Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Устьинская СОШ Мутасьевский филиал
Моршанского района Тамбовской области
Конспект урока по математике в 3 классе
Тема урока: «Квадратный сантиметр»
Разработала: Морозова Татьяна Борисовна
учитель начальных классов
Название урока и класс: | Квадратный сантиметр. 3 класс | ||
Цель урока: | познакомить с новой единицей измерения площади фигуры – квадратным сантиметром.
| ||
Планируемые результаты:
| Учащиеся научатся измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах; научатся в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: «площадь прямоугольника», «квадратный сантиметр»; продолжают учиться пользоваться таблицей умножения и деления. | ||
Этапы урока | Время (мин) | Деятельность учителя | Ссылки на карточки Учи.ру |
Организационный момент | 2 | Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Здравствуйте, ребята! Ну-ка, проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте? Все ль в порядке Ручка, книжка и тетрадка? - Мы сегодня будем снова раскрывать тайны математики. Готовы? |
|
Актуализация знаний | 10 | Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске. 1. Повторим таблицу умножения и деления на 6. 2. Полоса препятствий
|
https://uchebnik.mos.ru/app_player/194347 https://uchebnik.mos.ru/app_player/33502
|
|
| А сейчас мы будем работать в парах. У вас на партах лежать мерки: у каждой пары мерки разные: у первой пары - прямоугольные, у второй - треугольные, у третьей - квадратные. Послушайте задание: « Я заказчик и прошу привезти мне картон площадью 5 единиц мерок. Покажите, сколько картона вы мне привезёте» - Ребята, как вы думаете, как это сделать? (посовещайтесь в паре.) - Есть ли у вас предположения? Скажите, почему получилась разные размеры картона, ведь все приготовили картон площадью 5 мерок? Верно, мерки разные по форме и размеру. На слайд выводятся два одинаковых прямоугольника, расчерченных на разные по величине квадраты. - Что это за фигуры? - Вспомните, чему мы учились на прошлом уроке? -Что такое площадь фигуры? - Чему равна площадь этих прямоугольников? - Почему у вас получились разные результаты? - Как быть? Как поступить в такой ситуации?
|
|
Самоопределение к деятельности | 10 | Как вы думаете о чём мы будем говорить на уроке? Верно, тема площадь у нас продолжается, и сегодня вы познакомитесь с единицей измерения площади и потренируетесь с помощью неё находить площадь фигуры. |
https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/7460222 https://uchebnik.mos.ru/app_player/73937
|
Введение понятия | 10 | Мы познакомились с вами с новой единицей измерения площади прямоугольника – квадратный сантиметр. Кто может сделать вывод, что такое квадратный сантиметр? Откройте учебник на стр. 69, прочитайте правило. Устно выполняем задания на стр. 70 № 1, с. 71 № 7, стр. 73 №8. Стр. 71 № 9, прочитайте задание и начертите чертеж к задаче. Посчитайте площадь полученного прямоугольника, разделив его по линейке на квадратные сантиметры. Запишите ответ. |
|
Физкультминутка | 1 |
| https://uchebnik.mos.ru/system_2/atomic_objects/files/003/196/684/transcoded/videoplayback_%282%29.mp4 |
Работа по теме урока | 6 | Самостоятельная работа с планшетами. Найти площадь озера
| Площадь озера: https://uchi.ru/teachers/groups/5325961/subjects/1/course_programs/3/cards/135083
|
Закрепление | 3 | Теперь давайте возьмём в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задание от учителя «Таблица умножение и деления» на образовательной платформе «Учи.ру» |
|
Подведение итогов урока | 2 | Что нового вы сегодня узнали на уроке? Что было не понятно? Какое задание было самым сложным для вас? |
|
Домашнее задание | 1 | Стр. 73 № 9 Выполнить домашнее задание на образовательной платформе «Учи.ру» | https://uchi.ru/catalog/math/3-klass/lesson-40679
|