Урок окружающего мира в 4 классе "Средневековье. Время рыцарей и замков"

Урок ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА

«Средние века. Время рыцарей и замков.»

Цели: сформировать представление о средневековье;

дать представление о средневековых рыцарях и замках;

развивать кругозор учащихся, устную речь, творческое мышление;

воспитывать любовь и интерес к изучению истории.

Ход урока

1.Оргмомент.

Время — великий учитель!

Как известно «Без прошлого нет настоящего, а без настоящего нет будущего!»

Вчерашний день ушел. Завтра еще не наступило. Сейчас у нас есть только сегодня. Итак! Начнем!

- А точнее, я бы сказала, не начнём, а продолжим! Продолжим наше с вами путешествие по страницам ВСЕМИРНОЙ ИТОРИИ.

- Ребята, а что это такое – ИСТОРИЯ?

- А кто такие ИСТОРИКИ?

А из чего, откуда они получают информацию? / ИЗ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ /

- А какая наука помогает ИСТОРИИ добывать ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ? / АРХЕОЛОГИЯ/

У нас с вами нет машины времени и телепортироваться в будущее мы не сможем… А вот в наше прошлое я вам предлагаю сегодня заглянуть. А помогут нам это сделать ваши знания и, конечно же, наш учебник!

2. Проверка домашнего задания.

- Посмотрите на уже знакомую нам, ЛЕНТУ ВРЕМЕНИ! / НА ДОСКЕ /

Скажите пожалуйста, в каких периодах ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ мы с вами уже побывали?

/ В ПЕРВОБЫТНОМ ПЕРИОДЕ и в МИРЕ ДРЕВНОСТИ /

- Совершенно верно! Вот и давайте сейчас проверим, что вам известно о МИРЕ ДРЕВНОСТИ, который нам позволил узнать о ДРЕВНЕМ ЕГИПТЕ,

ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ

ДРЕВНЕМ РИМЕ

- Итак, проверим ваше ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Вижу, что СООБЩЕНИЯ об одном из древних ГОСУДАРСТВ вы сделали – Молодцы! А сейчас вас ждут 9 общих вопросов по всей теме! Итак, «Крестики- нолики». Коль речь пойдёт и о Египте тоже, то игровое поле будет на папирусе. А что такое ПАПИРУС, кто скажет?

- Папирус – это растение, которое росло по берегам Нила, из которого египтяне научились делать писчий материал, т.е. что-то подобное бумаге…

- Готовы? Поехали!

«Крестики- Нолики» - «МИР ДРЕВНОСТИ»

– Какие же знаки на вашем игровом поле сегодня выиграли?

/ Х – по диагонали и по правой вертикали/

3. Погружение в НОВУЮ ТЕМУ

- Молодцы! Посмотрите на ЛЕНТУ ВРЕМЕНИ! Наше путешествие продолжается и мы перемещаемся в ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ

/ На доску вешаю ВЫВЕСКУ /

- А начать изучение этой темы я вам предлагаю с игры «Верю – не верю!»

- Ребята, прежде чем мы продолжим нашу работу, предлагаю вам немножко отдохнуть.

4. Физминутка.

- Итак, раз уж Средневековье – это время рыцарей и Замков, предлагаю построить ЗАМОК!

У меня на столе лежат «стройматериалы», которые пронумерованы римскими цифрами. Вам нужно будет по очереди расположить строения Замка так, чтобы римские цифры выстроились в порядке увеличения.

/ СТРОИМ ЗАМОК на ДОСКЕ /

- Ну что ж! Замок готов! А теперь давайте обратимся к нашему учебнику!

5. Работа по учебнику

- Откройте учебник на стр.18-19 и найдите описание Замка того времени.

- Что же он тогда представлял из себя?

- А чем же занимались обитатели Замка? Найдите в учебнике ( стр. 19 )

/ НАХОДЯТ, ЗАЧИТЫВАЮТ /

6. Фаза осмысления. / восприятие материала на слух /

- Да уж, не смотря на такие некомфортные жилищные условия, люди в ТУ ЭПОХУ МНОГОГО ДОБИЛИСЬ!

- И сейчас я вам предлагаю вернуться к нашей ТАБЛИЧКЕ «Верю – не верю» и, воспринимая следующий материал на слух, понять, верно ли вы её заполнили.

