Урок по ИЗО "Пейзаж настроение"

Добрый день!

Орг. момент. Здравствуйте! Я очень рада всех вас видеть. (1 слайд)

Можно легко протестировать, какое из полушарий мозга у Вас активно в данный момент. Посмотрите на экран.

(2 слайд) Вы видите забавных человечков. Поднимите руку у кого человечки вращаются по часовой стрелке?

А у кого человечки движутся против часовой стрелки? У кого в обе стороны?

(3 слайд) У всех всё верно получилось. Всё, что вы сказали – правильно. Не смотря на то, что все ваши ответы разные. Если человечек на картинке вращается по часовой стрелке, то в данный момент у вас больше активно левое полушарие мозга, которое отвечает за логические процессы. Если же он поворачивается против часовой стрелки, то у вас активно правое полушарие, т. е. активны творческие процессы.

А сейчас? Получилось человечку повернуться в другую сторону? Оказывается, что некоторым усилием мысли, можно заставить изображение вращаться в любую сторону. Для начала, попробуйте посмотреть на картинку расфокусированным взглядом.

Если вы одновременно наблюдаете, как человек вращается в две противоположные стороны. Это нормально, просто в данный момент у вас активны разные полушария мозга.

Физкультминутка

Упражнения для творческих процессов (игра пальчиками и руками).

Если вам понравились такие упражнения, то я вам советую каждый день их повторять т. к. это очень полезно для правого и левого полушария. В человеке должно быть всё гармонично и для того чтобы получить хороший результат мы должны их активно задействовать.

У вас на столах лежат пазлы, давайте разделимся по парам, рассмотрим и составим изображение. Что у вас получилось? Ответ: пейзаж

- Что такое пейзаж? (Пейзаж – это жанр изобразительного искусства, в котором изображают природу). Какие пейзажи бывают (сельские, городские, архитектурные, исторические, марина и т. д.)

Вопрос: Какое настроение может быть у пейзажа? (Ответы детей)

У природы, как и у любого человека, настроение может быть разным. Пейзаж может быть тревожным, грустным, спокойным, радостным.

С помощью чего мы можем передать настроение природы? (с помощью цвета)

Вспомните о холодных и тёплых цветах.

С помощью цвета, цветовых сочетаний, гармонии холодных и теплых цветов художник передает самые разнообразные чувства и настроения радость, грусть, нежность, тревогу, ожидание.

Какие характерные цвета и оттенки красок можно использовать при рисовании осеннего пейзажа? (желтые, золотистые, охристые, багряные, серые, охристо - коричне-ватые, бурые...)

В изобразительном искусстве встречаются замечательные картины. Посмотрите на эту репродукцию (демонстрация).

Как можно понять, что это золотая осень? (ответы) Да, верно.

Дайте название этой картине? (ответы)

Автор этой картины Сипрошвили Гиви с названием «Золотая осень». У художника удивительное пейзажное решение. Как художник смог выразить свои чувства красками? Ведь художник выражает свои чувства с помощью красок. Какие краски здесь радостные? А какие краски грустные? (ответы) Да, радость художник передал тёплыми красками, но он использовал и холодные тона.

Есть пейзажи которые точно передаю те или иные уголки природы. Перед вами одна из известнейших работ И.И.Левитана “Золотая осень”. Такие пейзажи называют реалистичными.

Как И. Левитан показал осень? Какие цвета он использовал? (ответы) Правильно, Левитан использует в своей картине сближенные цвета, чтобы показать сближенный осенний колорит. Это пейзаж – настроение, в нем передано самое обычное состояние теплого осеннего дня, знакомого всем.

Его картины то грустные, то радостны, то тревожные, говорят нам не только о красоте природы, но и о чувствах и настроениях художника. Он умел разговаривать с деревьями и облаками, слышал, как растет трава, умел показать, что красота есть везде, даже в лужице, в которой отражается небо.

Некоторые художники используют для передачи яркости в своих работах контрастные цвета. Например картина Станислава Жуковского «Золотая осень».

