Урок географии «Естествознание как система наук о природе»

Тип урока: изучение нового материала

Методы обучения географии на данном уроке:

 - по источнику знаний: словесные (беседа с опорой на субъективный опыт учащихся, рассказ), наглядные ( атласы, учебники);

 - по уровню активности познавательной деятельности: объяснительно - иллюстративный, исследовательский (при заполнении таблицы);

 - по функциям: метод устного изложения – рассказ, методы самостоятельной работы учащихся по осмыслению и усвоению нового материала.

Цели:

Образовательная:

 - сформировать у школьников понятия: физическая география, экономическая география, общая и региональная физическая география.

Развивающая:

 - продолжить развитие умения работать с картами атласа;

 - работать с текстом учебника;

 - продолжить формировать научное мировоззрение о Земле.

Оборудование:

 атласы для 6 - го класса, записи на доске, принадлежности учащихся, учебник Бирмагамбетов А. , Мамырова К. «Физическая география» 6 класс.

Ход урока

Организационный момент

Приветствие учеников: - Здравствуйте, садитесь. Кто сегодня отсутствует на уроке?

Актуализация знаний

 - Ребята, что вы уже знаете о географии?

 - О чем можно говорить на уроках географии?

 - Как вы думаете, как будет называться наша новая тема?

 - Мы подошли к изучению новой темы, которая называется «Физическая география – наука о природе Земли».

 - Попытайтесь сформулировать цели нашего урока.

Изучение нового материала.

 - Вам уже известно, что география – одна из древнейших наук. В переводе с греческого гео означает «земля», графо – «пишу». Следовательно география это «описание Земли». С момента своего возникновения география занималась изучением поверхности нашей планеты. С этой целью в дальние плавания снаряжались экспедиции и совершались кругосветные путешествия. Путешественники и мореплаватели, побывавшие в других странах, рассказывали об увиденном. Потребовались тысячелетия, прежде чем были открыты и описаны все материки и океаны Земли.

Посмотрите в учебники на странице 4 какие существуют отрасли географии.

В современной географии выделяются две основные отрасли: физическая география и экономическая.

 - А теперь составим самостоятельно простой кластер (схему) «Отрасли географии» используя учебный материал (схема на доске и в тетради)

(1 ученик у доски, остальные – с места)

В этом учебном году вы будете изучать общую физическую географию. (Записать на доске, а ученикам в тетради)

Значение физической географии:

ориентироваться

узнать месторасположение стран, государств, гор, рек и т. д.

правильно пользоваться благами природы

объяснить почему природные условия разнообразны и т. д.

Изменение научных целей географии на различных исторических этапах.

Рассказ учителя по учебнику страницы 4 – 5.

Итог урока

 - Для закрепления, давайте ответим на вопросы:

1. что изучает наука география?

2. на какие две основные отрасли она подразделяется?

3. что изучает физическая география?

4. что изучает общая география? Региональная?

5. какого значение физической географии в жизнедеятельности человека?

 Домашнее задание: § 1.

 Выставление оценок за урок.

Проект урока географии в 6 классе

по теме

«Физическая география – наука о природе Земли»

Урок: физическая география, 6 класс

Тема: «Физическая география – наука о природе Земли»

Тип урока: изучение нового материала

Методы обучения географии на данном уроке:

- по источнику знаний: словесные (беседа с опорой на субъективный опыт учащихся, рассказ), наглядные ( атласы, учебники);

- по уровню активности познавательной деятельности: объяснительно-иллюстративный, исследовательский (при заполнении таблицы);

- по функциям: метод устного изложения – рассказ, методы самостоятельной работы учащихся по осмыслению и усвоению нового материала.

Цели:

Образовательная:

- сформировать у школьников понятия: физическая география, экономическая география, общая и региональная физическая география.

Развивающая:

- продолжить развитие умения работать с картами атласа;

- работать с текстом учебника;

- продолжить формировать научное мировоззрение о Земле.

Оборудование:

 атласы для 6-го класса, записи на доске, принадлежности учащихся, учебник Бирмагамбетов А., Мамырова К. «Физическая география» 6 класс.

Ход урока

Организационный момент

Приветствие учеников: -Здравствуйте, садитесь. Кто сегодня отсутствует на уроке?

Актуализация знаний

- Ребята, что вы уже знаете о географии?

- О чем можно говорить на уроках географии?

- Как вы думаете, как будет называться наша новая тема?

- Мы подошли к изучению новой темы, которая называется «Физическая география – наука о природе Земли».

- Попытайтесь сформулировать цели нашего урока.

Изучение нового материала.

- Вам уже известно, что география – одна из древнейших наук. В переводе с греческого гео означает «земля», графо – «пишу». Следовательно география это «описание Земли». С момента своего возникновения география занималась изучением поверхности нашей планеты. С этой целью в дальние плавания снаряжались экспедиции и совершались кругосветные путешествия. Путешественники и мореплаватели, побывавшие в других странах, рассказывали об увиденном. Потребовались тысячелетия, прежде чем были открыты и описаны все материки и океаны Земли.

Посмотрите в учебники на странице 4 какие существуют отрасли географии.

В современной географии выделяются две основные отрасли: физическая география и экономическая.

- А теперь составим самостоятельно простой кластер (схему) «Отрасли географии» используя учебный материал (схема на доске и в тетради)

(1 ученик у доски, остальные – с места)

География

Физическая Экономическая

6-8 классах 9-11 классах

-природу земной -население,хозяйство

поверхности, исследует географические оболочки,

природные явления

общая региональная

процессы и явления характерные рассматривает природу земли по отдельным

для всего земного шара территориям(материкам, странам)

В этом учебном году вы будете изучать общую физическую географию. (Записать на доске, а ученикам в тетради)

Значение физической географии:

1. ориентироваться

2. узнать месторасположение стран, государств, гор, рек и т.д.

3. правильно пользоваться благами природы

4. объяснить почему природные условия разнообразны и т.д.

Изменение научных целей географии на различных исторических этапах.

Рассказ учителя по учебнику страницы 4 – 5.

Итог урока

- Для закрепления, давайте ответим на вопросы:

1. что изучает наука география?

2.на какие две основные отрасли она подразделяется?

3.что изучает физическая география?

4.что изучает общая география? Региональная?

5.какого значение физической географии в жизнедеятельности человека?

Домашнее задание: § 1.

Выставление оценок за урок