Цели: Закрепить знания и умения учащихся решать задачи с применением таблицы умножения.
Задачи:
Обучающая: Отрабатывать и совершенствовать вычислительные навыки, используя знания таблицы умножения.
Развивающие: Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление, умение анализировать и делать выводы.
Воспитательная: Прививать интерес к математике, воспитывать организованность, самостоятельность, ответственность, умение добиваться поставленной цели.
Оборудование: компьютер, презентация, толковый словарь, музыкальное сопровождение.
Ход занятия
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами попытаемся построить дом на берегу Каспийского моря
- А какая профессия людей строит дом? (строители).
- А только люди строят дом?
- Животные строят себе дома? (Да!) А какие? (Роют норки, строят гнёзда) –
Если у живых существ не будет дома, то они могут погибнуть.
- Даже есть такая заповедь: «Человек должен посадить дерево, построить дом и вырастить сына, и тогда жизнь прожита не зря.»
- Вот сегодня мы с вами и будем строить дом. А какой учебный предмет для этого нам понадобится? (математика)
- Чтобы дом был крепким и не развалился при первом же дуновении ветерка, его
надо построить, рассчитав правильно все этапы строительства. Вы уже выучили таблицу умножения и сегодня ваши знания и умения помогут нам построить дом. Итак, начнём!
II. Устный счет.
- Для начала строительства надо подготовить площадку, на которой будет стоять наш дом. Для строительства мы возьмем участок на берегу нашего Каспийского моря. Но прежде, чем начинать строительство, площадку надо расчистить: убрать с неё камни, бревна, мусор. Чтобы сделать это, давайте поработаем устно и каждый ваш правильный ответ будет расчищать нашу строительную площадку.
III. Практическая работа.
- Хорошо, камни мы разбили и убрали. Площадку мы расчистили. Приступаем к строительству. А с чего мы будем начинать строительство дома? (Варианты ответов детей)
- Сначала мы должны построить фундамент. Кто знает, что такое «фундамент»? - - Давайте прочитаем в словаре, что означает это слово. (Один из учащихся находит в словаре и читает определение слова «фундамент»).
- Фундамент и стены домов могут быть построены из дерева, кирпича, бетона, цемента.
- Ну теперь давайте построим фундамент для нашего дома. Для этого нам надо решить уравнения.
- Молодцы! Вы решили уравнения и давайте проверим ответы.
В двух уравнениях у нас ответ х = 4, х = 9
4 – это высота нашего фундамента,
а ответ 9 – это его длина.
- Давайте фундамент зальём. Посмотрите, какие вы молодцы!
- Теперь нам надо приготовить стройматериалы. Решим задачу
Поросёнок Наф-Наф купил 24 гвоздя, а его брат Ниф-Ниф 8. Во сколько раз меньше гвоздей купил Ниф-Ниф, чем Наф-Наф? Сколько гвоздей купили вместе?
Учащиеся решают задачу устно, называют ответ.
Весь материал - смотрите архив.