Меню
Разработки
Разработки  /  Завучу  /  Презентации  /  Прочее  /  «Учебная мотивация – фактор развития познавательных способностей»

«Учебная мотивация – фактор развития познавательных способностей»

21.01.2021

Содержимое разработки

Муравьиная трона

Был у муравьев мостик через ручей - дерево упало, они по нему и бегали. Люди ходили тут и каждый день давили муравьев. Однако насекомых не остановишь, если они выбрали себе тропу. Что придумать?

Кто-то сделал очень просто: взял да и положил рядом другое бревно. Муравьи ползают по своему мостику, а человек делает свои шаги по новому бревну. Муравьи, конечно, не узнали, кто о них позаботился. Но точно можно сказать: сделал это хороший человек. (72 слова.)

(Из журнала «Юный натуралист».)

  1. Какой мостик был у муравьев?

  2. Кто, кроме муравьев, пользовался им?

  3. Как позаботились о муравьях?

  4. Что можно сказать о человеке, который это сделал?

  5. Объясните смысл заголовка


































Муравьиная трона

Был у муравьев мостик через ручей - дерево упало, они по нему и бегали. Люди ходили тут и каждый день давили муравьев. Однако насекомых не остановишь, если они выбрали себе тропу. Что придумать?

Кто-то сделал очень просто: взял да и положил рядом другое бревно. Муравьи ползают по своему мостику, а человек делает свои шаги по новому бревну. Муравьи, конечно, не узнали, кто о них позаботился. Но точно можно сказать: сделал это хороший человек.

(Из журнала «Юный натуралист».)

  1. Какой мостик был у муравьев?

  2. Кто, кроме муравьев, пользовался им?

  3. Как позаботились о муравьях?

  4. Что можно сказать о человеке, который это сделал?

  5. Объясните смысл заголовка



Муравьиная трона

Был у муравьев мостик через ручей - дерево упало, они по нему и бегали. Люди ходили тут и каждый день давили муравьев. Однако насекомых не остановишь, если они выбрали себе тропу. Что придумать?

Кто-то сделал очень просто: взял да и положил рядом другое бревно. Муравьи ползают по своему мостику, а человек делает свои шаги по новому бревну. Муравьи, конечно, не узнали, кто о них позаботился. Но точно можно сказать: сделал это хороший человек.

(Из журнала «Юный натуралист».)

  1. Какой мостик был у муравьев?

  2. Кто, кроме муравьев, пользовался им?

  3. Как позаботились о муравьях?

  4. Что можно сказать о человеке, который это сделал?

  5. Объясните смысл заголовка



Муравьиная трона

Был у муравьев мостик через ручей - дерево упало, они по нему и бегали. Люди ходили тут и каждый день давили муравьев. Однако насекомых не остановишь, если они выбрали себе тропу. Что придумать?

Кто-то сделал очень просто: взял да и положил рядом другое бревно. Муравьи ползают по своему мостику, а человек делает свои шаги по новому бревну. Муравьи, конечно, не узнали, кто о них позаботился. Но точно можно сказать: сделал это хороший человек.

(Из журнала «Юный натуралист».)

  1. Какой мостик был у муравьев?

  2. Кто, кроме муравьев, пользовался им?

  3. Как позаботились о муравьях?

  4. Что можно сказать о человеке, который это сделал?

  5. Объясните смысл заголовка







-75%
Курсы повышения квалификации

Современные педагогические технологии в образовательном процессе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
«Учебная мотивация – фактор развития познавательных способностей» (16.84 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт