Урок №77 математика

Раздел:

«Путешествие»

Ф.И.О педагога:

Николаева С.А.

Дата:

29.01.24

Класс: 1В

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема урока:

Закрепление. Решение задач.

Путешествие на автомобиле

Цели обучения в соответствии с учебной программой:

1.5.1.1 Моделировать задачу в виде схемы, рисунка, краткой записи; подбирать опорную схему для решения задачи.

1.5.1.3 Анализировать и решать задачи на: нахождение суммы и остатка; составлятьи решать обратные задачи.

1.5.1.4 Анализировать и решать задачи на: увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, разностное сравнение, составлятьи решать обратные задачи.

Цели урока:

Повторить изученный материал

Ценности;

Закон и порядок

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Начало урока.

0-5 мин

1.Создание положительного эмоционального настроя.

Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Повернитесь к ним и улыбнитесь гостям.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

Музыка

2. Середина урока.

5 – 35 мин

2.Актуализация жизненного опыта.

(К) Математический диктант:

Повторить компоненты сложения и вычитания!

Начертите в тетради числовой луч, обозначьте на луче цифры от 1-10. Верный ответ закрашиваем цветом который я называю.

1. Первое слагаемое 3, второе 6. Найди сумму. (красным цветом) 9

2. Увеличь число 5 на 2. (синим цветом)7

3. Уменьши 8 на 3. (желтым) 5

4. Вычисли сумму чисел 2 и 4.(зеленым) 6

5. Уменьшаемое 10, вычитаемое 5. Найди разность. (оранжевым) 5

6. Вычисли разность чисел 6 и 4.(коричневым) 2

Устный счет . Счет в пределах 100.

2. Вводное задание на подготовку к изучению нового.

Самостоятельна работа. (учебник с.30) Устная работа.

Арман с родителями собрались в путешествие. Они взяли с собой план и средства измерения.

На плане они отметили дороги отрезками. Найди суммы длин красных отрезков, синих отрезков. Составь задачи по кратким записям.

3.Постановка цели (проблемная ситуация). Вводное задание на подготовку к изучению нового.

Работа в парах. Одну задачу решить в рабочей тетради.

Прочитай и сравни задачи. Подбери краткие записи к задачам. Запиши и реши одну из них.

а) Папа начертил синий отрезок длиной 2 дм. Красный – на 1 дм длиннее. Какой длины оказался красный отрезок?

б) Папа начетил красный отрезок длиной 3 дм. Синий – на 1 дм короче. Какой длины оказался синий отрезок?

в) Папа начертил синий отрезок длиной 2 дм, а красный – 3 дм. На сколько красный отрезок длиннее, чем синий?

Ребята, как вы думаете над чем сегодня на уроке мы будем работать?

(Решать задачи)

Работа в прописи с.16

Повторить ПДД

№1

№2 повторить компоненты сложения и вычитания. Самостоятельная работа. Проверка на доске эталон.

Учебник с.31 №3 (1 столбик в тетради, 2 устно)

Назови пропущенные знаки действий.

Объясни, как ты рассуждал.

4.Работа по теме урока. Открытие нового.

(И) Самостоятельная работа.

Реши задачу.

За один час на трассе автомобиль израсходовал 10 литров бензина. Сколько литров будет потрачено за два (три, четыре) часа при таком же расходе топлива? (устно)

(К) Физминутка.

5.Первичное закрепление с проговариванием. Работа в рабочем листе №1

№2

Выполняют математический диктант под руководством учителя.

Формулируют тему урока, определяют цель урока

Измеряют отрезки. Находят самый длинный и самый короткий. Вычисляют, на сколько сантиметров самый короткий из отрезков короче самого длинного.

Рассматривают план перемещения. Составляют задачи по схемам краткой записи.

Анализируют текст задачи.

Подбирают краткую

запись к задаче.

Записывают решение и ответ задачи.

Вставляют пропущенные знаки действий.

Объясняют, как рассуждали

Анализируют текст задачи.

Записывают краткую

запись к задаче.

Записывают решение и ответ задачи.

Повторяют движения за учителем

Составляют задачу по схеме. Заполняют схему задачи, записывают решение и ответ.

Учебник

Тетрадь

Учебник

Доп. литература

Музыкальное сопровождение

Карточки

Учебник

Пропись

3. Конец урока.

35 - 45 мин

7.Итог урока.

-Какую цель мы поставили на сегодняшнем уроке?

- Достигли ли мы этой цели?

- Какие затруднения были у вас на уроке?

- Что нужно сделать чтобы эти затруднения не

повторялись?

Рефлексия.

Выбрать кем вы были весь урок. Медведь, ленивец, пчелка, попугай.

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

Картинки к рефлексии.