1. История Средних веков – это эпоха, которая продолжалась с 5 века до конца 15 века. Называется она средние века или Средневековье.

Многое изменилось в жизни людей в средние века. Люди стали больше обрабатывать земли и собирать большие урожаи. В Европе стали выращивать растения, - которых раньше не знали: рис и хлопчатник, чай и кофе, картофель и кукурузу, апельсины, помидоры, какао.

В средние века у людей появилась фарфоровая посуда, вилки, мыло, очки, пуговицы, механические часы. Были изобретены порох и огнестрельное оружие. Мореплаватели открыли Америку, Австралию. В средние века образовались многие государства, существующие и поныне: Англия, Франция, Италия, Россия. Образовались многие города: Берлин, Амстердам, Москва, которые существуют и поныне.

Вот какое интересное время мы называем средними веками.

С развитием общества изменились и верования людей. Появились новые боги, старых забывали. Многобожие уступало место единобожию, т.е. люди стали поклоняться какому-то одному Богу. Это было связано с экономическим развитием общества и изменениями в образе жизни людей. Немалую роль сыграло и географическое положение стран, их связи друг с другом.

- Что такое религия? (вера в бога)

- в ваших таблицах говорится, что было 2 веры в бога, две религии, так ли это? Вы узнаете, прочитав материал на стр. 15-17 и заполняя таблицу

Средневековье по всей Европе распространяется христианство.

Люди верили в бога Иисуса Христа, который учил людей любить друг друга, молиться и верить в бога. Христиане посещают церкви.

На Ближнем Востоке возникла другая вера – ислам. Она призывает слушаться Аллаха. Молясь, соблюдать пост (не употреблять пищу некоторое время). Те, кто верит, называются – мусульмане. Молятся 5 раз в день своему богу Аллаху в мечетях.

В Китае, Японии – возник буддизм. Те, кто верят в это учение, называются буддистами. Они говорят, что надо отказываться от роскоши и вести себя скромно. Они верят, что человек живёт на Земле не один раз. Поклоняются основателю этой религии – Будде, посещают буддистские храмы. – 4 -

- Итак, у кого оказались верные ответы?

/ ДЕТИ ОТВЕЧАЮТ /

7. Работа со Словариком.

- А сейчас давайте откроем свои Словарики и запишем новые слова:

Средневековье

Иудаизм

Христианство

Ислам

Буддизм

8. Рефлексия «ФЛАГИ НА БАШНЯХ»

- Замок вы построили с башнями, а какие же башни без ФЛАГОВ?

- У каждого из вас на партах лежат по 3 флага. Вам нужно выбрать тот, который соответствует вашему состоянию, настроению и восприятию УРОКА:

• КРАСНЫЙ – БЫЛО ИНТЕРЕСНО И ЛЕГКО

• ЗЕЛЁНЫЙ – БЫЛО ИНТЕРЕСНО, НО НЕ ВСЁ ПОНЯЛ

• ЖЁЛТЫЙ - БЫЛО СКУЧНО И НЕПОНЯТНО

10.Домашнее задание: стр.15 – 21, работа в Словарике.

- 5 -

(во время рассказа на доске появляется следующая схема)

Средневековье

Европа Б.Восток Китай, Япония

Христианство Ислам Буддизм

Церкви Мечети Буддистские храмы

- Ребята, а как вы думаете, русские люди придерживаются какой веры? (христианство)

- Почему? (многие люди верят в бога, посещают церкви, живут в Европе)

3. Выступление докладчика.

- В Средневековье жили разные группы населения: и горожане, и феодалы, и крестьяне. Но самым ярким представителем этой эпохи были рыцари. О них мы сегодня и поговорим.

- Подумайте и скажите, какого человека вы сегодня назвали бы рыцарем?

“Рыцарь-это смелый, благородный человек. Рыцарь - это самоотверженный, безупречный человек”. (С.И. Ожегов Словарь русского языка).

4. Работа по учебнику.

- Как выглядели замки?

5. Филворд

- Каковы же были изобретения??

- Но, а про главное изобретения узнаете, прочитав учебник на тр. 20.

V. Фаза рефлексии.

1. Возвращение к таблице, к целям.

2. Составить синквейн о Средневековье, о рыцаре, о замке.

VI. Домашнее задание.

• Стр. 15-20, ответить на вопросы по карточке

• Стр. 18-19, пересказ о замке

• Стр. 20, пересказ