Урок информатики по теме «Технология обработки текстовых документов»

Цели:

Образовательные:

обобщить знания по теме «Технология обработки текстовых документов»;

проверить уровень усвоения материала по данной теме.

Развивающие:

развивать творческие способности учащихся;

позитивную мотивацию к получению знаний;

развитие навыков переноса теоретических знаний в практическую деятельность, жизнь.

Воспитательные:

развитие общей информационной культуры обучающихся;

развитие навыков взаимооценки и самооценки деятельности.

Тип урока: урок закрепления ранее изученного

Форма урока: урок - практикум

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

«Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, и я запомню. Позволь мне сделать самому, и это станет моим навсегда. »

Конфуций

Приветствие, проверка отсутствующих, постановка целей урока.

2. Актуализация знаний (10 минут)

Учащиеся делятся на 4 пары. Каждая из пар получает тест, который они выполняют совместно, затем учитель на доске вывешивает ключ к тесту и проверку теста осуществляют учащиеся следующим образом: задания 1 пары проверяет 3 пара, 2 пары – 4 пара. Количество набранных баллов ребята заносят в оценочные листы.

3. Физкультминутка (0, 5 минута)

4. Проверка знаний (работа за компьютером) (25 минут)

Учащиеся получают лист с заданиями, которые им необходимо выполнить. (Приложение 1). Задания по спискам и подготовке таблицы по образцу. После того, как ребята выполнили первые два задания они получают третье задание: составить социальный плакат (Приложение 2). Тему социального плаката им на выбор предлагает учитель.

5. Физкультминутка (для глаз) (0, 5 минута)

6. Подведение итогов урока (5 минут)

Подходит к концу урок, подведём итоги. Проверка оценочных листов, выставление оценок в журнал и в дневники учащихся.

7. Рефлексия (3 минуты)

В конце учебного занятия обучающимся предлагается устно закончить следующие предложения.

"На этом уроке меня порадовало…";

"Я похвалил бы себя…";

"Особенно мне понравилось…";

"Я мечтаю о …";

"Сегодня мне удалось…";

"Я сумел…";

"Было интересно…";

"Было трудно…".