Конспект урока
Ф.И.О. педагога Гаврилова Елена Алексеевна____________________________________________________________
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7»____________________
(Полное название ОУ)
Предмет Изобразительное искусство Класс: 7 «В»________________________________________________________
Тема урока Праздник и карнавал в изобразительном искусстве_______________________________________________
Дата проведения урока 21 ноября 2011 года_____________________________________________________________
Цели урока:
Образовательные:
формирование представление о карнавале как о празднике, фестивале;
формирование умение и навыки композиционного решения;
повторить и закрепить навыки рисования фигуры человека;
Развивающие:
Воспитательные:
воспитывать аккуратность, внимательность, формирование познавательного интереса к предмету
развитие эстетических качеств;
развитие эмоциональных качеств личности
Основные понятия: карнавал, карнавальный костюм, композиция
Тип урока: комбинированный
Оборудование:
мультимедийный проектор
компьютер
колонки
цветные материалы (фломастеры, карандаши, мелки)
ножницы, клей
заготовка будущей картины
Необходимый материал: иллюстрации картин художников, презентация «Карнавал», музыкальное сопровождение
План урока:
Организационный момент (2 мин);
Объяснение цели и задач урока (5 мин);
Изучение нового материала (10 мин);
Практическая работа (20 мин);
Коллективная работа (5 мин.)
Подведение итогов (3 мин).
Ход урока.
| Этапы урока, время | Планируемый результат | Универсальные предметные действия, предметные учебные действия | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Методы и приемы |
| Организационный момент | Создание рабочей атмосферы |
| Приветствие учащихся | Настраиваются на урок, готовятся к работе | Проявление полож. эмоций (улыбка) |
| Постановка цели урока и задач | Настрой на работу |
| Объяснение цели и задач урока «Главная цель урока – появление коллективной творческой работы на тему «Карнавал» Задачи: Усвоить понятие «Карнавал» Познакомиться с видами карнавалов Познакомиться с историей карнавала познакомится с карнавальным костюмом выполнить индивидуальную работу | Определяют степень значимости работы на уроке | Игра голоса |
| Объяснение нового материала (Работа по презентации) (1 слайд) | Усвоение новой темы |
| Продиктовка темы урока | Работа в тетрадях | Игра голоса |
| | Эмоциональное возбуждение. | Коллективный просмотр | Создание проблемы: «На основе увиденного необходимо дать определение понятию «Карнавал» Учитель за кадром, наблюдение за реакцией учащихся | Просмотр, сопереживание Поиск решения проблемы | Использование ТСО, принцип наглядности Проблемно-поисковый метод |
Определение понятия «КАРНАВАЛ» (2 слайд) | Формирование понятия «Карнавал» | Высказывание собственного мнения | Опрос учащихся, направление на более точное определение (Прил. 1) | Дают свои определения, записывают самое точное определение | Принцип сознательности и активности Метод: беседа, спор |
История праздника «Карнавала» (3 слайд и 4, 5 слайды) | Усвоение полученных знаний |
| Рассказывает историю, делает акценты на более важном Рассказывает о видах карнавалов (Прил. 2) | Делают записи в тетрадях | Принцип научности обучения, сознательности и активности, доступности, наглядности Метод: беседа |
Правила поведения на карнавале (доклад) | Усвоение полученных знаний | Доклад учащегося учащимся | Слушает, поправляет докладчика (если это необходимо), помогает отвечать на вопросы, акцентирует внимание на важном | Докладчик рассказывает о правилах поведения на карнавале Учащиеся записывают, задают вопросы докладчику | Принцип научности обучения, сознательности и активности, создание потребности в приобретении знаний Метод: беседа, доклад |
Карнавальный костюм (6 слайд) | Усвоение полученных знаний |
| Рассказывает о соответствии костюма виду карнавала, Говорит о главных атрибутах костюма – маска, веер, головной убор и яркий костюм | Слушают, делают записи в тетради, задают вопросы | Принцип научности обучения, сознательности и активности, создание потребности в приобретении знаний, принцип наглядности
|
| Практическая работа | Творческая работа |
| Объясняет алгоритм действий |
| Принцип единства формы и содержания
|
| индивидуальная | Индивидуальная работа – Фигура человека в карнавальном костюме | Работа в рабочей тетради - альбоме | Проверка правильности выполнения | Выполнение творческой индивидуальной работы. Фигура человека в карнавальном костюме | Метод: объяснение, Индивидуальная работа |
| групповая | Коллективное творческое панно | Выполнение коллективной большой работы на основе индивидуальных | Проверка правильности выполнения, объяснение | Вырезают фигуры и приклеивают на ранее приготовленный фон (ватман с городским пейзажем) | Принцип сопереживания, коллективного мышления Принцип оценки и самооценки процесса и результатов художественно деятельности Метод: беседа, разъяснение |
| Закрепление учебного материала | Формирование полученных знаний | Воспроизведение полученных знаний на уроке | Проводит опрос (Прил. 3) | Отвечают на вопросы, делятся эмоциями | Принцип приоритета формирования эмоционально-ценностных отношений Принцип оценки и самооценки процесса и результатов художественно деятельности Метод: объяснение, рассказ Прием: учитель становится зрителем, таким же как и остальные ученики |
Приложение 1.
