Урок геометрии в 7 классе по теме "Неравенство треугольника"

Урок: геометрия

Тема урока: Неравенство треугольника

Дата проведения урока: 14.03.2019 г.

Класс: 7

ОУ: ГБОУ школа № 6 Выборгского района Санкт-Петербурга

Учитель-предметник: Воронцова Е.В., учитель математики ГБОУ школы № 6

УМК: Геометрия. 7 – 9 классы: учеб. общеобразоват. учреждений / [Л.С. Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др.] – М.: Просвещение, 2018 г.

Цель урока: рассмотреть теорему о неравенстве треугольника и показать её применение при решении задач.

Предметные результаты: знают теорему о неравенстве треугольника; умеют изображать треугольники; применять теорему при решении задач.

Метапредметные результаты:

регулятивные: умеют определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривают последовательность действий на уроке; работают по коллективно составленному плану; планируют своё действие в соответствии с поставленной целью; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывают своё предположение;

коммуникативные: умеют оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушают и понимают речь других; совместно договариваются о правилах поведения и общения; учитывают разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью в соответствии с задачами коммуникации; формулируют и аргументируют своё мнение, допускают возможность существования у людей различных точек зрения; используют речь для регуляции своего действия;

познавательные: умеют строить логические цепочки рассуждений, осознанно и произвольно строить речевое высказывание; проводить сравнение по заданным критериям, осуществлять анализ объектов; преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Личностные результаты: умеют ясно, точно, грамотно излагать свои мысли; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; проявление положительного отношения к урокам геометрии, доброжелательного отношения к сверстникам; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности

Оборудование: ПК, проектор и экран; раздаточный материал.

Тип урока: урок открытия нового знания (в рамках деятельностного подхода)

Форма урока: комбинированный урок

Технология: проблемно-диалогическая технология (направлена на постановку учебной проблемы и поиск решения. В процессе урока педагог совместно с детьми формулирует тему урока, и они в процессе взаимодействия решают поставленные учебные задачи. В результате такой деятельности формируются новые знания)

Обучающиеся знакомы с теоремой о соотношениях между сторонами и углами треугольника и следствиями из неё. На этом уроке они «откроют» неравенство треугольника и освоят применение его в стандартной ситуации.