Умножение и деление на 2

Этап урока

Содержание

Методические приёмы

Организационный момент

Рапорт

Актуализация знаний

Устный счёт ( по цепочке)

20+7= 17+13= 15+15= 60-3=

20+17= 27+13= 15+45= 60-13=

20+77= 86+14= 15+85= 60-33=

20-17= 17-9= 60-35= 60-43=

20-19= 70-15= 42-12= 100-98=

- Как называются компоненты при сложении?

- А при вычитании?

Словесно-наглядные

Формирование проблемы, планиро

вание деятельности

- Сегодня на уроке мы с вами повторим пройденный материал, а тему урока вы сможете узнать самостоятельно, если внимательно прослушаете текст песенки

( видеоролик и песня «Дважды два четыре»)

- Сформулируйте тему урока

- Скажите, зачем нам нужны такие знания?

- Где мы их сможем применить?

Работа с учебником

№1 по цепочке у доски и в тетради

- Как называются компоненты при умножении?

- А при делении?

-Запиши произведения

№2 с пояснением

4*2 7*2 5*2 9*2

12:2 20:2 16:2 10*2

№3 Работа в паре

- Выпишите числа, которые делятся на 2

-Назовите их

Физкультминутка

Фото солдата

Кадетская составляющая

Будь готов солдатом стать

Мир беречь и защищать

- Как вы думаете, кому адресованы эти слова?

- Вы знаете, что в нашей стране каждый юноша, которому исполнилось 18 лет, должен служить в армии, то есть выполнить свой гражданский долг перед Родиной. Вы также знаете, что существуют солдатские звания и мы продолжаем их изучать

( старшина, ефрейтор, сержант, старший сержант, рядовой, младший сержант)

- Выстройте их последовательно

- Сколько всего? (6) Делится ли это число на 2

Запомните их!

№6 самостоятельная работа

- Решите и запишите по образцу

8 это 4*2, значит 8:4=2

№5

- Составь и запиши равенства

- что такое равенство?

- А что такое неравенство?

Итог урока.

- Чему учились на уроке? Рапорт.

Домашнее задание.

№3, №6