Цвет волос и успехи учеников в учебе

ЦВЕТ ВОЛОС И УСПЕХИ УЧЕНИКОВ В УЧЕБЕ

Автор:

Богачева Мария Васильевна

учащаяся 4 класса, 10 лет

Могилев, 2018

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Заинтересовавшись исследованиями многих ученых по поводу того, как человек еще до общения с другим человеком формирует мнение о его умственных способностях, возможностях общения, мною было решено провести исследование, как люди (учителя и ученики) при первом взгляде на человека оценивают его успехи в учебе лишь по критерию «цвет волос».

Цель исследования - узнать, как цвет волос влияет на то, как собеседник оценивает его успехи в учебе, по результатам чего определить эффективные цветовые решения школьной формы учащихся.

Задачи исследования:

1) проанализировать научную литературу по проблеме цветового восприятия;

2) составить программу исследования и провести анкетирование,

3) получить результаты и проверить гипотезу.

Объект исследования: цвет волос собеседника.

Предмет исследования: психология восприятия человека по цвету волос.

Методы исследования: опрос, анкетирование, анализ и синтез.

План работы:

1. Сбор информации.

2. Проведение социологического опроса.

3. Выводы о результатах.

Гипотеза исследования: люди с определенным цветом волос у собеседника чаще ассоциируются как более умные и успешные, поэтому им легче на первых этапах общения.

Новизна исследования объясняется тем, что цветовые решения школьной формы учащихся определяются без учета особенностей их внешности, в частности не учитывается цвет волос, который определяет особенности восприятия окружающими.

1 Результаты исследования восприятия собеседников по цвету волос

Перефразируя народную мудрость, можно предположить, что «встречают по цвету волос, а провожают по уму». Предпосылкой исследования явились данные ученых Болонского университета, которые провели исследования среди школьников Германии и выяснили, что рыжеволосые и светловолосые дети гораздо сообразительнее, однако их память более кратковременная, чем у их темноволосых одноклассников [1]. Также в психологии известно, что у каждого цвета свое восприятие [3,4]. Для оценки выбраны цвета, близкие к цвету волос:

1) желтый цвет. Достаточно жизнерадостный, светлый и позитивный цвет. Желтый цвет способствует развитию интеллектуальных способностей.

2) черный цвет. Представляет собой насыщенный и сильный оттенок, который поглощает другие цвета. Чаще всего черный цвет означает закрытость, которая скрывает человека за маской нежелания выделяться или открываться.

3) оранжевый цвет. Оранжевый цвет практически всегда открывает только положительные аспекты жизни, показывая каждое событие с хорошей стороны.

4) коричневый цвет. Это один из консервативных цветов. Это далеко не демонстративные люди, которые не любят выставлять на показ собственные мысли и секреты.

5) бежевый цвет. Бежевый цвет очень теплый и нежный, успокаивает и дарит ощущения умиротворения и равновесия [3].

Для проведения исследования использовано анкетирование [2]. Программа исследования такова. Для проверки гипотезы были отобраны детские фотографии людей с разным цветом волос. Для исследования взято 10 фотографий (Приложение А) – по 5 мальчиков и девочек со следующим цветом волос:

1) блондины (совсем светлый цвет волос) - № 1 в анкете;

2) с коричневым цветом волос (шатены) - № 2 в анкете;

3) с рыжим цветом волос - № 3 в анкете;

4) с черным цветом волос (брюнеты) - № 4 в анкете;

5) с русым цветом волос - № 5 в анкете.

Для проведения опроса была составлена анкета (Приложение А), в которой предложено опрашиваемому уделить минутку времени и ответить, не раздумывая, на каком уровне (высоком, среднем или удовлетворительном) с каким цветом волос учатся представленные на фото девочки и мальчики.

Опрос был проведен в трех фокус-группах: ученики начальной школы (4 «А» класс ГУО «Средняя школа № 4»), ученики старшей школы (9 «А» класс ГУО «Средняя школа № 4»), учителя ГУО «Средняя школа № 4».

