Умножение трёхзначного числа на однозначное (конспект урока)

Цели:

продолжать работу над формированием умения выполнять умножение трехзначного числа на однозначное; совершенствовать изученные навыки табличного и внетабличного умножения; решать задачи; развивать логическое мышление, внимание, память,, уважать традиции народов.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Здравствуйте ребята! Сейчас у нас урок математики, но урок сегодня необычный.

- Скажите, какой праздник приближается? Наурыз.

- Особенность этого дня в том,что обязательно при встрече люди должны приветствовать друг друга словами: «Жасың құтты болсын!»

- Поприветствуйте соседа по парте.

- Кто знает, что это за праздник? Новый год по Восточному календарю.

- Почему именно в этот день празднуют Наурыз? Потому, что 22 марта наступает равноденствие. День равен ночи.

- Наурыз – это праздник всех людей востока. Это праздник весны и добра.День равноденствия еще называется днем Улуса. Вечером зажигаются две свечи и ждут прихода Кыдыр Ата. Он приносит людям счастье, благословляет их на добрые дела. По восточному обычаю в этот день все не спят, готовят блюда. Самым главным блюдом на празднике было блюдо «Наурыз көже». В его состав входит 7 компонентов. Готовили это блюдо в большом казане. Сейчас мы попробуем его приготовить. А какие компоненты вы узнаете решив какое –либо задание.

- Для того чтобы у нас все сегодня получилось мы должны вспомнить что можем?

II. Устный счёт.

1. 4 12 28 Найти закономерность 36 44 52 60 68 76 84

Найти наибольшее и наименьшее числа 84 и 4.Во сколько раз больше? 21

Открыли тетради записали число, кл.раб. ряды чисел

- Вот и мы сейчас попробуем собрать казан. Для этого вы должны правильно решить примеры и собрать его. (Дети решают примеры на оборотной стороне и складывают на доске). Молодцы!

2. 3²+5²= 4³ -6² = 88: 2³= 6²* 2 =

- Молодцы! Вы справились.Получают карточку со словом «мясо» и складывают в казан.

- В эти дни готовилось много еды, которая символизировала достаток и изобилие в наступающем году. В селениях резали быка и варили из его мяса блюдо, поскольку бык считался одним из самых сильных животных, и пища из него давала людям силу и выносливость. 

III. Сообщение темы.

 Т- А сейчас давайте вспомним тему нашего урока….. Что проходили на прошлом уроке? «Умножение трехзначного числа на однозначное.»  

- Как же нам умножить трехзначное число на однозначное?

IV. Работа по теме урока.

1. На доске даны числа 121,102,220,221,122,112 Увеличьте их в 4 раза. Получают карточку «рис».

2.- Откроем учебники на стр 92 №35 (работа в парах) Получают карточку «масло»

- Из какого продукта получают масло?

- Что еще можно получить из молока?

- Где в городе изготовляют мол.продукцию? –Правильно!

3.Давайте решим задачу о молокозаводе.№4

- Прочитайте, о чем она? Что известно? Что необходимо найти?

Сметаны-242 л.

Кефира- ? в 2 раза больше.

Всего -? л.

- Решаем самостоятельно и используем взаимопроверку этого задания.

242+ (242 *2) =726л.

Весь материал - в документе.

Урок математики 3- го класса

Тема: «Умножение трехзначного числа на однозначное.»

Цели: продолжать работу над формированием умения выполнять умножение трехзначного числа на однозначное; совершенствовать изученные навыки табличного и внетабличного умножения; решать задачи; развивать логическое мышление, внимание, память, , уважать традиции народов.

Ход урока

I .Организационный момент.

- Здравствуйте ребята! Сейчас у нас урок математики, но урок сегодня необычный.

- Скажите, какой праздник приближается? Наурыз. 

- Особенность этого дня в том ,что обязательно при встрече люди должны приветствовать друг друга словами: «Жасың құтты болсын!»

- Поприветствуйте соседа по парте.
- Кто знает, что это за праздник? Новый год по Восточному календарю. 
- Почему именно в этот день празднуют Наурыз? Потому, что 22 марта наступает равноденствие. День равен ночи. 
- Наурыз – это праздник всех людей востока. Это праздник весны и добра.День равноденствия еще называется днем Улуса. Вечером зажигаются две свечи и ждут прихода Кыдыр Ата. Он приносит людям счастье, благословляет их на добрые дела. По восточному обычаю в этот день все не спят, готовят блюда. Самым главным блюдом на празднике было блюдо «Наурыз көже». В его состав входит 7 компонентов. Готовили это блюдо в большом казане. Сейчас мы попробуем его приготовить . А какие компоненты вы узнаете решив какое –либо задание.

