Получите свидетельство
Вход
Форма проведения урока: “Урок - сказка”
Тип урока: Обобщение умений и знаний учащихся по изученной теме
Цели урока:
1. Образовательные:
приобщение учащихся к разнообразным формам и методам повторения материала;
систематизация и обобщение знаний учащихся по темам “Нахождение НОД и НОК» ”, применение знаний в незнакомой и несколько изменённой ситуации;
формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.
формировать умение осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль, развивать навыки реализации теоретических знаний в практической деятельности.
Совершенствование работы с слабыми обучающимися и с детьми повышенной мотивации.
2. Развивающие:
Формирование умения рационально планировать работу;
Развитие самостоятельности, внимательности, логического мышления;
формирование представления о компьютере как о средстве обучения.
Учитывать индивидуальные особенности детей.
3. Воспитательные:
Воспитание организованности, сосредоточенности, внимательности.
Положительного отношения к учёбе.
Расширение общего кругозора.
Прививать любовь и интерес к математике.
Мотивация урока: Стимулировать интерес к изучению математики.
Оборудование: Наглядный материал, необходимый для создания сказочного сюжета с использованием компьютера, раздаточный материал, тест, учебник, тетрадь, карточки.
Приёмы:
создание на уроке ситуации занимательности, удивления;
создание ситуации успеха, поощрение за успешное выполнение своих обязанностей;
оперативный контроль над выполнением требований.
наглядность обучения
прием сравнения
позитивная эмоциональная окраска.
Технологии:
игровая, индивидуальная
коллективная, групповая
компьютерные технологии
самостоятельная работа.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент урока:
– Здравствуйте, ребята. Сегодня я хочу провести у вас необычный урок. Сегодня мы с вами продолжим узнавать секреты математики вместе со сказочными героями. Наш урок обобщающий.
- На уроке мы вместе с вами повторим, как разложить число на простые множители, признаки делимости, нахождение НОД и НОК чисел.
Улыбнитесь мне, ребятки,
И настройтесь на урок.
Поиграем мы не в прятки ,
Да не в жмурки и загадки:
К нам сегодня на урок
Пришел сказочный денек.
Все мы дружно в путь пойдем,
Эту сказочку пройдем.
Не ленитесь, не зевайте
А заданье выполняйте!
Девиз урока : «Учение с увлечением нужно всем без исключения!»
2. Устный счет:
А какая сказка нас ждет впереди вы сами узнать должны:
1. Найти составное число по схеме и прочитать название сказки. (Гуси - лебеди)
а) 770
в) 120
с) 550
д) 100
2. Даны разложения чисел на простые множители. Найдите НОД и НОК чисел
а=2*3 и в=2*5 НОД (2) и НОК (30)
с=3*5 и в=3*3*5 НОД (15) И НОК (45)
с=2*2*5 и а=2*3*5 НОД(10) И НОК (60)
к=2*2 и с=2*3*7 НОД (2) и НОК(84)
Слайд 1
2. Записать число , классная работа, тема урока :«Нахождение НОД и НОК»
Слайд 2
Слушайте, ребята, сказку и будьте внимательны!
Жил – был муж с женой, у них была дочка и сынок маленький. Вот собрались родители на базар , а девочке велели за братцем присматривать. Старшие ушли, а девочка забыла, что ей родители наказывали, посадила братца на травке под окошком, а сама побежала на улицу, заигралась, загулялась , а тем временем что произошло , кто из вас знает? Продолжить сказку. (прослушивание фрагмента сказки на компьютере)
Слайд 3, 4, 5
Поняла девочка, что гуси –лебеди унесли братца и отправилась в путь.
- Давайте ребята поможем девочке спасти брата! А работать мы будем в группах, за каждый правильный ответ вы будете получать по молодильному яблочку (из какой это сказки , назовите главных героев сказки)
3. Закрепление изученного материала
1 указатель (Назовите признаки делимости на 2)
Бежала –бежала , видит, стоит печка.
- Печка - печка , скажи куда гуси - лебеди полетели?
- Съешь моего ржаного пирожка, скажу.
1. Задание : записать в два столбика простые и составные числа. (числа даны на компьютере)
35, 12, 13, 77, 41, 26, 450, 73, 103, 250, 107, 733, 401 ,
111 , 93, 31.
Работа в группах проверка. (Сигнальные карточки: синий, зеленый и красный цвет)
слайд 6
– Продолжаем наше путешествие дальше.
2 указатель (Признаки делимости на 5. )
И отправилась она дальше. А навстречу молочная речка, кисельные берега.
- Речка, речка помоги братца найти!
- Я тебе помогу, если ты построишь мостик через речку, по которому звери лесные смогли бы переходить на другой берег.
2 задание: Разложить на множители составные числа. (Работа у доски).
105, 700, 396, 555, 240
Физминутка
Гимнастика для глаз с использованием музыкального сопровождения
3 указатель (признаки делимости на 10)
Побежала девочка дальше, стоит яблоня.
- Яблоня, яблоня , скажи куда гуси - лебеди полетели?
- Собери мои лесные яблочки, скажу.
3 задание: Найти НОД и НОК чисел.
НОД(65;130) =65 работа у доски
НОД(126;62) =2 работа в группе
НОК(25;120) =120*5=600 работа у доски
НОК(18, 72) =72 работа в группе
НОД(48;240) =2*2*2*2*3=24 работа в группе
НОК(114;38) =2*19=38 работа в группе
4 указатель (Признаки делимости на 3, 9)
Побежала девочка по лесу дальше и увидела в лесу избушку на курьих ножках. В избушке сидит баба - яга, а на лавочке братец играет золотыми яблочками.
- Отдай моего братца, баба - яга.
- Нет, не отдам пока не разгадаешь мои задачки, сказала баба - яга.
4 задание (Решение задач) для всех команд
1) Я в ступе в первый день привезла 35 кг топлива , во второй день 21 кг топлива для моей ступы, в 3 - й день14 кг. За каждый рейс я перевозила одинаковую массу топлива. Сколько килограмм я перевозила за один рейс.
2) Работа с учебником стр. 89 №341
А чтобы помочь возвратиться сестрице с братцем домой нужно выполнить тест.
Весь материал - смотрите документ.
Урок математики "Нахождение НОД и НОК" (0.56 MB)
2
4230
1312
Нравится
0