Опрос с 1-й группой (условно ее обозначим «начальная школа») был проведен в декабре 2017 г. в четверг в первой половине дня с 10.30 до 11.00. Опрос со 2-й группой (условно ее обозначим «старшеклассники») был проведен в декабре 2017 г. во вторник в первой половине дня с 10.30 до 11.00. Опрос с 3-й группой учителей был проведен в декабре в среду в первой половине дня с 11.00 до 13.00. Условия в целом можно считать сопоставимыми и приемлемыми для проведения исследования. По результатам опроса получены следующие результаты, которые опишем отдельно для каждой группы исследования и в целом.

По группе «начальная школа» получены следующие результаты.

Всего заполнено 20 анкет. В результате было опрошено 8 мальчиков и 12 девочек. В результате опроса по фотографиям мнения в данной группе распределены следующим образом:

- к группе с высоким уровнем учебы отнесены люди со светлым цветом волос (фото № 1);

- к группе со средним уровнем учебы отнесены люди с рыжим и русым цветом волос (фото № 3 и № 5);

- к группе с удовлетворительным уровнем учебы отнесены люди коричневым и черным цветом волос (фото № 2 и№ 4).

По группе «старшеклассники» получены следующие результаты.

Всего заполнено 17 анкет. В результате было опрошено 12 мальчиков и 12 девочек. В результате опроса по фотографиям мнения по данной группе распределены следующим образом:

- к группе с высоким уровнем учебы отнесены люди со светлым (фото № 1) и русым цветом волос (фото № 5);

- к группе со средним уровнем учебы отнесены люди с коричневым и рыжим цветом волос (фото № 2 и № 3);

- к группе с удовлетворительным уровнем учебы отнесены люди с черным цветом волос (фото № 4).

По группе «учителя» получены следующие результаты.

Всего заполнено 8 анкет, только учителями женского пола. В результате опроса по фотографиям мнения распределены следующим образом:

- к группе с высоким уровнем учебы отнесены люди со светлым цветом волос (фото № 1);

- к группе со средним уровнем учебы отнесены люди с рыжим и русым цветом волос (фото № 3 и № 5);

- к группе с удовлетворительным уровнем учебы отнесены люди с коричневым и черным цветом волос (фото № 2 и №4).

Результаты по всей опрошенным. Всего заполнено 45 анкет.

Обобщив мнения, получены следующие результаты:

1) по группе «Высокий уровень учебы» результаты представлены на рисунке 1.

Рисунок 1 – Общие результаты по группе «Высокий уровень учебы»

Таким образом, ребята со светлым цветом волос наиболее часто воспринимаются при первой встрече как «отличники учебы» (32 %).

2) по группе «Средний уровень учебы» результаты представлены на рисунке 2.

Рисунок 2 – Общие результаты по группе «Средний уровень учебы»

Таким образом, ребята с рыжим и русым цветом волос наиболее часто воспринимаются при первой встрече как «хорошисты» (по 23 %).

3) по группе «Удовлетворительный уровень учебы» результаты представлены на рисунке 3.

Рисунок 3 – Общие результаты по группе «Удовлетворительный уровень учебы»

Таким образом, ребята с черным и коричневым цветом волос наиболее часто воспринимаются при первой встрече как «троечники» (26 и 22 %).

2 Выводы и рекомендации по результатам исследования

Таким образом, исследования показывают, что незнакомые вам люди начинают составлять представление о вас и ваших успехах и по цвету волос тоже. У ребят со светлыми тонами в волосах (в том числе и с русыми и рыжими) больше возможностей для получения высокой оценки по первому впечатлению. Полученные результаты свидетельствуют о том, что в нашем регионе для высокой оценки умственных способностей при первой встрече необходимо иметь светлый цвет волос, который от природы является приглушенным и невыразительным. Ребятам с темным цветом волос - черным и коричневым – сложнее, придется делать больше усилий, чтобы доказать свои возможности в учебе.