- Для того чтобы у нас все сегодня получилось мы должны вспомнить что можем?

II. Устный счёт.

1. 4 12 28 Найти закономерность 36 44 52 60 68 76 84

Найти наибольшее и наименьшее числа 84 и 4 .Во сколько раз больше? 21

Открыли тетради записали число, кл.раб. ряды чисел

- Вот и мы сейчас попробуем собрать казан. Для этого вы должны правильно решить примеры и собрать его. (Дети решают примеры на оборотной стороне и складывают на доске). Молодцы!

2. 3²+5²= 4³ -6² = 88 : 2³= 6²* 2 =

- Молодцы! Вы справились .Получают карточку со словом «мясо» и складывают в казан.

- В эти дни готовилось много еды, которая символизировала достаток и изобилие в наступающем году. В селениях резали быка и варили из его мяса блюдо , поскольку бык считался одним из самых сильных животных, и пища из него давала людям силу и выносливость. 

III. Сообщение темы.

Т- А сейчас давайте вспомним тему нашего урока….. Что проходили на прошлом уроке? «Умножение трехзначного числа на однозначное.»

- Как же нам умножить трехзначное число на однозначное?

|\/. Работа по теме урока.

1. На доске даны числа 121 ,102,220,221,122,112 Увеличьте их в 4 раза . Получают карточку «рис».

2.- Откроем учебники на стр 92 №35 (работа в парах) Получают карточку «масло»

- Из какого продукта получают масло?

- Что еще можно получить из молока?

- Где в городе изготовляют мол.продукцию? –Правильно!

3.Давайте решим задачу о молокозаводе.№4

- Прочитайте, о чем она? Что известно? Что необходимо найти?

Сметаны-242 л.

Кефира- ? в 2 раза больше .

Всего -? л.

- Решаем самостоятельно и используем взаимопроверку этого задания.

242+ ( 242 *2)=726л.

- Кто справился с задачей поднимите руки. Молодцы!

Получают карточку « молоко».

- Назовите напиток, приготовленный из молока кобылицы? (Кумыс)  - Напиток, приготовленный из молока верблюдицы? ( Шубат). Молодцы!

Физминутка.

4. Геометрический материал..

- С приходом праздника казахи одеваются в праздничные одежды, ходят друг к другу в гости и обмениваются поздравлениями и пожеланиями благополучия в наступающем году. Дастархан накрывали в каждой семье. Трапеза приурочивалась к полудню, до и после которой мулла читал молитвы в честь предков. По завершении, старший по возрасту из присутствующих давал благословение (бата), чтобы из года в год благополучие не покидало семьи.

- Давайте, посчитаем, какую площадь занимает наш дастархан?

- Длина комнаты равна 7 м ,а ширина 6м. Дастархан занимает одну третью часть комнаты. Какую площадь занимает дастархан?

Получают карточку « пшено».

\/. Закрепление.

- Вам надо решить уравнения № 7 по вариантам.

Х +120 +120 *3 600 –у +223* 2

Получают карточку « пшеница».

- Скажите пожалуйста к каким растениям относятся рис, пшеница, пшено?

- Почему они называются культурными?

\/|.Подведение урока. (Групповая работа.) Работа по карточкам. -Давайте все дружно улыбнемся друг другу и проведем эстафету.

На каждой карточке с обратной стороны буква. Последнее значение выражения соотнесите с числом на доске.

Получилось слово Наурыз.

- Получаете последнюю карточку. Без чего не обходиться ни одна пища? Соль.

- Наш наурыз коже готов! Молодцы ,вы, справились с заданием!

- Давайте теперь подведём итог нашему уроку.

- Ребята, в какой стране мы с вами проживаем? Какое наше государство ?

- Какие национальности проживают в нашем государстве?

-В какой день отмечают Наурыз?

- Вот и наш урок – праздник подходит к концу. Чем занимались?

Что нового ребята вы сегодня узнали?

- А вам ребята за урок спасибо.  Пусть этот год принесёт Вам удачу!

\/||. Домашнее задание. Стр. 92 №(4),9.