Урок музыки по теме: "Выразительность слова, музыки, движения"

ТЕМА: "Выразительность слова, музыки, движения"

Цель:

• сформировать первоначальное представление об интонации

Задачи:

1) познакомить с понятием интонации как выразительности слова, музыки, движения;

2) формировать умение моделировать интонации словом, звуком;

3) совершенствовать умения выразительного пения, инструментального музицирования, движения под музыку;

Музыкальный материал:

• С.С. Прокофьев "Болтунья"

• Э.Григ "Утро"

• Ж.Колмогорова "Шалунишки"

Ход урока:

1. Организационный момент

Музыкальное приветствие.

2. Основная часть

Сегодня у нас с вами первая встреча во второй четверти и мы начинаем новую большую тему. А узнаем её, выполнив следующее задание: я буду читать стихотворение, если вам понравиться моё чтение - то вы будите аплодировать, а если чтение будет на "2" - то аплодисментов не будет.

"Разговор с пчелой" М. Бородицкая

Почему вы аплодировали и почему нет? (ответы детей)

Второё моё прочтение было правильным и выразительным. Читая стихи, общаясь друг с другом, важно произносить слова правильно, с различными оттенками в голосе, остановками, т.е. выразительно или с интонацией. Интонация - это выразительность.

Сегодня я приглашаю вас в страну под названием ИНТОНАЦИЯ, по которой мы будем путешествовать всю вторую четверть.

Как вы думаете, для чего нужна интонация? (ответы детей)

Да, интонация или выразительность нужна нам для того, чтобы общаться, понимать друг друга. Без неё наша речь была бы бесчувственной, мы не смогли бы передавать волнение, радость, грусть. Но люди могут общаться между собой, обмениваться мыслями, передавать свои настроения, чувства не только благодаря системе словесных знаков, но и благодаря неязыковым средствам и даже языку искусств: язык движений - танец, язык живописи - цвет, язык музыки - музыкальные звуки.

Итак, первая тема в стране интонации будет называться так: Выразительность слова, музыки, движения.

Как вы думаете, что мы на уроке узнаем, чему научимся? (ответы детей)

А начнём мы наш урок с интонационной игры "Да".

Интонационная игра "Да" (7 человек вытянули карточку с написанной интонацией. Нужно сказать "да" с интонацией, которая написана на карточке, а остальные должны угадать, что было написано на карточке, т.е. определить интонации. После карточки прикрепляются на доску.)

Видите. как много зависит от выразительности слова. Интонация влияет на смысл, значение сказанного. Итак, интонация может быть:

• радостная

• вопросительная

• мечтательная

• торжественная

• обиженная

• утвердительная

• хитрая

Одно и то же слово можно произнести с разной интонацией. Т.о., интонация бывает разная.

И мы все разные. Одни - молчуны, другие- особенно девочки- бывают болтливые. Скажите, что говорят про тех, кто говорит без умолку, быстро, непонятно? (ответы детей)

Я хочу вас познакомить с девочкой Лидой. Она обижается на Вову, он называет её болтуньей. Действительно ли это так? Послушайте стихотворение А. Барто "Болтунья" и подумайте почему оно так называется? (Слушание в записи)

(ответы детей)

Почему стихотворение называется "Болтунья"?

Действительно ли Лиду можно назвать болтуньей?

Как мы можем описать Лиду? (Лида болтает без умолку, ей везде хочется успеть, она постоянно торопится...)

Как вы можете охарактеризовать речь Лиды?( Она тараторит, трещит...)

Когда человек быстро и много говорит, как называется такая речь? (Скороговорка)

Какая речевая интонация помогает раскрыть характер Лиды? (Стихотворение читается с интонацией скороговорки, чтобы передать характер Лиды)

Замечательный композитор С. Прокофьев (портрет) в содружестве с А. Барто написал музыкальное произведение "Болтунья". Здесь используется выразительность слова и звука, музыки.

Слушание С. Прокофьев "Болтунья"(1)

Понравилось вам произведение?

Вокальное или инструментальное?

Кто исполняет?

Удалось ли композитору передать характер Лиды?

Без какого средства музыкальной выразительности композитор не смог бы передать болтливый характер Лиды и интонацию скороговорки? (быстрый темп)

Какие музыкальные интонации помогают раскрыть характер Лиды?

Слушание С. Прокофьев "Болтунья.

• болтливая

• торопливая

• суетливая

• печальная

• жалобная

• рассудительная

• размеренная

• убеждающая

Какие слова, характеризующие интонации этого произведения вы выбрали?

Какими музыкальными интонациями раскрывается характер девочки?

Сколько их?

(ответы детей)

Характер Лиды композитор раскрывает с помощью двух интонаций. Особенностью этой песни является чередование скороговорки с размеренно-убедительными фразами. Именно интонационные особенности музыки раскрывают нам её характер. Лида всячески старается показаться рассудительной, но стремительная скороговорка выдаёт нам её неудержимую болтливость.

Слушание С. Прокофьев "Болтунья" (3)

Поднять руки, где скороговорка.

А могут среди нас быть такие Лиды?

И конечно же, среди нас есть мальчишки и девчонки, которые любят шалить?

Давайте вспомним песню "Шалунишки".

Как мы можем охарактеризовать интонацию песни? (радость, озорство)

Какие средства мы можем использовать для более выразительного исполнения? (мимику, жесты, движения)

Исполнение Ж. Колмагорова "Шалунишки"

Скажите, есть ли общее с произведением С. Прокофьева? (быстрый темп, скороговорка)

Сегодня, ребята, мы побывали с вами в стране под названием интонация, и убедились в том, что любое литературное, музыкальное произведение имеет свою выразительную интонацию.

3. Итог урока

По какой стране мы будем путешествовать?

Интонация - это...

Интонации бывают разные. Какие?

Для чего нужна интонация?

4. Самооценка

А сейчас пришло время оценит наши успехи.

Работа в тетрадях самооценки.

5. Рефлексия

Ребята. как мы можем охарактеризовать интонацию нашего урока?