Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Белокурихинская средняя общеобразовательная школа № 1»
Урок математики в 1 классе.
Школа России
| Учитель начальных классов Маслова Н.А. |
Белокуриха
Тема: Прибавить и вычесть число «1»
Цель: создать условия для изучения случаев сложения и вычитания вида
+1 -1 ; развивать вычислительные навыки, умение составлять рассказ математического содержания по сюжетным картинкам.
Планируемые результаты (предметные): уметь выполнять сложение и вычитание вида + 1+1; -1-1.
Универсальные учебные действия (метапредметные):
Регулятивные: уметь осуществлять самоконтроль выполненной работы с доски; самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида.
Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.
Познавательные: уметь ориентироваться в учебнике; определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике; составлять математические рассказы по сюжетным картинкам.
Личностные: устанавливают связи между целью учебной деятельности и её мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает к деятельности, ради чего она осуществляется; умеет задавать себе вопрос: какое значение и какой смысл имеет для меня учение?– и отвечать на него.
Ход урока
Организационный момент
Один, два ,три, четыре, пять
Прозвенел звонок опять
Перерыв кончается
Работа начинается (все присели)
II.Устный счет
-Руки на локоточки (хлопая считаем до 10, обратно разводим руки «0» пуск)
- Какой у нас сейчас урок? (Мы на уроке «Математика»)
-Чем мы занимаемся на этом уроке? (Дети: Считаем, решаем, думаем, рассуждаем)
- А как мы рассуждаем, думаем, вы сейчас покажете.
- Я предлагаю отправиться в путешествие в сказочное царство леса. (Слайд 2
По пути мы будем открывать новые знания. Для этого надо выполнить математические задания.
Ребята, легко учиться, используя уже имеющиеся знания. А знаете вы уже очень много. Давайте убедимся в этом.
Итак, в путь! (Слайд 3)
-Перед нами тропинка. Чтобы пройти по ней, надо расположить числа в порядке увеличения. (числа 1 – 10)
-А теперь внимательно посмотрите на ряд чисел на доске.
-Какое число стоит между числом 5 и 7?
-Какое следующее число за числом 8?
-Предыдущее число числу 5?
- Тропинка скрылась в лесу. Как красив лес! Он наполнен жителями. А вот кто-то прячется за ёлочкой. Кто это? (лисичка) (Слайд 4) -Как вы думаете, какое задание приготовила для вас лисичка?(соседи числа) *4* *8* *5* *9* -А вот и наша тропинка.
-А сейчас попробуйте вы посчитать!
5+1= 7+1= 4+1= 3-1= 6 - 1= 9 - 1=
-Молодцы! Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока?
(Прибавить и вычесть 1)
-Молодцы!
III. Новая тема.
-Ну что, давайте продолжим путешествие и может быть откроем тайну, как легко прибавить и вычесть число «1». Смотрите, на полянке зайчата играют, выражения считают. Давайте и мы сосчитаем! (Слайд 6)
2+1 = 6+1= 9+1= 4 - 1= 5 - 1= 10 - 1=
-Ну что, кто заметил что-то интересное, когда мы прибавляли и вычитали число 1, какой вывод можем сделать?
(Вывод : Когда прибавляем, называем следующее число, когда вычитаем предыдущее )
-Мы сегодня сделали открытие. (Похлопаем себе)
IV.Физминутка (Слайд 7)
-Встали все
-Ручки вытянули перед собой , соединили их, покажите левую сторону класса, правую, верх, низ (И так несколько раз)
-А теперь потянулись к солнышку, помашем, по приветствуем солнышко
-Тихонько сели.
V.Закрепление.
-Ребята давайте обратимся к учебнику, посмотрим, что нам предлагают авторы,
Откройте учебник там где у вас лежит закладка, переверните страничку
-Посмотрите какая тема ? (+1, -1)
-Давайте посмотрим задание. Нам даны таблицы.
- Как вы думаете, какую работу мы должны выполнить? (Дети: Вычислить, и дополнить примеры). (Слайд 8)
-Устно по цепочке выполняем.
- Первый вариант, поднимите ручки. Вы записываете себе в тетрадь столбик с плюсом. (показать)
- Второй вариант, поднимите ручки. Вы записываете себе в тетрадь столбик с минусом. (показать)
-Спишите себе в тетрадь. (В это время работа с ребёнком ОВЗ)
-Давайте проверим, что у вас получилось. (Слайд 9)
- А сейчас посмотрим, как правильно прочитать равенство. Найдите выделенные строчки (Дети читают вместе с учителем)
-Кто хочет прочитать для всех? (Слайд 10)
- Посмотрите в учебник, кто же еще пришёл к нам в гости?
- Правильно белочка и зайчик.
-Давайте с вами раскроем еще одну тайну как можно прибавить и вычесть число 1?
-Какой предмет помог зайке и белочке? (Линейка)
-Каким способом они прибавляли и вычитали число 1?
-Зайка +1
1+1=2 2+1=3
-А белочка -1
9-1=8 8-1=7
-Мы с вами разгадали еще одну тайну, молодцы!
- На полянке рысёнок собирает листья с выражениями. (Слайд 11)
-Покажите, как вы научились быстро прибавлять и вычитать 1. Для этого нам понадобятся карточки с цифрами, которые лежат у вас на столах, я называю вам пример, а вы быстро показываете мне ответ.
1+1 2+1 3-1 6+1 7-1 9+1 10-1 4+1 4-1
-Молодцы!
-Сейчас задание будет еще интересней, посмотрите 2 страницу учебника (стр. 81 №2)
-Кто догадался для чего здесь, поместили рисунки? (Составить математический рассказ) (Слайд 12)
-Давайте посмотрим, у кого он будет очень красивый.
1)На озере расцвело 3 белых кувшинки и одна желтая. Какое выражение можем составить? (3+1=4)
2) Было 3 стрекозы, одна улетела. Какое выражение составим? (3-1=2)
-Молодцы, а сейчас мы с вами поднимемся на нашу знаменитую гору Церковку. Она очень большая. Её высота 815 м над уровнем моря. Из скольких цифр состоит это число? (из трёх) Эти числа мы будем учить, но не сейчас, а попозднее. (лесенка на +1). (Слайд 13)
А вернёмся с нашего путешествия на парашютах. (игра на – 1)
VI. Итог урока:
-Скажите, какую тайну мы с вами сегодня раскрыли? (Как прибавить и вычесть число 1)
-А как прибавить число 1? (+1 называем следующее число) (Слайд 14)
-А как вычесть число 1? (-1 предыдущее ) (Слайд 15)
-Что сегодня хорошо запомнилось?
-Какой удобный способ вычисления мы узнали?
-Дома расскажите обязательно, что же вы узнали интересного сегодня и поиграйте с родителями.
VII. Рефлексия
-Ребята у вас на столах лежат литься клена они 3-х цветов, (Слайд 16)
-Кому все понятно, кто хорошо работал на уроке, поднимите лист зелёного цвета.
-У кого не все получалось, но я старался, поднимите лист жёлтого цвета.
-И кому надо быть внимательнее поднимите лист красного цвета.