Урок изучения нового материала "Искусственные спутники Земли".

9 класс

3. МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ

1. ОСНОВЫ ДИНАМИКИ

УРОК №

Тема урока. Искусственные спутники Земли.

Задачи:

образовательные:

• продолжить формирование знаний о гравитационном взаимодействии;

• формирование знаний о движении искусственных спутниках Земли, первой космической скорости;

• познакомить учащихся с эволюцией взглядов на строение мира;

воспитательные:

• содействовать формированию научного мировоззрения учащихся;

развивающая:

• формирование умения анализировать;

• научить применять ранее полученные знания в новых ситуациях;

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование и наглядность: ноутбук, проектор, мультимедийная доска, презентация к уроку, «Наглядная физика. Кинематика и динамика. Законы сохранения», учебник «Физика – 9» Кабардин.

ХОД УРОКА

1. Организационный этап

2. |Самостоятельная работа.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

^{Фамилия, имя}

1. Актуализация опорных знаний. (Слайд 4)

   1. Что изучает динамика?

   2. Что называют взаимодействием?

   3. Что такое сила?

   4. Сформулировать I закон Ньютона.

   5. Сформулировать II закон Ньютона.

   6. Сформулировать третий закон Ньютона.

   7. Объясните физический смысл законов Ньютона.

   8. На основе какого признака можно судить о том, что на него действует сила?

   9. Сформулировать закон всемирного тяготения.

   10. Физический смысл гравитационной постоянной.

   11. Как направлена скорость при движении по окружности?

   12. С помощью каких опытов можно убедиться, что мгновенная скорость тела, движущегося по окружности, направлена по касательной к окружности?

   13. Куда направлено ускорение тела при его движении по окружности с постоянной по модулю скоростью? Как называется это ускорение?

   14. Можно ли считать движение по окружности с постоянной по модулю скоростью равномерным? Почему?

   15. Можно ли считать движение по окружности равноускоренным? Почему?

   16. По какой формуле можно вычислить модуль вектора центростремительного ускорения?

2. Постановка цели урока.

   Преодолев земное притяженье, Ракета от Земли оторвалась… И не было счастливее мгновенья – Здесь новая эпоха началась. Ступень… вторая… Третья отделилась, Сгорая в атмосфере без следа…

   А над Землей внезапно появилась Стремительно летящая звезда. И Человечество застыло в изумленье: Летящий в небе серебристый шар - Рук человеческих великое творенье - Был послан от Земли Вселенной в дар.

3. Тема урока. (Слайд 5)

4. Изучение нового материала

   1. Движение планет Солнечной системы. (Слайд 6)

   2. Искусственные спутники Земли и автоматические станции. (Слайд 7)

   3. Движение тел брошенного горизонтально. Интерактивная модель «Гора Ньютона» (Слайд 8)

   4. Первая космическая скорость. Расчет первой космической скорости. (Слайд 9, 10)

Работа с программой «Наглядная физика. Кинематика и динамика. Законы сохранения».

17. Движение тела в гравитационном поле. Вкладка 2,1

1. Вторая космическая скорость. (Слайд 11)

Работа с программой «Кинематика и динамика. Законы сохранения».

9. Закон всемирного тяготения. Интерактивная модель «Движение под действием всемирного тяготения».

1. Подведение итогов. Составление опорного конспекта. (Слайд 12)

2. Закрепление. (Слайд 13)

   1. Какая скорость называется первой космической?

   2. Под действием какой силы происходит движение ИСЗ?

   3. Как должна быть направлена скорость в момент его вывода на круговую орбиту, чтобы оно стало искусственным спутником Земли?

   4. Как направлено ускорение ИСЗ?

   5. Можно ли считать движение ИСЗ равноускоренным?

   6. Несколько спутников находятся в свободном полёте по круговым орбитам на разных высотах. У какого из спутников наибольшая скорость? Наименьшая?

3. Решение задач. (Слайд 14-16)

   1. Ваш космический корабль произвел вынужденную посадку на одну из планет Солнечной системы. Определить скорость космического корабля для запуска его на круговую орбиту планеты. Атмосферы планет разреженные (можно пренебречь силами сопротивления).

1. Определите первую космическую скорость спутника, движущегося вблизи поверхности Луны. Принять радиус Луны R_л=1760 км, ускорение свободного падения вблизи её поверхности

υ_л - ?

R_л=1760 км

1. Сформулировать и решить задачу.

1. Тест «Движение тела в гравитационном поле» (Слайд 17)

1. Домашнее задание. (Слайд 18)

   1. § 12, конспект – выучить, подготовиться к физическому диктанту

   2. Решить задачу: Оцените скорость движения первого в мире искусственного спутника Земли. Считайте орбиту спутника круговой и расстояние от цента Земли до спутника равным 6600 км. Сколько оборотов за сутки совершил спутник вокруг Земли?

В тетради:

4