Урок, посвящённый Дню славянской письменности и культуры.

МБОУ «Лологонитлинская общеобразовательная средняя школа»

Провела Хаидова М. А.-

учитель русского языка и литературы

Лологонитль 2017 г.

Тема урока: Славянская письменность и культура. 

Цели урока:

• Познакомить учащихся с историей создания славянской азбуки;

• Показать научное значение труда Кирилла и Мефодия;

• Привитие у учащихся интереса к русскому языку;

Задачи урока:

• Эстетическое воспитание детей

• Знакомство учащихся с культурным наследием русского народа;

• Привитие уважительного отношения к духовному наследию;

Тип  урока: урок- игра

Технологии урока: групповая, самостоятельная, информационно - коммуникативная, игровая.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор,презентация

на тему:«Кирилл и Мефодий. Славянская письменность», карточки с изображением букв, фотографии памятника Кириллу и Мефодию.

                                            План урока:

1.Вступление

1.1Организационная часть

1.2Основная часть

2. Вступительное слово учителя

2.1Сообщения учащихся.

3.Игровая минутка.

4.Викторина.

5.Заключительный этап.

6.Подведение итогов

Ход урока

1. Вступление.

1.1 Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку.

1.2 Сообщение темы, целей и задач урока.

Постановка проблемного вопроса Патриотическое воспитание детей: - Почему возникновение письменности имело огромное значение для развития всех областей культуры(ответы учащихся).

-А знаете ли Вы, кто создал нашу азбуку? Давайте познакомимся с ними.(презентация)

• Кирилл и Мефодий много веков назад создали нам азбуку, которая и по сей день связывает многие народы земли

2. Вступительное слово (учитель).

  Многие поэты и писатели во все времена выражали свое восхищение богатством, звучностью, мелодичностью, точностью русского языка. Давайте вспомним стих-е И.С. Тургенева «Русский язык» (ответы детей)

     В текущем году будет отмечаться 1150 лет создания славянской письменности.

Сегодня вы узнаете о том, какое влияние оказали Кирилл и Мефодий на развитие литературы, искусства, храмоздательства, на живопись. Очень важно знать историю своей родной земли, своей родной культуры.

24 мая наша страна отмечает День славянской письменности и культуры – праздник просвещения. В России этот праздник стали отмечать в 1992 году.

В этом же году в Москве на Славянской площади был открыт памятник Кириллу и Мефодию.

Глаголица и Кириллица – это первые славянские азбуки, которые создали братья Кирилл и Мефодий. Название азбуки «Глаголица» происходит от слова ГЛАГОЛ, что обозначает «речь». А «Кириллица» названа в честь её создателя.

В Древней Руси глаголица использовалась для передачи церковных текстов и просуществовала 3 века, а в бытовой письменности использовали кириллицу.

В кириллице   43 буквы, впоследствии эта азбука стала основой русского алфавита.

1. Сообщения учащихся.(Алибегова М)

1. «Братья  Кирилл и Мефодий и славянская азбука».

Более 1140 лет назад братья Кирилл и Мефодий принесли на земли славян свет письменности и знаний. Произошло это в 863 году (9 век).

Братья родились в многодетной семье военачальника, служившего в Фессалоники (Солуни), в городке на границе Болгарии и Греции. Мефодий был старше брата на 6 лет. Мальчики с детства знали два языка: родной греческий и славянский, т. к. население городка состояло наполовину из греков, наполовину из славян.

Константин, благодаря живому и быстрому уму, страсти к учению и прилежанию, получил блестящее образование при императорском дворе. Оба брата жили духовной жизнью, не придавали особого значения богатству, славе, карьере. Младший брат переводил, писал, создав азбуку, по-славянски. Старший – издавал книги, руководил школой, писал гимны и поэтические проповеди.

Ну, а как же была придумана азбука для славян?

