Урок математики по теме "Преобразование дробей"

Тема. Преобразование дробей.

Цель: повторить преобразование обыкновенных дробей.

Задачи: формировать умение выполнять преобразование обыкновенных дробей(сокращение, выделение целой части), повторить образование чтение, образование обыкновенной дроби, виды обыкновенных дробей, сравнение дробей с 1; развивать умение анализировать, выделять главное, развивать коммуникативные навыки работы в парах (группах); корригировать мыслительные операции анализа и синтеза при решении примеров; воспитывать мотивацию к математике.

Оборудование: опорные слова, оценочные листы, магнитные буквы, раздаточный материал (карточки для работы в группе, лестница успеха), набор «Доли и дроби», тематическая презентация

Ход урока:

1. Орг. момент

- Контроль посещаемости.

- Эмоциональный настрой учащихся.

- Проверка готовности класса.

- Чем занимаемся на математике?

- Как обычно работаем на уроке?

- Сегодня будем работать устно, индивидуально, у доски в парах.

- Давайте вспомним правило работы в паре(группе)

- Критерии оценивания

- Рефлексия на начало урока

- Мотивация урока

1. Актуализация опорных знаний

1. Определение темы урока

- Мы с вами переходим к повторению и закреплению следующего раздела.

- Какие виды чисел мы будем повторять вы узнаете, угадав и объединив понятия.

Каждый может за версту
Видеть дробную …. (черту)
Над чертой – …. (числитель), знайте,
Под чертою – …. (знаменатель).
Дробь такую непременно
Надо звать … (обыкновенной)

- Какой раздел мы с вами начинаем повторять?

- Необходимость использовать обыкновенные дроби возникла в результате практической деятельности человека, а именно у наших предков, когда они делили добычу после охоты. Первые дроби, с которыми нас знакомит история, - это так называемые единичные дроби: половина, треть, четверть.

- Работа с набором доли и дроби

- Покажите дробь и

- Какой между ними можно поставить знак?

- Покажите дробь 1 и

- Какое действие мы выполняли с обыкновенными дробями?

-Назовите тему урока

- Сообщение темы урока.

2. Оформление тетрадей

3. Выявление цели и задач урока

- Давайте определим цель сегодняшнего урока

Цель:

- Сегодня на уроке закрепим преобразование обыкновенных дробей

- Исходя из темы урока, давайте определим задачи сегодняшнего урока, используя опорные слова:

- ВСПОМНИМ …

- ПОВТОРИМ …

- НАУЧИМСЯ …

- На уроке вам предстоит хорошо потрудиться, быть внимательными.

4. Устный счет

- Прежде чем перейдем к изучению новой темы давайте повторим пройденный материал.

- Назовите тему прошлого урока

- Какие математические действия относятся к действиям первой (второй) ступени?

- Если в примере стоят скобки, как выполняем действия?

- По порядку – это слева направо или справа налево?

- Что было задано на дом?

- Во сколько ступеней действий были примеры домашнего задания?

5. Проверка Д/з- взаимопроверка (ключ на слайде)

- Какие каких задач повторяли на уроке?

- Что нужно знать для решения задач?

- Составьте формулы движения.

- Составьте и решите задачу на движение (по карточкам)- работаем в группах

- А теперь переходим к повторению основных понятий, которые пригодятся для закрепления новой темы

- Прочитайте дроби: 1, , , 11

- Назовите числитель, знаменатель и вид дроби.

- Изобразите дроби графически:

1. Повторение

- Закрепление основного свойства дроби

- Сократить это выражение дроби в крупные или мелкие доли?

- Закрепление с выделение целой части дроби

- Составление алгоритма

ФМ для глаз- презентация

1. Закрепление

с. 90 № 332 ( 1) - (5 примеров) у доски под рук. учителя

(3) - (3 примера) с комментированием

(4 ст.) - (4 примера)- у доски

1. Итог

- Над какой темой работали

- Что закрепляли сегодня на уроке?

- Что на уроке было самым сложным, простым?

Д/ з с. 90 №332 ( 1)- 7,8 пример; (3)- 5,6,7 пример; (4)- 9,10 пример

Оценивание учебной деятельности

- самооценка уч-ся (подсчет баллов + комментирование учителем)

- взаимооценка учащихся

- выставление оценок

- рефлексия на конец урока

- лестница успеха

Рефлексия

- Где пригодятся знания, полученные на уроке?