Возникает вопрос: «Что делать ребятам с темным цветом волос? Как же им обернуть ситуацию в свою пользу?». Выход есть - Использовать необходимую цветовую гамму в школьной форме.

Изучив рекомендации по цветовой гамме школьной формы, разработанной концерном Беллегпром (Приложение Б), мною предложено в школьной форме для учеников с темными волосами использовать больше белого, синего, серого и бордового цветов в школьной одежде. Пример такой школьной формы представлен в Приложении В. Цвет одежды – дополнительный стимул к успеху в учебе и общении. Воспользовавшись моими советами, можно сделать школьную жизнь ребенка комфортнее и успешнее.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Гипотеза исследования подтверждена и звучит по результатам исследования так: люди со светлым цветом волос у собеседника чаще ассоциируются как более умные и успешные, поэтому им легче на первых этапах общения.

Цвет одежды – дополнительный стимул к успеху в учебе и общении. Цветотерапия занимала древние умы – еще в третьем веке до нашей эры этими вопросами занимались Гиппократ и Авиценна. И на сегодняшний день влияние цвета так хорошо изучено, что это можно смело использовать в повседневной жизни. Воспользовавшись моими советами, можно сделать школьную жизнь ребенка комфортнее и успешнее.

Результаты данного исследования опубликованы в Сборнике научных трудов по результатам XXIII Научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых 27 апреля 2017 г. (Приложение Г).

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Встречают по… цвету волос [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://zdorovie.com/psychology/society/vstrechayut-po-tsvetu-volos/29437

2. Загвязинский, В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования : учеб. пособие для пед. вузов по специальности 031000 – Педагогика и психология / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М. : Изд. центр «Academia», 2001. – 206 с. – (Высшее образование).

3. Исследование: Цвет волос не влияет на умственную деятельность [Электронный ресурс] // Режим доступа:  https://russian.rt.com/article/34675

4. Характеристика цветов в психологии [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://tutknow.ru/psihologia/7158-chto-oznachayut-cveta-v-psihologii.html

ПРИЛОЖЕНИЕ А

АНКЕТА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОПРОСА

Цель исследования - узнать, как цвет волос влияет на то, как собеседник оценивает его успехи в учебе.

Здравствуйте, уважаемый респондент! Уделите минутку времени и ответьте не раздумывая!

Посмотрите на лист с фотографиями ребят - мальчиков и девочек – и заполните следующие таблицы:

1) как вы считаете, на каком уровне (высоком, среднем или удовлетворительном) с каким ЦВЕТОМ ВОЛОС учатся представленные на фото ДЕВОЧКИ:

Проверь, все ли номера занесены в таблицу выше : №1, №2, №3, №4, №5.

2) как вы считаете, на каком уровне (высоком, среднем или удовлетворительном) с каким ЦВЕТОМ ВОЛОС учатся представленные на фото МАЛЬЧИКИ:

Проверь, все ли номера занесены в таблицу выше : №1, №2, №3, №4, №5.

И еще немного информации о себе:

а) Сколько Вам лет? ____________

б) Какого Вы пола: мужского или женского? ______________

в) Интересны ли Вам результаты опроса? ____________________

СПАСИБО!!!!!

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

РЕКОМЕНДАЦИИ КОНЦЕРНА «БЕЛЛЕГПРОМ» ПО ЦВЕТОВОЙ ГАММЕ К ШКОЛЬНОЙ ОДЕЖДЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ В

РЕКОМЕНДАЦИИ АВТОРА ПО ЦВЕТОВОЙ ГАММЕ К ШКОЛЬНОЙ ОДЕЖДЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

ПУБЛИКАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

Богачёва М. В. , Гарбузова А. С. ЦВЕТ ВОЛОС И УСПЕХИ УЧЕНИКОВ В УЧЕБЕ // Дни науки – 2017 : Сборник научных трудов по результатам XXIII Научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых (27 апреля 2017 г.) : в 7-ми т. – Т. 5. – Макеевка : МЭГИ, 2017. – С. 24-26.