Получите свидетельство
Вход
Материал на украинском языке.
Мета. Формування ключових компетентностей: вміння вчитися – самоорганізовуватися до навчальної діяльності у взаємодії; загальнокультурної – дотримуватися норм мовленнєвої культури, зв’язно висловлюватися в контексті змісту, формувати духовно – моральні основи життя; соціальної – проектувати стратегії своєї поведінки з урахуванням інтересів та потреб інших, продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі та команді, компететності з ІКТ - вміння осмислювати, опрацьовувати та використовувати інформацію, користуватися різноманітною довідковою літературою; громадянської – бути культурною, людиною, з відповідальністю ставитися до людей, до самого себе.
Формування предметних компетентностей: формувати в учнів розуміння про особистість і неповторність людського "Я ", розширювати і узагальнювати поняття дітей про поведінку між людьми, про вихованість і чемність, людську доброту та милосердя; розвивати вміння свідомо дотримуватись усталених норм поведінки, навички культурного звертання до людей; виховувати в дітей бажання бути культурною, вихованою, милосердною і доброю людиною.
Обладнання: презентація до уроку, скринька з дзеркалом, картки із заданнями
Вислови на дошці:
Для людини немає вибору, вона повинна бути людиною.
Добра людина не падає з неба, її потрібно виховувати.
В. Сухомлинський
Хід уроку
І. Організація початку уроку
Сонце світить нам, а ми –
Радісні й здорові,
Добрий ранок, сонечко,
Світ такий чудовий!
Вчитель: - Дорогі діти! Сьогодні у нас з вами незвичайне заняття. Давайте проведемо його у мирі, злагоді та гарному настрої. Тому для початку візьмемось за руки і побажаймо один одному, щось хороше, приємне, радісне, підтримаємо один одного.
ІІ. Повторення і перевірка домашнього завдання
- Про що ми говорили на минулому уроці?
- Які основні правила успішного навчання ви знаєте?
ІІІ. Актуалізація опорних знань. Створення проблемної ситуації
- На якій планеті ми живемо?
- Хто населяє нашу планету?
- Чим гарна наша планета?
- Як ви гадаєте, чи є на Землі найважливіша людина?
- Послухайте, будь ласка, легенду, яку я вам розповім.
Було в одного батька три сини. Виросли вони і роз'їхались у різні місця. Один з них вчив людей, другий лікував, а третій вирощував хліб. Якось приїхали вони до батька на гостину. За вечерею стали вони сперечатися між собою:
- Я найважливіший на Землі, адже я навчаю людей.
- Ні, я, - заперечив другий, - адже я лікую людей, щоб вони були здорові.
- Ні, я, - сказав третій, - адже я вирощую хліб, щоб люди мали що їсти.
Довго вони сперечалися і вирішили піти до старого мудреця. Вислухав їх мудрець, усміхнувся і сказав:
- Погляньте в цю скриньку, там в чарівному дзеркальці ви побачите найважливішу людину.
Подивились брати в дзеркало і побачили в ньому всіх трьох. Здивувались брати, а мудрець сказав:
- Це правда. Кожен з вас найважливіший на Землі. Адже кожен з вас дбає про те, щоб життя на Землі було краще.
Зрозуміли брати, що чим краще вони будуть виконувати свою справу, тим кращою і веселішою буде наша планета. . .
А що ви робите; щоб наша планета була кращою? А що можна ще зробити?
Діти, кожен з вас хоче зробити добру справу. Хто ж із вас найважливіший?
Давно немає мудреця. Але скринька його залишилася. Ось вона.
І щоб ви переконалися в тому, що кожна людина найважливіша, я відкрию вам цю скриньку; і там в дзеркальці ви побачите найважливішу людину на Землі.
ІV. Повідомлення теми і завдань уроку
Життя людини — складний механізм, який залежить не тільки від зовнішніх умов, але й від внутрішнього світу людини. Ось про цей світ ми й будемо вести розмову на уроці. Кожен із вас - особистість, і саме такої людини, як ви, немає більше на землі і не може бути. Кожна людина є єдиною і унікальною.
Сьогодні на уроці ми будемо з’ясовувати, що таке людське «Я» і яким потрібно бути. (на слайді тема уроку)
Завдання уроку ( на слайді):
- з’ясувати, що таке Людське «Я», з чого воно складається;
- розвивати бажання виховувати власне «Я», віру у свої сили;
- виховувати бажання бути культурною, вихованою, милосердною і доброю людиною.
V. Основна частина. Розкриття теми
1. Бесіда
- Людське " Я ". З чого ж воно складається?
Відповідь ви дасте, прочитавши статтю на с. 25.
2. Самостійне читання.
- Що ж належить до людського " Я "?
— Із чого складається людське «Я»?
— Від чого залежить прояв людського «Я»?
— Чи можна, тільки зустрівши людину, визначити її характер, людські якості?
— Що впливає на формування внутрішнього світу людини? Народжується дитина. Вона тільки з'явилася на світ, а вже потребує батьківської уваги, любові. Зараз від рідного оточення залежить, які риси характеру, звички закладаються в дитині. Дитина підростає, і вже не тільки рідні мають вплив на особистість, а й інші люди — в дитячому садку, школі, у транспорті, на прогулянці. Книги, музика, живопис впливають на формування внутрішнього світу людини.
3. Притча про Шартрський собор
Колись дуже давно у французькому місті Шартрі будували великий собор. Трьом робітникам, які підвозили матеріал, задали одне й те ж листания: «Що ви робите?»
Перший відповів крізь щільно стиснуті зуби:
— Тягаю важучі тачки з цим проклятим камінням. Ось які мозолі набив на руках!
Другий відповів добродушно:
— Що роблю? Заробляю на кусень хліба своїй жінці і двом донечкам. А третій випрямився, витер піт з обличчя, широко посміхнувся і сказав:
— Я будую Шартрський собор!
— У чому полягав сенс життя кожного робітника?
— Хто із цих людей насправді щасливий? Чому?
— Яка основна думка притчі?
— Що, на вашу думку, може принести людині щастя?
Фізкультхвилинка «Ти – молодець!»
4. Колективне читання статті "Основа характеру" с. 19.
- Хто з хлопчиків вам більше сподобався? Чому?
- То які риси характеру треба формувати в собі?(сміливість, справедливість, рішучість, доброта, милосердя).
Весь материал – смотрите документ.
Урок для начальных классов «Я у світі». "Що таке людське «Я». Яким бути?" (24.52 КB)
1
2523
486
Нравится
0
