Меню
Разработки
Разработки  /  География  /  Практикумы  /  8 класс  /  УРОК-ДЕЛОВАЯ ИГРА «Трудовые ресурсы»

УРОК-ДЕЛОВАЯ ИГРА «Трудовые ресурсы»

Деловая игра
17.06.2024

Содержимое разработки

Урок – деловая игра  «Трудовые ресурсы» Техника безоасности

Урок – деловая игра «Трудовые ресурсы»

Техника безоасности

Результаты изготовления плащей Способ производства Число изготовленных плащей До обучения Число качественно изготовленных плащей 10 После обучения 13 3 7

Результаты изготовления плащей

Способ производства

Число изготовленных плащей

До обучения

Число качественно изготовленных плащей

10

После обучения

13

3

7

Результаты работ

Результаты работ

Обсуждение результатов деловой игры «Трудовые ресурсы»

Обсуждение результатов деловой игры «Трудовые ресурсы»

  • 1.В каком возрасте нанимались рабочие?
  • В возрасте от 18 до 55 женщины и до 60 мужчины.
  • 2.Почему не выгодно нанимать на работу людей в возрасте до 18 лет или пенсионеров?
  • Молодым людям необходимо обеспечить сокращенное рабочее время, они малоисполнительны и не обладают достаточными трудовыми навыками, а пенсионеры часто болеют.
3.Какими свойствами обладали рабочие на первом этапе игры? Они были способны к труду, т.е. имели силы, здоровье и желание работать. 4.Какие качественные изменения в труде произошли на 2-ом этапе? Рабочие приобрели еще и знания, необходимые в труде.
  • 3.Какими свойствами обладали рабочие на первом этапе игры?
  • Они были способны к труду, т.е. имели силы, здоровье и желание работать.
  • 4.Какие качественные изменения в труде произошли на 2-ом этапе?
  • Рабочие приобрели еще и знания, необходимые в труде.
5. Как изменилось качество и количество производимой продукции после обучения? На втором этапе увеличился выпуск качественной продукции. 6.Какими качествами должны обладать люди, чтобы активно и эффективно трудиться на производстве? Люди должны иметь способность к труду(силы, здоровье), в трудоспособном возрасте, обладать определенными знаниями и умениями.
  • 5. Как изменилось качество и количество производимой продукции после обучения?
  • На втором этапе увеличился выпуск качественной продукции.
  • 6.Какими качествами должны обладать люди, чтобы активно и эффективно трудиться на производстве?
  • Люди должны иметь способность к труду(силы, здоровье), в трудоспособном возрасте, обладать определенными знаниями и умениями.
7. Исходя из вышеизложенного, дайте определение понятиям  «трудовые ресурсы»,  «экономически активное население». «Производительность труда».
  • 7. Исходя из вышеизложенного, дайте определение понятиям
  • «трудовые ресурсы»,
  • «экономически активное население».
  • «Производительность труда».
Домашнее задание  Письменно ответить на вопросы: 1.Какие требования предъявляются к работнику в условиях рынка? 2.Какие качества личности будут способствовать , а какие препятствовать вашему трудоустройству? 3.Могли бы вы увеличить свои шансы на получение престижной работы? 4.Какие профессии наиболее распространены в нашей области, городе?

Домашнее задание

  • Письменно ответить на вопросы:
  • 1.Какие требования предъявляются к работнику в условиях рынка?
  • 2.Какие качества личности будут способствовать , а какие препятствовать вашему трудоустройству?
  • 3.Могли бы вы увеличить свои шансы на получение престижной работы?
  • 4.Какие профессии наиболее распространены в нашей области, городе?

-80%
Курсы повышения квалификации

Исследовательская деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
УРОК-ДЕЛОВАЯ ИГРА «Трудовые ресурсы» (458.18 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт