Учебно-воспитательный план для 5 класса

Рассмотрено на заседании ТЛРК Утверждаю

Протокол № от 31.08.16 директор школы

Координатор по ВР

------------------/Захарова Н.А./ -----------------/Ветрова О.Н./

План воспитательной работы

5 класса

Классный руководитель

Туктарова Роза Хамитовна

2016 – 2017 учебный год

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

В классе 27 человек ; из них девочек- 12 , мальчиков –15

1998 г.р.-1, в том числе девочек -1

1999 г.р.- 26, в том числе девочек - 11

Классный коллектив довольно слаженный, но отношение между детьми требует внимания. Ребята не всегда ведут себя корректно по отношению друг к другу.

Работоспособность класса отличная. Дети очень любознательные и общительные. На контакт с взрослыми идут легко.

Все дети учатся в меру своих возможностей: 3 отличника, 15 хорошистов, 5 человек имеют имеют по одной тройке ( Мишенкова К. –чтение, Никитина В. - физк., Спиридонов В. – изо, Суворова Н, Шаборшанов И. – матем.)

Тревогу вызывают Бородащенко Н., Васькин В., Бойков А., Бобков К.. Мальчики не всегда внимательны на уроках, небрежно выполняют дом. задания, получают замечания от учителей.

Особую тревогу вызывает Спиридонов Влад. У него неблагополучная семья. Ребенок требует постоянного внимания, очень неадекватно реагирует на все разговоры о его семье.

Проводя работу в классе по занятости в кружках, выяснилось, что ребята посещают в основном кружки спортивные, некоторые ребята ходят в танцевальный кружок, занимаются в хоре.

Характерной для класса особенностью является высокая активность во внеклассных делах, инициативность и творческое начало.

Большая часть детей учится вместе с первого класса. Новенькие - Ильина М., Хатит Таисия пришли из гимназии. Из параллельного класса перешли Московная Т., Андреев Д., Бельченков А. Все вновь прибывшие прекрасно вписались в новый коллектив, чувствуют себя вполне удовлетворительно. Дружный коллектив сложился благодаря старанию первой учительницы. В предыдущем учебном году я знакомилась с классом: посещала внеклассные мероприятия, беседовала с учителем. Я думаю, что преемственность помогла построить мою воспитательную работу на данном этапе. Таким образом, своей задачей я считаю поддержать и сохранить традиции общения, сложившиеся в классе, помочь ребятам прожить школьные годы в дружной теплой атмосфере, остаться друзьями в дальнейшем.

Достичь этой цели, по моему мнению, можно общими усилиями, в процессе коллективной деятельности, основанной на принципах уважения друг к другу. Важно поощрять и развивать интерес к особенностям каждого члена классного коллектива.

Работу в данном направлении я провожу как с детьми, так и с родителями, так как считаю, что воспитание происходит, прежде всего, в семье. Задача школы – поддерживать, сотрудничать и корректировать в случае необходимости становление личности.

Циклограмма для классного руководителя

• Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

• Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2.Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

• Каждый месяц

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Консультации у школьного психолога.

3. Сбор денег, раздача денег (питание и т. д.).

4. Встреча с родительским активом.

5. Совещание по планированию работы (по графику).

• Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Семинар (учеба) классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

• Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).

СОСТАВ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

Родительские собрания.

Сентябрь

1. Знакомство с родителями

2. Требования классного руководителя в 5 классе

3. Представление учителей, работающих в классе

4. Финансовые вопросы

5. Выборы родительского комитета

Ноябрь

1. Результаты 1 четверти

2. Особенности возраста пятиклассников

3. Подготовка к новогодним праздникам

Январь

1. Результаты 2 четверти

2. Роль общения в жизни школьника

3. Финансовые вопросы

Апрель

1. Результаты 3 четверти

2. Финансовые вопросы

3. «Культурные ценности семьи и их значения для ребенка»

Май

1. Подведение итогов учебного года

2. Концерт для родителей «Вот и стали мы на год взрослей»

3. Ремонт кабинета

4. Летний отдых детей

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Формирование целостной, гармоничной личности.

1. Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование нравственной позиции.

1. Развитие познавательных интересов, потребности в познании культурно-исторических ценностей, развитие творческой активности.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ.

• Развитие познавательной, творческой активности в системе урочной, внеурочной деятельности.

• Формирование гуманистического отношения к окружающему миру.

• Формирование нравственных основ личности.

• Формирование культуры взаимоотношений, речи, мыслительной деятельности.

• Формирование внутренней потребности к самосовершенствованию.

• Формирование здорового образа жизни.

Дети учатся жить у жизни

Если ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

Если ребенок живет во вражде, он учится агрессивности.

Если ребенка высмеивают, он становится замкнутым.

Если ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины.

Если ребенок растет в терпимости, он учится понимать других.

Если ребенка подбадривают, он учится верить в себя.

Если ребенка хвалят, он учится быть благодарным.

Если ребенок растет в честности, он учится быть справедливым.

Если ребенок живет в безопасности, он учится верить в людей.

Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя.

Если ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

Чтобы поддержать ребенка, необходимо:

/. Опираться на сильные стороны ребенка.

2. Избегать подчеркивания промахов ребенка.

3. Показывать, что вы удовлетворены ребенком.

4. Уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку.

5. Уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, такие, с которыми он может справиться.

6. Проводить больше времени с ребенком.

7. Внести юмор во взаимоотношения с ребенком.

8. Знать обо всех попытках ребенка справиться с заданием.

9. Уметь взаимодействовать с ребенком.

10. Позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно.

11. Избегать дисциплинарных поощрений и наказаний.

12. Принимать индивидуальность ребенка.

13. Проявлять веру в ребенка, симпатию.

14. Демонстрировать оптимизм.

СЕНТЯБРЬ

Отметка о выполнении_______________________________________________________

________________________________________________________________________

НОЯБРЬ

Отметка о выполнении_______________________________________

_________________________________________________________________________________

Отметка о выполнении_______________________________________________________

________________________________________________________________________

Отметка о выполнении_______________________________________________________

________________________________________________________________________

МАЙ

Отметка о выполнении_______________________________________________________

________________________________________________________________________

Тематические классные часы

Сентябрь «Уродливый» (беседа об отношении к животным)

Октябрь Дружба крепкая

Ноябрь О конвекции «О правах ребенка»

Декабрь «Гадания, колядки….»

Январь День освобождения города

Февраль « Мир дому твоему» (воины – интернационалисты)

Март «Город на Ловати» (845-летию первого упоминания в летописи)

Апрель «Красная книга Псковской области.

Май «Ах, война, что ты сделала, подлая!»

19