Получите свидетельство
Вход
Цель:
Формирование понятия «координатная плоскость», отработка навыков нахождения точки по ее координатам и определения координат точки, отмеченной на координатной плоскости.
Задачи:
Обучающие:
Сформировать понятие прямоугольной системой координат на плоскости, сформировать представление о взаимно однозначном соответствии между точкой на координатной плоскости и ее координатами; отработать навыки нахождения точки по ее координатам и определения координат точки, отмеченной на координатной плоскости; расширить кругозор учащихся в историческом аспекте;
Развивающие:
активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать логическое мышление, умения анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное, делать выводы; развивать быстроту реакции, развивать память; развивать творческие способности учащихся; развивать умения учебного труда (умения работать в нужном темпе – писать, конспектировать, чертить) ; развивать умения и навыки применять математические знания к решению практических задач;
Воспитательные:
воспитывать у учащихся интерес к математике, к познанию; воспитывать аккуратность и культуру графических построений; воспитывать самостоятельность, волю и настойчивость, уверенность в своих силах, стремление к достижению результата.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Добрый день ребята! А хочу я ребята начать урок с притчи.
Лавка возможностей.
«Однажды человеку приснился сон, будто он идет по городу и заходит в торговую лавку. Он долго ходит среди разнообразных экзотических заморских овощей и фруктов. Там есть весьма странные и необычные плоды и ягоды, даже и близко не похожие на те, что он ранее видел.
Одни привлекают его своими невероятными красками, другие манят предвкушением райского аромата, третьи — изысканными звуками, доносящимися из сердцевины фрукта. И, конечно же, каждый из людей выбирает то, что ему по душе, и часто оказывается, что именно это ему и необходимо.
Но как только человек брал в руки какой-нибудь фрукт, тот исчезал, оставляя на ладони крохотное семечко. Немало удивленный, он решил схитрить и подошел к хозяину лавки: «Дайте мне, пожалуйста, вон тот фрукт», — сказал он и показал на полку. Однако хозяин ответил ему: «Мы не торгуем плодами, мы торгуем семенами…».
Каждый сделает выводы сам, а к притче мы с Вами вернемся немного позже.
Ребята, я предлагаю Вам урок-творчества!
2. Введение в тему.
От простого к сложному.
Скажите, когда вы дома не убираете за собой, что говорит вам мама?
А как расположены молекулы газа?
Иначе говоря хаотично.
- Хаос понимают как беспорядок, неразбериху, смешение. Понятие возникло от названия в древнегреческой мифологии изначального состояния мира, из которой возникли первые божества. Лишь в раннехристианские времена этому слову стали приписывать значение беспорядка.
- А почему вы сели именно так?
- А расположение молекул твердого тела?
- Порядок в широком смысле слова — гармоничное, ожидаемое, предсказуемое состояние или расположение чего-либо.
- Расположение песка в пустыне беспорядочно, то есть хаотично. А если песчинки привести в порядок, то могут получиться такие замечательные картины. Как это делал Эшер в своих картинах, изображал порядок.
Существование городов на земной поверхности было в хаотичном порядке, пока немецкий географ Мартин Бехайм в 1492 году изобрел модель земли – глобус. Идея задавать положение точки на плоскости зародилась в древности – прежде всего у астрономов. Во II в. древнегреческий астроном Клавдий Птолемей пользовался широтой и долготой в качестве координат.
Координата – это положение точки на плоскости или в пространстве. Термин «координаты» произошел от латинского слова – «упорядоченный».
3. Актуализация опорных знаний. Проверка д/з
1) Проводится устный опрос:
Как называются оси координат?
Числа, которые задают точку в системе координат, называются….
Как называются первая и вторая координаты точки, заданные в координатной плоскости?
На какие четверти разделена координатная плоскость, назвать знаки абсцисс и ординат в каждой четверти.
Какой необходимо соблюдать порядок при записи координат точек?
Если ордината точки А равна 0, то где находится эта точка?
Если абсцисса точки В равна 0, то где находится эта точка?
Где в практической жизни мы встречаемся с применением координат?
Ответы учеников: определить место в театре, положение фигуры на шахматной доске, на поле игры «Морской бой», карта географическая и т. д.
– Сегодня на уроке мы продолжим изучение данной темы. Открываем тетради, записываем число и тему урока.
– Какие цели мы поставим перед собой на этот урок? Сформулируйте и обоснуйте свои цели. (Дети формулируют цели урока. )
– Работая в группах и выполняя различные задания, вы покажете нам свои знания, умения и навыки, способность применять их в различных ситуациях.
А сейчас давайте узнаем с чьим именем связано прямоугольная система координат?
Весь материал - в документе.
Волк
Урок математики по теме "Координатная плоскость" (0.61 MB)
0
983
14
Нравится
0
