Получите свидетельство
Вход
Конспект урока с использованием презентации для проблемного семинара по теме: «Использование ИКТ на уроках английского языка»
Преподаватель: Самарец Н. А.
Тема: «Части тела»
Класс: 3
УМК: «Enjoy English – 3» Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н.
Тип и форма проведения урока: Урок закрепления знаний и способов деятельности. Урок-игра.
Цели урока
Образовательные:
совершенствование лексических навыков чтения;
активизация ранее изученного лексического материала;
Развивающие:
развитие памяти, логического мышления;
развитие самостоятельности при выполнении заданий;
Воспитательные:
содействовать активному взаимодействию детей друг с другом
приобщить к культуре изучаемого языка
воспитывать такие качества личности, как уважение друг к другу, ответственность, чувство долга и умение взаимодействовать для общей задачи
Задачи
- закрепление лексических единиц по теме «Части тела»
- умение пользоваться лексикой по теме для выполнения коммуникативной задачи
- тренировка произносительных навыков
- развитие навыков чтения;
- развитие лексико-грамматических навыков аудирования
Ход урока
1. Организационный момент
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Good morning, children. Sit down, please. How are you? I’m fine, thanks. - I’m very glad to see you. Today at the lesson we are going to check our knowledge of English. Could you answer some of my questions? What day is it today? What season is it now? What month is it now? What date is it today?
Let’s start our lesson. | -Fine, thank you, and you? (хором) Учащиеся в быстром темпе отвечают на вопросы учителя. |
2. Фонетическая зарядка
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Look at the board and repeat after me: Two little ears and one little nose Two bright eyes and fifty whys, Nice brown hair with two little bows That’s a picture of my sister Rose | Учащиеся хором повторяют стихотворение за учителем, читают в парах и индивидуально. |
3. Постановка цели урока
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| How do you think what topic is our lesson connected with? That’s right and the title of our lesson today is – UFO – our alien friend. Look at the board and try to guess what we are going to do today.
| Дети выбирают из предложенных вариантов, записанных на английском языке, который, по их мнению, связан с темой урока. Учащиеся самостоятельно с опорой на ключевые слова ставят цели урока. Их задача из предложенных слов выбрать только необходимые для целеполагания урока. |
4. Речевая разминка
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| - Ребята, должна вам сообщить пренеприятнейшую новость – Наш инопланетный друг ЮФО потерялся. И мы должны разыскать его. Как вы думаете, что мы должны знать и уметь, чтобы разыскать его. - Ну что же. Давай те повторим слова по теме «Части тела» Игра «WHAT IS MISSING?”» | - Мы должны знать названия частей тела и уметь описывать людей и других существ |
5. Аудирование
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| - Итак, давайте отправимся в бюро находок. Кстати говоря, Роуз тоже туда обратилась. – она потеряла свою куклу. Давайте послушаем ее разговор с директором бюро находок.
| Ученики просматривают флеш - ролик и выбирают правильный ответ. |
6. Чтение
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Чтобы в бюро находок нам помогли найти нашего инопланетянина, мы должны написать туда заявку. Помогите мне аставить пропущенные слова в текст заявки, которую вы видите на своем столе. | Ученики читают текст, вставляют необходимое слово и переводят предложения. |
7. Физкульт.минутка
Видео-песенка Head and shoulders, knees and toes (дети выполняют движения под музыку, повторяя слова)
8. Обучение грамматике
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| - To find Ufo we have to know what he likes to do in different days of the week. Ex. 4 in your textbooks will help us.
Now read the rule after the exercise and do ex. 5 | Учащиеся работают в парах, выполняя упр. 4 с. 110 из учебника. Учащиеся читают правило и выполняют упр. 5 с 110 из учебника. |
9. Выполнение мини-проекта
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Now it’s time to create your own monster. You will work in two groups. Every group has the task to create a monster. How to do it you may read in you’re the task which each group will get.
| Учащиеся работают в группах, создавая своего монстра. После чего один участник каждой группы представляет его описание. |
10. Подведение итогов
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Well, children. We have done a lot today! (Мы сегодня хорошо поработали) Что мы делали сегодня на уроке? | Ученики рассказывают, что они сделали на уроке, оценивают себя. |
Фрагменты презентации
Урок английского языка по теме части тела (92.5 KB)
0
293
2
Нравится
0
