Урок по русскому языку в 6 классе с казахским языком обучения на тему: Виды словосочетаний

Предмет:

Русский язык

Класс: 6

Возраст

уч-ся: 11 лет

Дата:

Урок №

Тема урока:

Виды словосочетаний

Общие цели:

1) повторение и обобщение знаний учащихся о словосочетании, видах словосочетаний, способах связи слов в словосочетании;

2) отработка умения определять способы связи слов в словосочетаниях.

Результат обучения:

-умеют различать виды словосочетаний;

-умеют работать в группах;

-умеют излагать свои мысли, свою точку зрения.

Ключевые идеи:

Именные словосочетания — это словосочетания, главным словом в которых является имя.

Глагольные словосочетания — это словосочетания, главное слово в которых — глагол.

Эпиграф к уроку

«Язык неистощим в соединении слов» А.С.Пушкин.

Ресурсы:

Плакаты, маркеры, фломастеры, карточки с разноуровневыми заданиями, картинки, оценочные листы, стикеры, компьютер, интерактивная доска, презентация в программе Power Point.

Этапы проведения урока

Время:

45 м.

Климат в классе

Действия

Учителя

Учащихся

Психологический настрой на урок

Упражнение «Цветные ладони»

3 мин.

Создание психологического настроя.

Приветствует учеников на русском языке.

Руководит игрой.

Красная ладонь- надо пожать руку.

Синяя ладонь – погладить по плечу партнера.

Желтая ладонь- поздороваться спинками.

Приветствуют учителя на русском языке.

Играют.

Деление на группы по методу «Мозайка»

2 мин.

Настроены на урок.

Рабочий шум.

Учитель делит класс на 2 группы по картинкам

Ученики становятся в круг и выбирают по одной вырезки и находят

Мозговой штурм

2 мин

Размышляют

Показывает эпиграф по слайду

О чем пойдет речь на нашем уроке?

Ученики высказывают свои мнения

(Соединение слов – это есть словосочетание.)

Опрос домашнего задания

«Горячий стул»

8 мин

Внимательность учащихся

Рабочий шум

Учитель задает вопросы

1.Какая синтаксическая единица называется словосочетанием?

2.Чем словосочетание отличается от слова? 

3.Из чего состоит словосочетание? 

4.Как связываются слова в словосочетании

5.Как выражается смысловая связь между словами в словосочетании

Ученик отвечает

(Словосочетание – это два или несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически)

(Словосочетание более точно называет предмет)

(Из главного и зависимого слова)

(По смыслу и грамматически)

(С помощью вопроса от главного слова к зависимому.)

Презентация нового материала

5 мин

Подробное объяснение материала

По слайдам объясняет материал

Учащиеся слушают

«Акроним имени» стратегия

6 мин

Внимательность учащихся

Учитель

наблюдает

Учащиеся выполняют задание

Разминка

«Психологический рост»

3 мин.

Позитивный заряд эмоций.

Смех и радость.

Объесняет правило игры. Наблюдает за учащимися.

Учащиеся с закрытыми глазами должны встать по росту от самого маленького до самого высокого

«Донос информации»

7

мин

Рабочий шум.

Объесняет правило игры. Наблюдает за учащимися.

Учащиеся выходят за дверь и поочередно заходят в класс и пересказывают услышанное.

Работа по учебнику Составление словосочетаний

7 мин.

Внимательность.

Наблюдает

Выполняют упражнение

Задание на дом:

1.Выучить правило

2. Упр.

Рефлексия

1мин.

Свободный обмен мнениями по уроку.

Наблюдает за учащимися, задает вопросы по уроку.

Учащиеся оценивают урок используя стикеры и смайлики.

Итого

45 мин.

Последующее задание

Составление предложении с словосочетаниями.