Урок литературы "Образ "маленького" человека в повести Н.В.Гоголя "Шинель""

Цель: раскрыть образ « маленького человека».

Задачи:

 1провести идейно - тематический анализ произведения, выработать навыки определения характера главного героя повести;

 2 создать условия для самостоятельной творческой деятельности уч - ся, способствовать формированию аналитического мышления и навыков сравнения, обобщения; прививать интерес к групповой работе;

 3 воспитание доброты, милосердия, сострадания к людям.

Тип урока: развивающий по технологии критического мышления.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, 6 шляп разного цвета.

Эпиграф к уроку: Надо, чтобы за дверью каждого довольного, счастливого человека стоял кто - то с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть несчастные.

  А. П. Чехов.

Ход урока:

Орг. момент.

Психологический настрой «Улыбка»

Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом того, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей. Друзья мои, подарите друг другу искренние улыбки, и на позитивной волне начнем наш урок.

Погружение в тему ( просмотр фрагмента эстонского фильма « Класс»).

Стадия вызова.

 - Ребята! Какая проблема поднимается в данном фильме? (Тема унижения человеческого достоинства )

 - Тема человеческого страдания, порожденного укладом жизни не нова в русской литературе, какое название она получила? ( Тема «Маленького человека»)

 - Обратимся к литературному энциклопедическому словарю, как в нем трактуется понятие « маленький человек».

 - В каких произведениях, изучаемых ранее, мы уже сталкивались с данным понятием? ( А. С. Пушкин «Станционный смотритель», Н. М. Карамзин «Бедная Лиза»)

 - На столах у вас лежат карточки, выберите слова, которые у вас ассоциируются с понятием «маленький человек» ( бедность, духовная нищета, доброта, наивность, глупость, робость, злость, жадность, упрямство, ненависть, скромность. Обреченность, терпение, стеснение)

Итак, как вы поняли, тема нашего урока…, цель которого - определить, как раскрывается она в повести Гоголя.

 - Н. Г. Чернышевский как –то сказал: «Гоголю многим обязаны те, которые нуждаются в защите; он стал во главе тех, которые отрицают злое и пошлое». Как вы думаете, кого на этот раз будет защищать Гоголь? (А. А. Башмачкина)

 - Рождение человека - это важное событие, многие астрологи и психологи утверждают, что дата рождения и имя влияют на характер и судьбу новорожденного. Что вы можете сказать по этому поводу, рассматривая образ главного героя. Какая личность перед нами?( Фамилия и имя непривычное для русского слуха, даже нелепое - Акакий, т. е. «незлобивый», незлобивость возведена у него в высшую степень, т. к. и отчество у него Акакиевич. Судьба его уже предопределена: он живет без перспектив, личностью себя не осознает, смысл жизни видит в отупляющем занятии - переписывании бумаг. )

 - Каково к нему отношение сослуживцев?

 - Как можно объяснить смысл слов «Я брат твой»?

 - Достойны ли люди , подобные А. А. , пренебрежения и унижения?

( А. А. удавшийся человек настолько , насколько у него хватило жизненных амбиций. У него в полной гармонии его потребности и возможности. Он способен любить , радоваться жизни и быть счастливым)

 - Чем стало для Башмачкина приобретение шинели? На что он идет ради этого? ( Шинель для него не роскошь, а выстраданная необходимость. Приобретение шинели раскрашивает его жизнь новыми красками. Он во многом себя ограничивает. Можно сказать, что он жил мечтой о новой шинели).

Весь материал – смотрите документ.