Сначала Константин изобразил звуки, общие у славян и греков. Каждый неизвестный звук он пробовал записывать по-разному. Если знаки казались ему неуклюжими, он их заменял. Каждая буква должна быть простой и четкой – легкой для письма. Ведь книг славянам потребуется множество. И чем проще будут буквы, тем скорее можно переписать книгу. Ведь писать станут люди неумелые, с непривычными к письму руками.

Буквы должны быть и красивыми, чтобы человек, едва увидевший их, сразу захотел овладеть письмом.

В связи с появлением славянской письменности, стали пустеть храмы, где проповедовали немецкие священники, и полны были церкви, где звучала славянская речь. Не могли с этим мириться немцы и объявили братьев и их книги вне закона. Вот тогда и пришлось братьям вместе с учениками отправиться в Рим. В Риме сам папа вышел к братьям, принял славянские книги, освятил их.

Константину не суждено было вернуться на родину. Тяжело заболев, он принял постриг, получил имя Кирилл и через несколько часов скончался. С этим именем он и остался жить в светлой памяти потомков. Умирая, Кирилл сказал брату: “Вот, брат, были мы с тобой парой в одной упряжке и пахали одну борозду. И я на поле падаю, окончив день свой. Не смей оставлять учительство свое…”

Мефодий, похоронив брата, вернулся к славянам, но по ложному доносу был заключен в темницу. На два с половиной года померк свет для того, кто сам нес свет людям. С огромным трудом ученикам удалось добиться освобождения Мефодия. Его просветительская и учительская деятельность продолжалась до самых последних дней.

2. «История письма и деятельность братьев».(Алиев З)

Когда мы пытаемся представить себе начало русской книжности, наша мысль обязательно обращается к истории письма.

Значение письма в истории развития цивилизации трудно переоценить. В языке, как в зеркале, отражён весь мир, вся наша жизнь. И читая написанные или напечатанные тексты, мы как бы садимся в машину времени и можем перенестись и в недавние времена, и в далёкое прошлое.

Возможности письма не ограничены ни временем, ни расстоянием. Но искусством письма люди владели не всегда. Это искусство развивалось долго, на протяжении многих тысячелетий.

Вначале появилось картинное письмо (пиктография): какое-нибудь событие изображали в виде рисунка, затем стали изображать уже не событие, а отдельные предметы, сначала соблюдая сходство с изображаемым, а затем в виде условных знаков (идеография, иероглифы), и, наконец, научились изображать не предметы, а передавать знаками их названия (звуковое письмо). Первоначально в звуковом письме употреблялись только согласные звуки, а гласные или вообще не воспринимались, или обозначались дополнительными значками (слоговое письмо). Слоговое письмо было в употреблении у многих семитских народов, в том числе и у финикинян.

Греки создали свой алфавит на основе финикийского письма, но значительно усовершенствовали его, введя особые знаки для гласных звуков. Греческое письмо легло в основу латинской азбуки, а в 9 веке было создано славянское письмо путём использования букв греческого алфавита.

• Картинное письмо

• Идеография

• Звуковое письмо

• Греческое письмо

• Латинское письмо

• Славянское письмо

• Русское

 Более 1140 лет назад славянские книжники братья Константин  (в монашестве Кирилл) и Мефодий стали авторами славянского алфавита. В наше время 10 часть всех существующих языков  - 70! -имеет письменность на основе кириллицы.

 В первой славянской азбуке оказалось 40 букв. Называлась она «глаголица». Позднее в Болгарии ученики Константина и Мефодия изобрели вторую и главную славянскую азбуку – кириллицу (43 буквы), названную в честь Константина – Кирилла. Каждой букве было дано название: аз, буки, веди, глаголь, добро…Создатели азбуки старались сделать буквы простыми, четкими, легкими в написании. До сих пор кириллица считается одной из самых удобных систем письма. А имена Кирилла и Мефодия, первоучителей словенских, стали символом духовного подвига.

 Теперь давайте посмотрим на листы бумаги и прочтем названия старославянских букв. Попробуем написать слова.Что у нас получилось?

