Урок математики «Строительство дома»

Цели:  Закрепить знания и умения учащихся решать задачи с применением таблицы умножения.

Задачи:

Обучающая:  Отрабатывать и совершенствовать вычислительные навыки, используя знания таблицы умножения.

Развивающие:  Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление, умение анализировать и делать выводы.

Воспитательная: Прививать интерес к математике, воспитывать организованность, самостоятельность, ответственность, умение добиваться поставленной цели.

Оборудование: компьютер, презентация,  толковый словарь, музыкальное сопровождение.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами попытаемся построить дом на берегу Каспийского моря

- А какая профессия людей строит дом? (строители).

- А только люди строят дом?

 - Животные строят себе дома? (Да!)  А какие?  (Роют норки, строят гнёзда) –

Если у живых существ не будет дома, то они могут погибнуть.

- Даже есть такая заповедь: «Человек должен посадить дерево, построить дом и вырастить сына, и тогда жизнь прожита не зря.»

- Вот сегодня мы с вами и будем строить дом. А какой учебный предмет для этого нам понадобится? (математика)

 -  Чтобы дом был крепким и не развалился при первом же дуновении ветерка, его  

надо построить, рассчитав правильно все этапы строительства. Вы уже выучили таблицу умножения и сегодня ваши знания и умения помогут нам построить дом. Итак, начнём!

II. Устный счет.

- Для начала строительства надо подготовить площадку, на которой будет стоять наш дом. Для строительства мы возьмем участок на берегу нашего Каспийского моря. Но прежде, чем начинать строительство, площадку надо расчистить: убрать с неё камни, бревна, мусор. Чтобы сделать это, давайте поработаем устно и каждый ваш правильный ответ будет расчищать нашу строительную площадку.

III. Практическая работа.

- Хорошо, камни мы разбили и убрали. Площадку мы расчистили. Приступаем к строительству. А с чего мы будем начинать строительство дома? (Варианты ответов  детей)

- Сначала мы должны построить фундамент. Кто знает, что такое «фундамент»?  - - Давайте прочитаем в словаре, что означает это слово. (Один из учащихся находит в словаре и читает определение слова «фундамент»).

- Фундамент и стены домов могут быть построены из дерева, кирпича, бетона, цемента.

- Ну теперь давайте построим фундамент для нашего дома. Для этого нам надо решить уравнения.

- Молодцы! Вы решили уравнения и давайте проверим ответы.

В двух уравнениях у нас ответ х = 4, х = 9

 4 – это высота нашего фундамента,

а ответ 9 – это его длина.

 - Давайте фундамент зальём. Посмотрите, какие вы молодцы!

- Теперь нам надо приготовить стройматериалы. Решим задачу

Поросёнок Наф-Наф купил 24 гвоздя, а его брат Ниф-Ниф 8. Во сколько раз меньше гвоздей купил Ниф-Ниф, чем Наф-Наф? Сколько гвоздей купили вместе?

Учащиеся решают задачу устно, называют ответ.

Весь материал - смотрите архив.