Урок математики "Образование чисел 6-10. Письмо цифры 7. Состав числа 7. Геометрический материал"

Цель:

формировать знания учащихся об образовании чисел от 6 до 10, знания о составе числа 7;

научить писать цифру 7;

формировать умения решать примеры на сложение;

развивать логическое и математическое мышление, внимание;

воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, желание помочь.

Ход урока

Орг. момент

Метод «Незаконченное предложение»

 - Этот урок научит…

 - И тогда я смогу…

Мотивация учебной деятельности.

 - Вы любите сказки?

 - Вспомните сказки, в которых встречаются числа.

(«Три поросенка», «Три медведя», «Пятеро из одного стручка», «Волк и семеро козлят»)

 - Сегодня совершим путешествие в сказку «Белоснежка и семь гномов».

Актуализация опорных знаний.

Чтобы поехать, надо вспомнить состав числа 6.

– Первая остановка «Разминка».

«Мозговая атака»

а) счет 1 – 10 и обратно;

б) назвать соседей числа, следующее, предыдущее числа.

в) устный счет «Молчанка»

* Жила себе маленькая красивая девочка и звали её Белоснежка, но, к сожалению, она была сиротой и жила с мачехой – злой колдуньей. Девочка была трудолюбивой, любила выполнять разные задания, например, решать примеры. Поможем ей быстро их решить. (Ответы показать на сигнальных карточках).

– Вторая остановка – Минутка каллиграфии

* Белоснежка также любила писать. Мы можем поработать вместе с ней.

1 2 3 4 5 6

– Третья остановка «Лабиринт». Работа в парах

* Злая мачеха не любила Белоснежку за её красоту, доброе сердце. После того, как волшебное зеркало признало ее самой красивой, приказала ее убить. Зато охранник очень любил девочку и когда завел в лес, то отпустил ее. Испугалась Белоснежка, не знала куда идти ей. У нас есть лабиринты, попробуем ей помочь.

Изучение нового материала

Наконец, Белоснежка попала в домик, в котором жили гномы. Вот они, сколько их? Как получить 7 из предыдущего?

 - Сколько дней в неделе? Назвать их.

Первый гном – Понедельник и т. д. – старший, меньший – Воскресенье.

Как звали старшего? Меньшего? Кто идет за Вторником? Перед Пятницей?

Письмо цифры 7.

* Вот семерка кочерга,

 У нее одна нога.

Физкультминутка

Изучение состава числа 7

Пословицы с числом 7.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Семь пятниц на неделю.

Закрепление нового материала

Самостоятельная работа. Работа в парах.

* Гномы под землей добывали драгоценные камни. Мы можем им помочь. Эти камни не просто драгоценные, а математические. Добыть их можно, решив примеры.

Работа с учебником

 - с. 44, №1, 3

 - Как получить новое число.

Весь материал – смотрите документ.

Математика. 1класс.

Тема: Образование чисел 6-10. Письмо цифры 7. Состав числа 7. Геометрический материал.

Цель:

1. формировать знания учащихся об образовании чисел от 6 до 10, знания о составе числа 7;

2. научить писать цифру 7;

3. формировать умения решать примеры на сложение;

4. развивать логическое и математическое мышление, внимание;

5. воспитывать усидчивость, аккуратность в работе, желание помочь.

Ход урока

1. Орг. момент

Метод «Незаконченное предложение»

- Этот урок научит…

- И тогда я смогу…

1. Мотивация учебной деятельности.

- Вы любите сказки?

- Вспомните сказки, в которых встречаются числа.

(«Три поросенка», «Три медведя», «Пятеро из одного стручка», «Волк и семеро козлят»)

- Сегодня совершим путешествие в сказку «Белоснежка и семь гномов».

1. Актуализация опорных знаний.

Чтобы поехать, надо вспомнить состав числа 6.

1. – Первая остановка «Разминка».

«Мозговая атака»

а) счет 1 – 10 и обратно;

б) назвать соседей числа, следующее, предыдущее числа.

в) устный счет «Молчанка»

* Жила себе маленькая красивая девочка и звали её Белоснежка, но, к сожалению, она была сиротой и жила с мачехой – злой колдуньей. Девочка была трудолюбивой, любила выполнять разные задания, например, решать примеры. Поможем ей быстро их решить. (Ответы показать на сигнальных карточках).

1. – Вторая остановка – Минутка каллиграфии

* Белоснежка также любила писать. Мы можем поработать вместе с ней.

1 2 3 4 5 6

1. – Третья остановка «Лабиринт». Работа в парах

* Злая мачеха не любила Белоснежку за её красоту, доброе сердце. После того, как волшебное зеркало признало ее самой красивой, приказала ее убить. Зато охранник очень любил девочку и когда завел в лес, то отпустил ее. Испугалась Белоснежка, не знала куда идти ей. У нас есть лабиринты, попробуем ей помочь.

1. Изучение нового материала

Наконец, Белоснежка попала в домик, в котором жили гномы. Вот они, сколько их? Как получить 7 из предыдущего?

- Сколько дней в неделе? Назвать их.

Первый гном – Понедельник и т.д. – старший, меньший – Воскресенье.

Как звали старшего? Меньшего? Кто идет за Вторником? Перед Пятницей?

1. Письмо цифры 7.

* Вот семерка кочерга,

У нее одна нога.

1. Физкультминутка

2. Изучение состава числа 7

3. Пословицы с числом 7.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Семь пятниц на неделю.

1. Закрепление нового материала

1. Самостоятельная работа. Работа в парах.

* Гномы под землей добывали драгоценные камни. Мы можем им помочь. Эти камни не просто драгоценные, а математические. Добыть их можно, решив примеры.

1. Работа с учебником

- с.44, №1,3

- Как получить новое число.

1. Самостоятельная работа в тетрадях.

2+1= 6-1= 6+1=

5+1= 5-1= 7-1=

1. Геометрический материал. Работа в группах. С.42, №2

* Злая мачеха угостила отравленным яблоком. Попробовав его, Белоснежка заснула вечным сном. Загрустили гномы, не знают как помочь. В этом поможет мудрая сова, она все на свете знает и нам поможет.

Сова: Чтобы помочь Белоснежке, нужно выполнить геометрическое задание. Но гномам не справиться. Только дружным и смекалистым детям оно под силу.

- А мы можем преодолеть чары?

- Повторение геометрических фигур.

1. Итог урока.

Белоснежка с вашей помощью ожила. Мы научились помогать друзьям, а чему вы научились на уроке? «Микрофон».