Карнавал - в католических странах время от Крещения (6 января) до среды на первой неделе Великого поста, но обыкновенно карнавалом называют лишь последние 7-10 дней пред Чистой средой, сопровождающиеся в романских странах народными празднествами, процессиями, маскарадами и пр.
"Словарь Брокгауза и Ефрона"
"Карнавал - это переворот, который всегда к лучшему"
"Карнавал - это возможность прожить ранее недоступные жизни"
"Карнавал - это дитя невероятно музыкальных бразильцев, сохранивших солнечную энергию своих сердец"
"Карнавал - это пятое время года"
"Карнавал - это обязательно заговор".
"Карнавал - это ежегодный праздник жизни".
Итак - праздник жизни. Именно это слово для большинства является синонимом карнавала. Многие даже уверены, что "карнавал" в переводе означает именно "праздник" или "фестиваль". На самом же деле итальянское слово "carnevale" переводится со средневековой латыни как «прощай-мясо».
Приложение 2
Европейские карнавалы традиционно проводились перед Великим Постом, который подразумевал отказ от мясной пищи и плотских удовольствий. Зато карнавал позволял все: это было время ярких нарядов, веселого распутства, общего ликования и вседозволенности.
Подобные праздники (которые во многом определили европейские карнавальные традиции) существовали и в дохристианские времена в Египте, Персии, Греции и Риме и, как правило, были связаны с окончанием сельскохозяйственных работ. К тому времени урожай был собран, и у людей появлялась возможность немного расслабиться перед началом новых трудов. Этот период был посвящен безудержному веселью и отдыху: закрывались суды, школы и другие учреждения, забывались распри и дела, приостанавливались войны.
Основным мотивом карнавалов был переворот существующего миропорядка и вседозволенность: власть переходила к шуточному королю, рабы занимали место господ, которые должны были им прислуживать, дети возглавляли семьи, богатые и бедные уравнивались в правах. Улицы были заполнены ряжеными в масках, на проделки которых в это время смотрели сквозь пальцы.
Таким образом, не случайно, что европейский карнавал зародился именно в Италии. Девизом карнавала было: "A Carnevale ogni scherzo vale!" ("Во время карнавала проходит любая шутка!"). И действительно, он, пусть на краткое время, разрушал барьеры между сословиями, игнорировал правила приличия, допускал осмеяние сильных и власть имущих. Маски делали шутников неузнаваемыми и, таким образом, служили защитой от возможной мести.
Впоследствии, карнавал распространился по всей католической Европе, пришел во Францию, Испанию, Португалию.
Сейчас карнавалы проводятся по всему миру. Самыми известными являются Кубинский, Бразильский и Венецианский.
Приложение 3.
Опрос.
Что нового и интересного вы узнали на уроке?
Какие эмоции вызывает у вас Карнавал?
Захотелось ли вам попасть на настоящий карнавал?
Приложение 4.
Один из основных принципов карнавала - это полная свобода от всех правил поведения, обязательных в остальное время года. Карнавальные правила противоположны нормам обыденной жизни: вместо уважения к старшим - насмешки и мистифицирование; вместо уважительного отношения к женщинам - бесстыдные выходки; на смену уважительным отношениям к соседям - шутливые кражи и другие проделки.
Маскарад - одно из обязательных действ карнавала. Участники карнавальных шествий соревнуются между собой в изготовлении масок и костюмов. Что является обязательным для участников карнавала. При этом часто происходит подмена женщин и мужчин: мужчины нередко надевают женскую одежду, а женщины - мужскую.
Приложение 5
Получите свидетельство
Вход
Урок по ИЗО "Карнавал" (4.42 MB)
1
2711
457
Нравится
0