Читаем названия букв в скобках: Аз, Боги, Веди, Глаголь, Добро, Есть, Живот , Како, Люди, Мыслите, Есть, Наш, Покой.

Названия древних букв, сохранившихся в русских пословицах и поговорках.

      А) Прописать ижицу (устар. шутл.) - высечь, выпороть, наказать розгами или ремнем.

     Б) Расставить точки над i - дать пояснения, уточнить, внеся полную ясность; довести до конца.

  В) Интересно использовал различные признаки древних букв А.С. Пушкин в эпиграмме, посвященной поэту Ф. Глинке:

Поэт Фита, не становись Фертом!

 Г) “Покой” – старое название буквы П. Столы “ставят покоем” – так, чтобы они образовали букву П.

   Д) У названия буквы “добро” тоже непростая история. Так называли жёлтый флаг во флотской флажной сигнализации. Значение этого флага: “Да, согласен, разрешаю”. На флоте и в настоящее время можно услышать выражения “дал добро”, “получил добро”. Это “добро” было в прошлом наименованием одной из букв старославянской азбуки.

3.Игровая минутка. 

А сейчас мы поиграем. Запоминайте, как называются по – славянски части нашего тела.

Повторяйте и показывайте за мной.

Глaва (головa), чело (лоб), очи (глaзa), вeжди (вeки), ланиты (щeки), устa (рoт), выя (шея), рaменa (плeчи), длaнь (лaдoнь), десница (прaвaя рукa), шуйцa (левaя рукa), персты (пaльцы).

4.  Викторина.

     Учащиеся делятся  на 2 команды (команда «Глагол» и команда «Добро»).

           Вопросы     викторины.      

1. Город в Византийской империи, родина Кирилла и Мефодия? (Солоники).

2. Какие две азбуки изобрели братья и их последователи? (Глаголица и кириллица).

3. Какое имя было у Кирилла до принятия монашества? (Константин).

4. Какое прозвище было у Кирилла? (Философ).

5. Славянское государство, в которое прибыли с просветительской миссией   Кирилл   и   Мефодий? (Моравия).

6. Одна из славянских азбук, ставшая основой русского алфавита? (Кириллица).

7. Когда возникла письменность у славян? (9 век н.э., 863год).

8. Сколько букв в глаголице? (40 букв).

9. Сколько букв в кириллице? (43 буквы).

10. Сколько букв в современном алфавите? (33 буквы).

11. Где используется алфавитный порядок?  

12. Как возникло слово «азбука»? (Слово «азбука» возникло от названий начальных букв «аз», «буки»).

13. Что общего между словами «азбука» и «алфавит»?

(Слово «алфавит» составлено из названий тех же первых букв по-гречески «альфа» и «бета», в ином произношении  «вита».)

1.  Где установлен памятник Кириллу и Мефодию?  (в Болгарии, в Москве, на Словенской площади)

2. Назовите старинные названия букв славянской азбуки.(аз, буки, веди, глаголь, добро, есть, живете, зело, земля, и, иже, како, люди, мыслете, наш, он, покой, рцы, твердо, ук, ферт,  хер, омега, цы, червь, ша, ща, ер, еры, ерь, ять, ю, (и)я, (и)е, юс малый, юс большой, йотов юс малый, йотов юс большой, кси, пси, фита, ижица.)      

5. Заключительный этап:

         1. Славянские народы благодарны за создание своей письменной речи двум братьям – монахам Кириллу и Мефодию, которые в 863 году изобрели алфавит. Сегодня мы  познакомились с первым славянским алфавитом, сравнили его с современным вариантом, искали названия древних букв, сохранившихся в русских пословицах,  поговорках и фразеологизмах

6. Подведение итогов урока: выставление оценок, рефлексия.

 - Как вы считаете, повлияло ли на нашу жизнь, созданная Кириллом и Мефодием славянская азбука? Какой бы была наша жизнь без письменности?

- Что вам особенно запомнилось?

- Чем урок понравился?
- В чём заключается важность создания славянской азбуки?