Сценарий урока
Тема урока: « Физические величины. Экспериментальные работы по измерению физических величин. Погрешность измерений».
Эпиграф урока:
«Наука начинается там, где начинают измерять»
Д.И.Менделеев
Цель урока: Закрепить и углубить знания о физических явлениях, о физических величинах и их измерении.
Задача:
-развить любознательность и интерес к предмету и показать глубину, красоту и многогранность науки физики.
Сегодня мы будем работать по плану:
План урока:
1блок: Физические величины
-определение физических величин
-измерение физических величин
-единицы измерения (основные и производные)
- кратные и дольные приставки к названиям единиц
2 блок: Приборы для измерения физических величин
-физические измерительные приборы
-цена деления шкалы
-точность и погрешность измерений
- экспериментальные работы по измерению физических величин
Введем глоссарий урока:
| № | На русском языке | In English | Қазақша |
| 1 | Физ. явление | Physical Event | Физикалық құбалыс |
| 2 | Физ. величина | Physical Quantity | Филикалық шамалар |
| 3 | Физ. приборы | Physical Devices | Физикалық құралжабдықтар |
| 4 | Длина | Length | Ұзындық |
| 5 | Время | Time | Уақыт |
| 6 | Масса | Mass | Масса |
| 7 | Температура | Temperature | Температура |
| 8 | Площадь | Area | Аудан |
| 9 | Объем | Volume | Көлем |
| 10 | Скорость | Velocity | Жалдамдық |
Повторим основные понятия по теме.
Физика – наука о природе, изучающая физ. явления.
Физ. явления – изменения, происходящие в природе.
Примеры
Группы явлений
Если мы просто следим за протеканием этих явлений, мы совершаем наблюдения, а если мы будем изучать их как экспериментаторы, для количественной характеристики явлений нам необходимо знать
скорость мотоциклиста;
путь, который он пройдет за определенное время.
длительность разряда молнии и его мощность
массу льда
при какой температуре он плавится
объем образовавшейся воды и т д
Для количественной характеристики физических явлений используют физические величины.
Физической величиной называют количественную характеристику физических явлений (Длина, l; Масса,m; Время, t; Температура, t○ ; Объем, V; Площадь, S; Скорость, ϑ; и т. д. )
Перейдем к измерению физических величин.
Измерить физическую величину - это значит сравнить ее с однородной величиной, принятой за единицу.
Каков алгоритм измерения физических величин ?
Выбрать единицу измерения
Придумать способ сравнения измеряемой величины с выбранной единицей
Сконструировать или взять готовый прибор, который позволяет это сделать.
ВИДЕО (фрагмент м/ф «38 попугаев»)
Результаты всех измерений получились разные. И чтобы избежать этого в 18 веке во Франции принята десятичная метрическая система мер, которая впоследствии стала международной - СИ.
Основные величины: длина и масса. Позже добавили время, температуру, силу тока, силу света и количество вещества.
Международная система единиц
Кратные и дольные приставки к названиям единиц
Кратные приставки используются при измерении больших расстояний, масс, объемов, скоростей и т. д.
Кратные приставки увеличивают в 10, 100, 1000 и т. д. раз.
гекто -г – 100
кило - к – 1000
Мега - М – 1 000 000
| Название приставки | Обозначение приставки | 10n |
| гекто | г | 102 |
| кило | к | 103 |
| Мега | М | 106 |
Дольные приставки используются при измерении малых расстояний, масс, объемов, скоростей и т.д.
Дольные приставки уменьшают в 10, 100, 1000 и т. д. раз.
деци - д – 0,1
санти - с – 0,01
мили -м – 0,001
| Название приставки | Обозначение приставки | 10n |
| деци | д | 10-1 |
| санти | с | 10-2 |
| мили | м | 10-3 |
Переведем в СИ:
0,35 км=
95 см=
7 Мт=
46 дм=
400 мм=
2 БЛОК
Перейдем ко 2 блоку нашего плана, познакомимся с приборами для измерения физ величин.
