Планируемые результаты урока:
обобщить и систематизировать знания учащихся о направлениях моды, видах силуэтов;
научить способам моделирования одежды, создания новых фасонов одежды с учетом особенностей фигуры человека;
ознакомить учащихся с типами телосложения, силуэтами и стилями в женской одежде;
формировать у девочек эстетическую культуру, понимание того, что привлекательный внешний вид — результат работы над собой;
формировать навыки рационального использования рабочего времени;
развивать умения учащихся по созданию новых моделей с учетом направлений моды и особенностей фигуры человека;
формирование устойчивого интереса к предмету, творческого отношения к труду;
развитие интеллектуальных способностей учащихся, внимания, логического мышления;
содействие развитию эстетического вкуса у учащихся;
создание условий для формирования у учащихся умения хорошо выглядеть.
Средства обучения:
Оснащение:
компьютерная презентация “Типы фигуры, особенности строения фигуры человека”;
шаблоны для выполнения практической работы по моделированию;
карточки с изображением одежды для определения силуэта;
изображение плечевой одежды;
изображение стилей в современной одежде;
изображение силуэтов.
журналы мод.
Основные понятия: силуэт, конструкция, вытачка, моделирование, перенос вытачки, стиль, силуэт, мода.
Методы обучения: словесные, информационно-сообщающие, наглядные, практическая работа в тетради, инструктивно-практические поисковые, контроль и взаимопроверка.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальные, индивидуальные, групповые.
Тип урока: Комбинированный урок.
Структура урока:
1. Организационный момент.
2. Повторение изученного материала по вопросам:
1. Какой материал мы изучали на прошлом уроке?
2. Что такое конструирование?
3. Что такое моделирование?
4. Какие линии в конструкции основы плечевого изделия вы знаете?
3. Изучение нового материала.
Актуализация знаний. Вступительное слово учителя. Мотивация обучающихся к изучению нового материала.
Изучение нового материала. Объяснение учителя с использованием компьютерной презентации.
Возможности использования обучающимися журналов мод для поиска образца плечевого изделия для моделировании.
4. Закрепление изученного материала.
Постановка учебной проблемы. Как определить куда переносить вытачку: беседа с элементами дискуссии
Практическая работа:
Перемещение нагрудной вытачки.
Определение силуэта.
5. Подведение итогов урока. Заключительная рефлексия.
6. Домашнее задание.
Домашнее задание: Выполнить эскиз собственного изделия. Нанести на базовую основу выкройки своего изделия элементы моделирования.
Инструктаж по выполнению домашнего задания.