащиеся поднимают карточки с буквами C и U

Cheese, soup, salt, milk, egg, apple, fish, water, bread, orange, banana, butter, tomato, potato, tea, coffee, juice, carrot. Apple, sugar, carrot, meat, porridge, hamburger, sweet

Обобщение правил употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных 2. - Look at the screen : What is this? Find the odd one out. 1. cucumber, tomato, potato, bread. 2. cheese, salt, banana, water. 3. chocolate, onion, ice cream. 4.apple, juice, coffee, tea.

Task 4.

. Circle the correct verbs.

Strawberries is/are delicious.

Rice is/are good for you.

Spaghetti is/are from Italy.

Tomatoes is/are red.

Chips is/are nice with hamburgers.

Blue cheese is/are horrible.

Fruit is/are a good snack.

V.Тренировка материала: повторение местоимений SOME and AN Y

T: - Now we remember the pronouns some and any. Tell me please, when do we use some and when any? Now look at the sentences and fill in the gaps with SOME and ANY.

Освоение в речи употребления исчисляемых и неисчисляемых существительных с неопределёнными местоимениями some/any

Task 5.

We need ______ eggs and ______ milk.

Betsy went shopping and bought ______ bread.

3) Are there ______ letters from Miss Chatter?

4) They have _. milk.

5) He doesn’t have water.

6) Do you buy ____ butter?

7) I have ______ potatoes.

8) Kate doesn’t have ____________ water in the jug. 2 min Checking.

VI. Активизация изученной лексики.

1. Writing. - Open your notebooks, write the date. Look at the screen. In this exercise you must put the words in the right order to make sentence. 1. eat, in the morning, porridge, I 2. She, milk, with, coffee, drink, does not 3. hamburgers, they, with, like,cheese 4. We, eat, for breakfast, do not, salad, fish, or 5. For supper, I, orange, like,juice 6. Does not, Lizzy,mineral, drink,water

Checking.

Reading. Look on the screen. What do they like. Let’s read. - What do they like?

Do you like…? Работа в парах.

Учащиеся заполняют карточку с информацией о себе. Затем меняются и готовят сообщение об однокласснике.

14.Reflection.

There are three apples on your desks.

A red apple-the lesson is very interesting,there are no problems, easy to understand.

A green apple-the lesson is very interesting,there are some problems in practice.

A brown apple-the lesson is not very interesting, there are problems to use in practice.

15. Conclusion.

So our lesson is over. Thank you for your lesson. You are hard-working children. I'm satisfied with you. Never forget we are what we eat. If you want to be healthy, nice, strong, try to use healthy food, avoid junk one.

Your homework will be the following: At home you should make up your menu and tell us about what you like to eat and drink