Получите свидетельство
Вход
ЦЕЛЬ: определение роли сохранения мирового культурного наследия для развития человечества, ознакомление с формами сохранения культурного наследия; обогащение знаний о выдающихся музеях мира.
ЗАДАЧИ:
- сформировать представление о необходимости сохранения и формах сохранения мирового культурного наследия;
- определить роль выдающихся музеев мира в сохранении культурного наследия человечества;
- развивать умение работать с различными источниками информации и презентовать результаты поисковой деятельности;
- формировать эстетический вкус учащихся;
- воспитывать уважение к мировому культурному наследию.
ТИП УРОКА: комбинированный
ОБОРУДОВАНИЕ: учебник; презентации, подготовленные учащимися; карточки с заданиями.
ХОД УРОКА
1. Мотивация.
Слово учителя.
Сегодня мы поговорим о важности сохранения культурного наследия человечества и о том, как в современном мире сохраняются произведения искусства.
Мне хочется напомнить вам историю знаменитой Александрийской библиотеки. Она своей известностью затмила даже славу знаменитого Фаросского маяка, являвшегося одним из «семи чудес света» античности. Уже во время царствования Птолемея Филадельфа, Александрийская библиотека насчитывала 400 000 рукописных книг, а еще через двести лет их количество возросло до 700 000 книг.
Но до сих пор нам неизвестна достоверная судьба книжного фонда Александрийской библиотеки. Существуют три версии ее гибели, но ни одна из них не подтверждена фактами. Но одно остается бесспорным: значительная часть сокровищ библиотеки была безвозвратно утрачена. Горько осознавать, насколько обеднело человечество, потеряв бесценные рукописи.
Но меня поражает еще один факт нашей современной истории. В 2002 году в Александрии на месте старой библиотеки была построена современная «Библиотека Александрина», призванная восстановить былое величие и обеспечить свободный доступ к знаниям для всех желающих. Во время революции 2011 года в Египте жители Александрии выстроились в живую цепь вокруг библиотеки, чтобы защитить её от толпы мародёров, которые, поджигая, крушили всё на своём пути. Библиотека избежала гибели во второй раз. Поучительная история!
2. Актуализация опорных знаний.
Беседа.
- Почему в современном мире большое внимание уделяется сохранению культурного наследия?
- Какие формы сохранения культурного наследия вам известны?
- Как часто вы посещаете музеи, библиотеки, театры, концертные залы? Что вы там находите для себя?
- Если бы у вас была такая возможность, какие экспонаты вы выбрали бы для своего частного музея?
- Какие формы сохранения культурного наследия, по - вашему, действительно работают?
- Какие необычные музеи вам известны? Каких, по вашему мнению, музеев не хватает?
3. Опережающее домашнее задание.
Презентации учащихся.
Учащиеся получили задание подготовить презентации о выдающихся музеях мира в формате «Пять фактов о …». Сообщения должны быть построены таким образом, чтобы одноклассники получили представление об уникальности музея и об особенностях его коллекции. Для подготовки предлагаются следующие музеи: Лувр, Прадо, Дрезденская картинная галерея, Эрмитаж, Лондонская национальная галерея, галерея Уффици.
Учитель дополняет сообщения учащихся рассказом о знаменитых произведениях искусства, хранящихся в названных музеях (если они не были упомянуты в работах).
4. Закрепление знаний.
Работа в группах.
Учащимся демонстрируются произведения искусства, с которыми они встречались на уроке (см. Приложение). Каждая группа записывает на бланке ответа следующую информацию:
1) Произведение искусства.
2) Автор.
3) Название музея, в котором оно хранится.
4) Страна, в которой находится музей.
5) Город, в котором находится музей.
Оценивание работ в группах.
5. Рефлексия.
«Микрофон»
Расскажите о впечатлениях, полученных на уроке («Меня заинтересовало…», «Меня удивило…», «Я бы хотел(а) увидеть в оригинале …»).
6. Домашнее задание.
Подготовить сообщения о музеях родного города (области) в формате «5 фактов о…» (в форме сообщения или презентации).
Урок МХК "Сохранение культурного наследия. Выдающиеся музеи мира" (2.2 MB)
0
1934
182
Нравится
0
