Урок математики "Углы"

Цели урока: дать понятие угла, биссектрисы, классификацию углов в сравнении с развёрнутым и прямым, учить читать и записывать углы, закреплять ранее полученные знания и умения.

развивать вычислительные навыки, мышление, память, математическую речь, навыки построений, общекультурные, учебно - познавательные, коммуникативные социально - трудовые компетенции;

воспитывать ответственность перед поставленной задачей, дисциплинированность, аккуратность, самостоятельность, чувство взаимопомощи.

Оборудование: презентация «Виды углов», листы бумаги (5), угольники. На доске: кроссворд, «цепочки» примеров.

Ход урока:

1. Организация на урок.

 Актуализация опорных знаний.

 Урок начинаем с разминки, с устных упражнений, которые своей целью предусматривают коллективную работу класса, повторение видов углов, понятий луч, прямая, окружность.

2. Лист утверждений.

Смотрите документ

IV. Работа над новым материалом.

1) показ построения

 - Дайте определение угла.

Построение угла в тетради.

2) элементы угла

Обозначение вершины и сторон угла в тетради по - своему. Прочтение каждым. Условие – вершина пишется и читается по середине.

∟АОВ

Смотрите документ

2. Виды углов

развёрнутый – два дополнительных друг другу луча. Стороны этого угла вместе составляют прямую линию, на которой лежит вершина развёрнутого угла.

Листы - практическая работа, показ прямого угла. Показ построения прямого угла с помощью чертёжного угольника по учебнику.

Тупой и острый углы.

5. Работа по группам. Закрепление пройденного материала.

Карточка №1

1. Начертить острый и тупой углы, измерить их.
2. Луч разделил развернутый угол на два угла. Измерьте их.
3. Начертите прямоугольный треугольник АВС с прямым углом С. Измерьте два других угла.
4. Начертите угол и проведите луч, который делит его пополам. Как этот луч называется?
5. Угол 45 º разделить на три равных угла. Найти эти углы.

Карточка №2

1. Начертить острый и тупой углы, измерить их.
2. Луч разделил угол на два угла. Измерьте их.
3. Начертите прямоугольный треугольник АВС с прямым углом С. Измерьте два других угла.
4. Начертите угол и проведите луч, который делит его пополам. Как этот луч называется?
5. Угол А=150 º разделить на три равных угла. Найти эти углы.

6. Подведение итогов работы по карточкам и листа утверждений. Выставление оценок.
7. Рефлексия.

Открытый урок по математике в 5 классе

Тема урока: Угол. Виды углов.

Цели урока: дать понятие угла, биссектрисы, классификацию углов в сравнении с развёрнутым и прямым, учить читать и записывать углы, закреплять ранее полученные знания и умения.

развивать вычислительные навыки, мышление, память, математическую речь, навыки построений, общекультурные, учебно-познавательные, коммуникативные социально-трудовые компетенции;

воспитывать ответственность перед поставленной задачей, дисциплинированность, аккуратность, самостоятельность, чувство взаимопомощи.

Оборудование: презентация «Виды углов», листы бумаги (5), угольники. На доске: кроссворд, «цепочки» примеров.

Ход урока:

1. Организация на урок.

1. Актуализация опорных знаний.

Урок начинаем с разминки, с устных упражнений, которые своей целью предусматривают коллективную работу класса, повторение видов углов, понятий луч, прямая, окружность.

1. Лист утверждений.

IV. Работа над новым материалом.

1.

1) показ построения

- Дайте определение угла.

Построение угла в тетради.

2) элементы угла

Обозначение вершины и сторон угла в тетради по-своему. Прочтение каждым. Условие – вершина пишется и читается по середине.

∟АОВ

2. Виды углов

1. развёрнутый – два дополнительных друг другу луча. Стороны этого угла вместе составляют прямую линию, на которой лежит вершина развёрнутого угла.

2. Листы - практическая работа, показ прямого угла. Показ построения прямого угла с помощью чертёжного угольника по учебнику.

3. Тупой и острый углы.

1. Работа по группам. Закрепление пройденного материала.

А

Карточка №1

1. Начертить острый и тупой углы, измерить их.

1. Луч разделил развернутый угол на два угла. Измерьте их.

1. Начертите прямоугольный треугольник АВС с прямым углом С. Измерьте два других угла.

2. Начертите угол и проведите луч, который делит его пополам. Как этот луч называется?

3. Угол 45 º разделить на три равных угла. Найти эти углы.

Карточка №2

1. Начертить острый и тупой углы, измерить их.

1. Луч разделил угол на два угла .Измерьте их.

1. Начертите прямоугольный треугольник АВС с прямым углом С. Измерьте два других угла.

2. Начертите угол и проведите луч, который делит его пополам. Как этот луч называется?

3. Угол А=150 º разделить на три равных угла. Найти эти углы.

1. Подведение итогов работы по карточкам и листа утверждений. Выставление оценок.

2. Рефлексия.