Урок французского языка ""Мода – это зеркало истории"

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Конспект открытого урока по французскому языку

Преподаватель: Ручка О.Н.

Класс: 7 «А».

Тема урока: «Мода подростков».

Подтема: «Мода – это зеркало истории».

I. Начало урока

A) Организационный момент. Приветствие. Объявление темы и цели урока. Эмоциональный настрой на урок.

Bonjour, les élèves. Je suis très heureuse de vous voir. Aujourd’hui nous finissons de travailler notre thème «A la mode de chez nous». Nous allons parler de la mode, de la manière de se vêtir, des vêtements, des couturiers européens, des Maisons de haute couture. (слайд №1)

B) Фонетическая зарядка

Nous commençons par la gymnastique phonétique. Ecoutez et répétez après moi. Articulez bien ! (слайд №2)

Pour être à la mode

J’achète les chemises,

Selon mon code

Elles ne sont pas grises.

Je suis partout en casquette

Et je n’ai pas de chapeau,

Je perds toujours mes chausettes!

Et je n’aime pas le manteau!

С) Речевая разминка.

1. Воспитанники внимательно слушают песню и смотрят видео, в раздаточном материале вычеркивают слова, которые не прозвучали в тексте песни.

Maintenant nous écoutons une petite chanson « La valise de Dorothée ». Regardez vos feuilles de papier et marquez les vêtements que Dorothée a mis dans sa valise. Soyez attentifs, il y a des mots intrus. (видео №1, раздаточный материал)

2. Вопросы по теме «Мода». Цель: проанализировать уровень овладения лексическими единицами по теме.

La mode concerne non seulement les vêtements, elle concerne le maquillage, le parfum, les accessoires. Le devise de notre leçon « La mode - c’est le mirroir de l’histoire ». Qu’en pensez-vous, c’est vrai ? (слайд №3)

Maintenant regardez le tableau et répondez à mes questions (слайд №4) :

- Aimes – tu la mode ?

- La mode t’intéresse ?

- Est-ce qu’on en abuse ?

- Est-ce que tu t’habilles à la mode ?

- Veux - tu être original ou comme tout les autres ?

(Воспитанники выражают свое мнение)

II. Основная часть урока

1. Обучение монологической речи по микротеме «Мой любимый стиль».

Je pense, que dans notre école présidentielle il y a deux styles: le style sportif et le style classique. Maintenant dites-moi, quel style vous-aimez? (слайд №5,6,7,8). Vous écoutez attentivement et puis vous devez faire un petit test.

(Учащиеся слушают рассказы, затем выполняют тест и проверяют свои ответы)

Test

1. Quel style aime Dmitriï?

1. Classique

2. Sportif

3. De soirée

2) Quels vêtements aime – t –il?

1. Les chaussures de sport et le tricot

2. Les chemises et le pantalon

3. Les souliers et les vestes

3) Le style de Dmitriï permet de..………

1. Rester chez soi

2. Être actif et indépendant

3. Aller au magasin

4) Quel style préfère André?

1. Sportif

2. Classique

3. De ville

5) Qu’est-ce qu’il adore?

1. Le pantalon et les chemises

2. Les vestons et les vestes

3. Les bonnets et les casquettes

6) Pourquoi André aime-t-il ce style?

1. Il est indépendant

2. Il est cher

3. Il est pratique et confortable

Bon, verifions vos resultants! Qui n’a pas de fautes? Qui a fait deux fautes ?

Les clés

1. B

2. A

3. B

4. B

5. A

6. C

2. Развитие диалогической речи. Учащимся предлагается несколько вариантов диалогов с перемешанными репликами. Задание: восстановить реплики в диалоге и разыграть их.

Maintenant parlons un peu. Préparons des dialogues. Les repliques sont en desordre. Et vous devez faire ces dialogues. (слайд №9)

3. Формирование страноведческих знаний учащихся о Домах моды во Франции и в России. Воспитанники загадывают загадки об известных кутюрье, описывая их биографию и коллекции одежды. Необходимо угадать, о ком идет речь.

Maintenant vous voyez le défillé des grands Couturiers et vous devez deviner « Qui est-ce ? » (Jean – Paul Gauthier, Coco Chanel, Valentin Youdachkine). (слайд №11 – 16)

4. Развитие навыка аудирования. Учащиеся смотрят видеорепортаж празднования 9 Мая 2011 года на Красной Площади с участием пилотов эскадрильи «Нормандия – Неман», отвечают на вопросы.

Maintenant, regardez attentivement un petit reportage. Après vous devez répondre à mes questions. Ecoutez et tachez de comprendre! (видео №2)

- le reportage est sur.......

- qui marche sur la Place Rouge ?

- pourquoi la tenue militaire de cérémonie est si atttrayante ?

- veux - tu marcher sur la Place Rouge ? (слайд №19)

5. Закрепление лексических единиц по теме «Национальная одежда народов мира». На слайде представлены названия национальных костюмов и разные модели одежды, необходимо правильно соединить название одежды и ее описание.

Vous voyez ici les vêtements et leurs définitions qui sont en désordre. Complétez ces propositions.

III. Заключительный этап урока

1. Выставление оценок.

2. Домашнее задание.

3. Подведение итогов урока. (слайд №20)