Урок физики на тему "Сила Лоренца"

Цель урока: научить применять правило левой руки для определения силы Лоренца и научить решать задачи по данной теме.

Задачи урока:

Образовательные:

1. повторить понятие магнитного поля и его основных характеристик;

2. объяснить правило левой руки и ввести понятие силы Лоренца;

3. рассмотреть задачи на применение силы Лоренца.

Развивающие: развивать навыки логического мышления, внимательности посредством решения задач.

Воспитательные: формировать познавательный интерес положительной мотивации к учению.

Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование: интерактивная доска, мел, тетрадь, карточки.

Ход урока:

1. Организационный момент (2 мин)

Приветствие. На прошлом занятии мы познакомились с понятием «Магнитное поле». Давайте вспомним.

2. Актуализация знаний (6 мин)

 - Что такое магнитное поле? (силовое поле, которое порождается постоянными магнитами, движущимися зарядами либо проводником с электрическим током);

 - Чем характеризуется магнитное поле? (магнитной индукцией – силовая характеристика, которая измеряется в Тл и определяется линиями магнитной индукции).

 - Как выглядят линии магнитной индукции? (параллельные прямые, направлены от северного полюса к южному).

 - Какое поле называют однородным магнитным полем? (поле, в котором магнитная индукция постоянна как по величине, так и по направлению).

 - Что такое электрический ток? (направленное движение заряженных частиц).

3. Объяснение нового материала. (12 - 13 мин)

Вероятно, есть сила, действующая на отдельные заряженные частицы. Эта сила носит название силы Лоренца. Наш урок посвящен сегодня изучению этой силы. Запишите тему урока. (1 слайд).

Сила, которая воздействует на любую заряженную частицу, влетающую в магнитное поле – сила Лоренца. И определяется по формуле:Fл=|g|VBsina, где a – угол между V и B. (слайд 3)

Направление силы Лоренца определяется правилом левой руки: левую руку нужно расположить так, чтобы линии магнитной индукции входили в ладонь, 4 вытянутых пальца были направлены по движению положительного заряда, а отогнутый большой палец укажет направление силы, действующей на заряд. (слайд4).

Но заряженные частицы в магнитное поле могут влетать по - разному.

Весь материал - смотрите документ.

Тема урока: Сила Лоренца

Цель урока: научить применять правило левой руки для определения силы Лоренца и научить решать задачи по данной теме.

Задачи урока:

Образовательные:

1. повторить понятие магнитного поля и его основных характеристик;

2. объяснить правило левой руки и ввести понятие силы Лоренца;

3. рассмотреть задачи на применение силы Лоренца.

Развивающие: развивать навыки логического мышления, внимательности посредством решения задач.

Воспитательные: формировать познавательный интерес положительной мотивации к учению.

Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование: интерактивная доска, мел, тетрадь, карточки.

Ход урока:

1. Организационный момент (2 мин)

Приветствие. На прошлом занятии мы познакомились с понятием «Магнитное поле». Давайте вспомним.

1. Актуализация знаний (6 мин)

- Что такое магнитное поле? (силовое поле, которое порождается постоянными магнитами, движущимися зарядами либо проводником с электрическим током);

- Чем характеризуется магнитное поле? (магнитной индукцией – силовая характеристика, которая измеряется в Тл и определяется линиями магнитной индукции).

- Как выглядят линии магнитной индукции? (параллельные прямые, направлены от северного полюса к южному).

- Какое поле называют однородным магнитным полем? (поле, в котором магнитная индукция постоянна как по величине, так и по направлению).

- Что такое электрический ток? (направленное движение заряженных частиц).

1. Объяснение нового материала. (12-13 мин)

Вероятно, есть сила, действующая на отдельные заряженные частицы. Эта сила носит название силы Лоренца. Наш урок посвящен сегодня изучению этой силы. Запишите тему урока. (1 слайд).

Сила, которая воздействует на любую заряженную частицу, влетающую в магнитное поле – сила Лоренца. И определяется по формуле: , где α – угол между V и B. (слайд 3)

Направление силы Лоренца определяется правилом левой руки: левую руку нужно расположить так, чтобы линии магнитной индукции входили в ладонь, 4 вытянутых пальца были направлены по движению положительного заряда, а отогнутый большой палец укажет направление силы, действующей на заряд. (слайд4).

Но заряженные частицы в магнитное поле могут влетать по-разному. Рассмотрим 3 случая:

1.если заряд влетает в магнитное поле вдоль линий магнитной индукции, то Сила Лоренца равна 0.

2. Если заряд влетает в магнитное поле под каким-либо углом, то

3.Если заряд влетает перпендикулярно линиям магнитной индукции (т.е. линии магнитной индукции уходят в доску), то

1. Закрепление нового материала. (15-16 мин)

1. Задачи на определение направления силы Лоренца по рисункам на доске.

2. Задача (решает преподаватель у доски с подробным разбором).

Электрон влетает в однородное магнитное поле со скоростью 10Мм/с. Индукция магнитного поля 0,6 Тл. Сила, с которой действует поле на электрон равна 0,48 пН. Под каким углом к линиям магнитной индукции влетает электрон? Ответ дать в градусах.

2 подобные задачи на самостоятельное решение на карточках. Решают самостоятельно, затем сверяем ответы. 2 человека на доске записывают решения. Все сдают листочки на проверку. (условие на слайде)

1. Подведение итогов, выставление оценок (2 мин)

2. Рефлексия: Что понравилось на уроке? Какие остались впечатления? Что-то осталось не понятным для вас?(2 мин)

На этом все, спасибо за урок!