Кто-то пользуется теплыми и холодными цветами, светлыми и темными оттенками. Посмотрите на предоставленные репродукции. А как художники показали свет? (ответы) Свет и цвет это одно и тоже? В чем их различие? Какую роль играет цвет и свет в картине? Какое настроение вызывает у вас эти картины? Как вы думаете, как называются пейзажи которые вызывают чувства, эмоции, отражают настроение художника? (пейзаж настроение). Иссак Левитан является мастером настроения в живописи. Эго пейзажи очень родные и всем понятные. Вызывает то радость, то грусть, умиротворение то тревожность. Его картины сравнивают с музыкой Петра Ильича Чайковского. Все мы по – разному воспринимаем осень.

Можно к процессу создания картины подойти не банально, не обычно? (краски, контраст, пятнами, другая техника…..) А вы пробовали выполнять рисунок необычным способом? А хотели бы еще попробовать? А вообще тема пейзажа вам знакома? Поднимите руку те, кто умеет писать пейзаж? А кто умеет это делать за 15 минут? Давайте мы сегодня проверим и попробуем.

У вас на партах «Палитры задач» давайте запишем задачи на урок. Что бы вы хотели узнать, развивать, освоить, чтобы к концу урока у каждого из вас получилась картина «Осенний пейзаж – настроение». Кто хочет озвучить свои задачи? (ответы) Мы с вами постараемся все основные задачи на уроке решить.

Практическая часть

Я приглашаю вас в мастерскую небанальных решений. Как вы понимаете, что выполнять это будем необычно. Какие небанальные решения вы можете предложить, как мы будем рисовать? (ответы)

Мы будем рисовать очень необычно. У нас с вами будет необычный цветовыбор. У вас у всех стоит белая гуашь, приготовьте три цвета по вашему настроению, которая ассоциируется у вас с осенью. Почему то мне никто не сказал, что у вас на столах нет воды. Рисовать мы будем сухой кистью. А для того, чтобы вам было комфортно работать у вас на столах лежат влажные салфетки и бумажное полотенце.

Приступаем к работе.

Делаем фон. Мы будем делать в необычной технике «Правополушарной живописи». Возьмите кисточку и обмакните в белую гуашь. Быстрыми движениями грунтуем всю поверхность листа не боясь выходить за рамки. Делаем очень быстро.

Теперь эту кисть с белой краской обмакиваем в краски, которые вы выбрали и ставим мазки в хаотичном порядке. Используем все три цвета. Оставляем пространство между мазками.

А сейчас начнется самое интересное. Берем кисть, обмакиваем ее в белую гуашь и проводим мазки поверх цветных пятнышек, старайтесь дважды не проводить по одному и тому же месту. Если сильно грязная кисточка необходимо использовать влажную салфетку и снова обмакните в белую гуашь. Делаем быстро с удовольствием.

Посмотрите на свой фон и попробуйте определить и определитесь, какой будет ваша осень? Унылая пора? Очей очарованье? В багрец и в золото одетые леса?

Делаем облака. Давайте определимся какие будут у нас облака. Я буду делать облака белой гуашью, а кто-то будет рисовать серые, дождливые.

Рисовать облака мы будем руками. Для этого я краску наношу на два пальчика и постукивающими движениями делаем пушистые облака.

Ну а сейчас, как я и обещала. Переворачиваем наш лист. Будем делать осеннюю траву. Берём кисть, просушим, разлохматим постукивающими движениями. Выбираем самый темный цвет из вашей палитры кончиком кисти. Проводим мазки сверху вниз растягивая их. Затем используем все цвета из нашей палитры.

Теперь предлагаю повернуть рисунок обратно.

Чем бы вы хотели завершить свой пейзаж? (ответы) Завершите свои пейзажи, для этого изобретите свой способ изображения (деревья, листья, птицы …) Для этого можно пользоваться любыми предметами кроме кистей. Возле доски есть различные предметы, выбирайте …

Рефлексия. Я вам предлагай выйти к доске и вывесить свои замечательные пейзажи.

Какие эмоции и чувства вызывают ваши работы? Кто придумал название своим работам?

Какие цвета вы использовали, чтобы показать осень? В каком рисунке удалось показать свет? Что было самое сложное в работе над пейзажами? Что было самым удивительным? Кому удалось решить проблему отсутствием кисти?

А сейчас я предлагаю взять свои «Палитры задач» и поставьте автограф напротив тех задач которые удалось сегодня реализовать.(ставят отметки) Поднимите руки те у кого удалось реализовать поставленные задачи? Как можно использовать полученные навыки и знания в жизни?(подарить)

Спасибо вам, было очень приятно и интересно работать.