Получите свидетельство
Вход
| Тема: | Уйсуны на территории Казахстана
| |||
| Цель: | Познакомить обучающихся с жизнью древних уйсунов, развитие умений работать с историческими источниками, картой, анализировать, сравнивать и обобщать факты. | |||
| Ожидаемый результат: | Учащиеся работая в группе умеют самоорганизовываться, оценивать свои результаты. Обобщают изученный материал | |||
|
Этап урока |
Время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |
| Оргмомент | 2 мин. | Проверка готовности класса к уроку. Распределение учащихся по группам с помощью цветных жетонов | Настраиваются на урок. Выбирают жетоны и распределяются по группам | |
| Проверка домашнего задания
| 5 мин.
| Раздает листы с заданиями. Выводит правильные ответы на интерактивную доску | Отвечают на раздаточном материале, обмениваются заданиями и проверяют друг друга | |
| Презентация | 7 мин. | Учитель объявляет тему урока. Постановка цели. Раздает оценочный лист, объясняет его заполнение (максимально 5 баллов за каждое задание) | Учащиеся записывают в тетрадях тему урока. Каждая группа выбирает капитана | |
| Изучение нового материала
Задание № 2
| 15 мин.
10 мин | Распределяет задание по группам: 1 группа: «Письменные источники об уйсунах» 2 группа: «Места их расселения» 3 группа: «Общественное устройство»
Каждая группа получает задание :
| Учащиеся выполняют полученное задание в группах, распределяя обязанности каждого учащегося
| |
| Обсудив задание в группе учащиеся прилагают усилие на выполнения задания
| ||||
| Рефлексия
| 3мин. | На интерактивной доске выводятся предложения которые необходимо закончить | Каждый учащийся получает стикер на котором они должны закончить предложения, выведенные на интерактивной доске. Делятся впечатлениями полученными на уроке | |
| Итоги урока: | 2 мин. | Собирает оценочные листы с каждой группы 17-20 баллов – оценка 5 12-16 баллов – оценка 4 7-11 баллов – оценка 3 0-6 баллов – оценка 2. | Капитаны групп, обсудив полученные баллы сдают оценочные листы учителю | |
| Домашнее задание: | 1 мин. | Параграф 46-47 подготовиться к историческому диктанту | Записывают домашнее задание в дневники | |
Приложение№ 1:
Домашнее задание:
1. В каких веках был сооружен Иссыкский курган ? (V –IV вв.)
2.Саки познакомились с традицией «звериного стиля» во время походов в? (Переднюю Азию и Иран)
3. Укажите наиболее древние памятники сакских племен. (Уйгарак и Тагискен)
4. «Золотой человек» был обнаружен при раскопках? (Иссыкского кургана)
5. Изучение чего дает нам возможность узнать о традициях погребения, мировоззрении саков? (Курганов и могильников)
6.Время возникновения «звериного стиля»? (VIII в. )
7. В 300 км. от Кызылорды археологи провели раскопки этого древнего города? (Чирик - Рабат)
8.Вдоль каких рек были найдены памятники саков? (Сырдарья, Талас, Шу, Или)
9. Хронология Бесшатырского кургана? (V –IV вв.)
10. Курган диаметр которого 60 м., а высота 6 м? (Иссыкский курган)
Приложение №2
Оценочный лист ____________________________
| № | Ф.И. ученика | Д/З | Работа в группе.Участие в общей работе | Выступление | Задание № 2 | Итого | оценка |
| 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
Уйсуны на территории Казахстана (23.57 KB)
0
485
5
Нравится
0
