Урок математики для начальных классов "Параллелепипед и куб"

Цель:

познакомиться с элементами прямоугольного параллелепипеда.

подготовиться к введению сочетательного свойства умножения на основе решения жизненной задачи.

Задачи:

познакомить с элементами прямоугольного параллелепипеда (куба);

активизировать знания о плоских фигурах: прямоугольнике, квадрате;

совершенствовать вычислительные навыки;

подготовить к введению сочетательного свойства умножения на основе решения «жизненной» задачи;

развивать умение моделировать задачи;

развивать умение решать текстовые задачи разными способами с опорой на краткую запись, рисунок;

развивать математическую речь обучающихся;

развивать умение определять и формулировать познавательную цель в результате подводящего диалога;

совершенствовать умение сравнивать и классифицировать объекты, объясняя выбор оснований и критериев, делать выводы;

развивать умение «смысловое чтение»;

развивать умение работать в паре;

развивать представление о возможности решения «жизненных» задач средствами предмета «математика»;

Базовая технология:

 - деятельностный подход

 - методы технологии проблемно - диалогического обучения (побуждающий или подводящий диалог)

 - методы формирования оценочной деятельности ученика.

Тип урока: Открытие новых знаний

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Дает указания по оформлению записи в тетради.

Эмоциональный положительный настрой на предстоящую работу СЛАЙД 1

Проверка домашнего задания.

Организует фронтальную и индивидуальную работу, направленную на формирование вычислительных навыков.

Индивидуальное задание на карточках:

Найди значение выражений:

6 *4 =  32 : 8 =

9 * 5 =  42 : 6 =

63 : 9 = 3 * 8 =

48 : 8 = 7 * 9 =

8 *7 =  24 : 3 =

Фронтальная работа. СЛАЙД 2

Организует подводящий диалог.

Откройте учебник на странице 24, №1.

 - Рассмотрите фигуры.

 - Разбейте фигуры на группы по разным признакам.

 - Назовите «лишнюю фигуру».

 - Расскажите о квадрате.

 - Расскажите об остальных фигурах.

 - Назовите тему сегодняшнего урока.

 - Что мы должны узнать об объемных фигурах?

цель урока

Посмотрите стр 24 учебника. Что можете добавить к плану сегодняшнего урока? Корректирует тему урока, используя задание учебника.

 - Сколько фигур мы будем изучать сегодня на уроке?а) – Что можно сделать с этими числами?

Весь материал - смотрите архив.