Урок музыки «Струнные инструменты – фундамент оркестра»

Цель: расширить знания о симфоническом оркестре.

Задачи:

 - Сформировать представление о группе струнных инструментов как фундаменте оркестра.

 - Развивать умение определять на слух звучание струнных инструментов, сравнивать тембровые краски музыкальных инструментов.

 - Воспитывать интерес к классической симфонической музыке.

Материальное обеспечение: DVD проигрыватель, DVD диск, синтезатор, иллюстрации с изображениями музыкальных инструментов, портрет композитора.

  Ход урока.

Организационный момент.

Музыкальное приветствие.

 - Здравствуйте, ребята!

 - добрый день!

Актуализация опорных знаний

Тема нашего сегодняшнего урока «Струнные инструменты – фундамент симфонического оркестра». Откройте тетради и запишите тему урока. Как вы поняли из темы, сегодня мы познакомимся с такой группой музыкальных инструментов как струнные.

Повторение

Перед тем как начать изучение нового материала давайте вспомним, что же такое симфонический оркестр.

Кто может дать определение? Ответ: Оркестр – многочисленный коллектив музыкальных инструментов, исполняющий произведения, специально предназначенные для данного состава.

Новая тема

- Молодцы, ребята. На доске вы видите изображения музыкальных инструментов. Именно они представляют группу струнных инструментов. Сейчас мы просмотрим видеоролик, в котором вы подробнее услышите о каждом из них и сможете даже услышать звучание.

После просмотра задаю вопросы к видео.

 - что объединяет все эти инструменты?

 - какой из инструментов самый большой в скрипичной группе?

 - А какой самый маленький?

 - Все ли инструменты звучали одинаково?

 - как звучал контрабас? (мощно, сильно, неторопливо, плавно, звучно, уверенно, величественно).

 - А как скрипка? (нежно, ласково, чисто, светло, мягко, мило, приятно).

Слушание музыки

Ребята, сегодня на уроке мы с вами говорили о струнных инструментах как фундаменте симфонического оркестра. Я предлагаю сейчас прослушать музыкальное произведение великого итальянского композитора Антонино Вивальди «Времена года». Музыку этого композитора вы уже слушали ранее. Может быть, кто - то из вас помнит название этого произведения («Времена года» - «Осень»). А сегодня мы послушаем еще одну часть из этого цикла, которая называется «Зима».

Вопросы:

 - что вы можете сказать об этом произведении? Какое оно по характеру, настроению? (веселое, задумчивое, тревожное, взволнованное).

 - В каком ладу звучит это произведение мажоре или миноре? (минор).

 - какие образы у вас возникали при прослушивании? (снег, вьюга, метель, сугробы, сосульки, звенящие на ветру).

Разучивание и повторение песенного репертуара

Итак, ребята, сегодня нам с вами предстоит разучить новую песню. Откройте тетради и запишите название.

Итог.

Дети, с какой группой музыкальных инструментов симфонического оркестра мы сегодня познакомились на уроке?

 - Какие инструменты относятся к этой группе?

 - Что их объединяет?

 - Произведение какого композитора мы сегодня слушали и как оно называлось?

На этом наш урок закончен.

Учитель музыки: Яуфман В.А..

Тема: «Струнные инструменты – фундамент оркестра».

Цель: расширить знания о симфоническом оркестре.

Задачи:

-   Сформировать представление о группе струнных инструментов как фундаменте оркестра.

-   Развивать умение определять на слух звучание струнных инструментов, сравнивать тембровые краски музыкальных инструментов.

-   Воспитывать интерес к классической симфонической музыке.

Материальное обеспечение: DVD проигрыватель, DVD диск, синтезатор, иллюстрации с изображениями музыкальных инструментов, портрет композитора.

Ход урока.