все приборы:
Вы видите на слайде и знакомые вам приборы и те, с которыми еще предстоит познакомиться.
Физ приборы делятся на цифровые или электронные ,
на экране (дисплее) которых сразу высвечивается результат измерений; и шкальные, очень важной частью которых является шкала.
Шкала – метки с цифрами, вдоль которых перемещается указатель.
Что мы видим на шкале?
-Штрихи, возле некоторых из них стоят цифры
-Ед измерения физ величин
-Пределы измерений
Прежде чем приступить к измерениям, нужно определить Ц Д шкалы прибора
Измерения любой физической величины никогда не бывают абсолютно точными, всегда возникают небольшие ошибки, или, как говорят, погрешности измерений.
Если взять 2 линейки и приложить их вплотную друг к другу, то мы увидим, что деления их шкал не точно совпадают.
Поэтому, пользуясь измерительными приборами, мы получаем не точные, а лишь приближенные значения измеряемых величин.
Запомните, что при пользовании большинством приборов наибольшая погрешность правильно выполненных измерений составляет половину цены деления шкалы этого прибора.
При любых измерениях мы имеем право на погрешность, например, измеряя длину гвоздя.
Погрешность измерений равна половине цены деления прибора.
Следовательно, погрешность линейки -----
Как записать результат измерений?
Заполним таблицу:
| прибор | термометр | мензурка |
| Измеряемая Величина |
|
|
| Единицы измерения |
|
|
| Пределы измерений |
|
|
| Цена деления |
|
|
| Погрешность |
|
|
| Результат измерений |
|
|
Вопрос: Определите цену деления линейки и измерительной ленты; медицинского и комнатного термометров. В чем отличия?
Вопрос: У нас есть мензурка с большой ценой деления. Можно ли повысить ее точность? Предложите способ.(Нанести дополнительную градуировку на шкале)
Обобщение по точности измерений:
-прибор с меньшей ценой деления
-большее количество измерений и определение среднего значения измеряемой величины
-дополнительная градуировка шкалы прибора с большой ценой деления
Вопрос: Часы являются измерительным прибором, а циферблат – шкалой этого прибора. Имеет ли эта шкала одно определенное значение цены деления?
(Ц.Д. различна и зависит от того, за какой стрелкой мы наблюдаем. Полный оборот секундная стрелка совершает за 1 минуту или 60 секунд; минутная стрелка – за 1 час ; часовая – за 12 часов)
Задание: Нарисуйте шкалу мензурки с ц.д. = 2,5 мл. Пределы измерений
от 0 до 40 мл .
Задание: Нарисуйте шкалу термометра с ц.д. = 0,250С. Пределы измерений от 350С до 40 0С
Подведение итогов урока
Я напоминаю вам, что задача физики – изучить явления, то есть выяснить закономерности их протекания. Но устанавливать их можно двояко: на качественном и на количественном уровне.
Качественный уровень изучения явлений – это их словесное описание их протекания (больше – меньше, выше – ниже, быстрее – медленнее).
Количественный уровень изучения явлений – математическое описание их протекания с помощью формул, графиков, таблиц.
Физическая величина – измеряемые свойства тел или явлений, то есть то, что можно измерить.
Чтобы изготовить авиационный двигатель, нужно выполнить более 100 тысяч технологических операций. Почти половина из них связана с измерениями. Измерения неотъемлемая часть современного производства.
С давних пор измерения служат основным источником объективной информации
Д/З:
-Выясните, какие старинные меры длины использовались для измерения больших расстояний?
-Предложите способ измерения массы воздуха.
-Определите способ измерения массы и объема одной дробинки с наибольшей точностью?
9
Получите свидетельство
Вход
Урок физики "Физические величины. Экспериментальные работы по измерению физических величин. Погрешность измерений" (30.13 КB)
0
848
130
Нравится
0
