Урок геометрии в 7 классе по теме "Неравенство треугольника"
![](https://fsd.videouroki.net/ro2/2021/04/pro/20210413_vu-tg-sbscrb2.png)
Урок: геометрия
Тема урока: Неравенство треугольника
Дата проведения урока: 14.03.2019 г.
Класс: 7
ОУ: ГБОУ школа № 6 Выборгского района Санкт-Петербурга
Учитель-предметник: Воронцова Е.В., учитель математики ГБОУ школы № 6
УМК: Геометрия. 7 – 9 классы: учеб. общеобразоват. учреждений / [Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др.] – М.: Просвещение, 2018 г.
Цель урока: рассмотреть теорему о неравенстве треугольника и показать её применение при решении задач.
Предметные результаты: знают теорему о неравенстве треугольника; умеют изображать треугольники; применять теорему при решении задач.
Метапредметные результаты:
регулятивные: умеют определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность действий на уроке; работают по коллективно составленному плану; планируют своё действие в соответствии с поставленной целью; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывают своё предположение;
коммуникативные: умеют оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушают и понимают речь других; совместно договариваются о правилах поведения и общения; учитывают разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью в соответствии с задачами коммуникации; формулируют и аргументируют своё мнение, допускают возможность существования у людей различных точек зрения; используют речь для регуляции своего действия;
познавательные: умеют строить логические цепочки рассуждений, осознанно и произвольно строить речевое высказывание; проводить сравнение по заданным критериям, осуществлять анализ объектов; преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Личностные результаты: умеют ясно, точно, грамотно излагать свои мысли; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; проявление положительного отношения к урокам геометрии, доброжелательного отношения к сверстникам; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности
Оборудование: ПК, проектор и экран; раздаточный материал.
Тип урока: урок открытия нового знания (в рамках деятельностного подхода)
Форма урока: комбинированный урок
Технология: проблемно-диалогическая технология (направлена на постановку учебной проблемы и поиск решения. В процессе урока педагог совместно с детьми формулирует тему урока, и они в процессе взаимодействия решают поставленные учебные задачи. В результате такой деятельности формируются новые знания)
Обучающиеся знакомы с теоремой о соотношениях между сторонами и углами треугольника и следствиями из неё. На этом уроке они «откроют» неравенство треугольника и освоят применение его в стандартной ситуации.
![](/videouroki/images/profile/empty_avatar.jpg)
![](https://fsd.videouroki.net/courses/images/201912/090105_5df86f21dc91f.jpg)
Развитие пространственных представлений школьников в обучении математике в условиях реализации ФГОС
Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии
![](/videouroki/images/ico/file/rar.png)