"Царевна лягушка на уроке решение задач 7 класс"

ЕЕ ПОМОЩНИКИ

В темном царстве тридевятом

Дышит старый царь над златом;

Долгий век себе пророчит,

Молодицу в жены хочет.

Он жесток и беспощаден,

На одни коварства ладен

Есть девица-мастерица

С длинной шелковой косой.

Ей с руки любое дело-

Ко всему подход умелый;

Доброты полна душа

И собою хороша

В славном царстве-государстве

У отца живет в богатстве

Сын красавец-молодец,

Разудалый он стрелец;

Сердцем добр и полон сил-

Вмиг лягушку приютил

В чаще леса средь осинок

Не сыскать нигде тропинок.

Дама там живет со стажем

В наивысшем пилотаже.

Дождь, пурга ей не помеха, Лишь метла шуршит, как эхо.

Цели урока:

• повторить изученный материал;
• подготовиться к контрольной работе.

РАЗМИНКА

• Заполните таблицу

Физическая величина

Буквенное обозначение

Путь

Единица измерения

Формула

m

м/с

m/ ρ

c

ρ

РЕШИТЕ ЗАДАЧИ и готовьтесь к контрольной работе

Задача №1

• Какой путь придется проделать Ивану Царевичу, если стрела, выпущенная из лука, летела со средней скоростью 72км/ч и упала на ближайшее болото через 150 секунд, где и была поймана Царевной-лягушкой?
• ≈ 3000м

Задача №2

• Пошел царевич искать стрелу. Сначала он брел по чаще леса со скоростью 1,2м/с в течение получаса, затем присел отдохнуть на 15 минут, набрался сил и переплыл реку шириной 840м за 28 минут.
• С какой средней скоростью спешил Иван Царевич к своему счастью?
• Прошел ли Иван Царевич путь, который пролетела выпущенная им стрела?

• 0,68м/с;
• да.

Задача №3

• Задал отец сыновьям сложную задачу:

испечь хлеб. Очень волновался Иван Царевич, а Царевна-лягушка велела ему не переживать и ложиться спать. Утро вечера мол мудренее. Лег спать Иван Царевич, а лягушка прыгнула на крыльцо, сбросила с себя лягушечью кожу, обернулась Василисой Премудрой и принялась за стряпню.

• Для приготовления теста ей потребовалось:

• 100г цельного молока плотностью 1028кг/куб.м;
• 0,5 кг муки объемом 0,0005 куб.м.;
• 50г натурального меда плотностью 1345кг/куб.м;
• 0,1кг растительного масло плотностью 950кг/куб.м.

• Определите плотность получившегося теста.
• ≈ 1139кг/куб.м

Мука

Высший сорт

Задача №4

• Баба Яга в то время с Кощеем в ссоре была и решила она ему отомстить. Рассказала она Ивану Царевичу о том, что на морском берегу стоит высокий дуб, на дубу сундук каменный, а в сундуке заяц, в зайцу утка, в утке яйцо, а в яйце золотая игла длиной 5см и площадью 1кв.мм – в ней-то и хранится смерть кощеева. Плотность золота - 19300кг/куб.м.

• Определите массу этой иглы.
• 0,000965кг

Кощей Бессмертный обещал отпустить Василису Прекрасную с Иваном Царевичем, если он решит еще три задачи.

• Задача первая: «Моя золотая корона имеет массу 2,86 кг, а какой её объём?»
• Помогите, пожалуйста, Ивану Царевичу спасти Василису Прекрасную.

• 0,000148 куб.м

Задача вторая:

• «Я недавно купил «Мерседес». Смогу ли я на нем без дозаправки съездить к Бабе Яге в гости и вернуться обратно, если до неё 300 км пути, а на 100 км двигатель расходует 5 кг бензина? Ёмкость бака 50 л.»

• Да, сможет

Задача третья:

• «Баба Яга подарила мне на день рождения торт размером: 1м*2м*0,5 м. не насовала ли она туда гвоздей как прошлый раз, если плотность торта 1,2 г/куб.см, а масса 1,5 т?»
• Да в торте есть гвозди, так как его плотность 1500кг/куб.м

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

• Составить и решить свои задачи, используя сюжет сказки «Царевна-лягушка».
• Подготовиться к контрольной работе.
• Тексты лучших задач записать в сборник «Мои задачи»

ЖЕЛАЕМ ВАМ УСПЕХОВ!

Рефлексия

На лучах от центра необходимо отметить своё мнение по представленным позициям по десятибалльной системе.

( текстовый вариант карточки с рефлексией у каждого ученика на рабочем месте)

ФИ ученика

Моё отношение к уроку

Как себя реализовал на уроке

Познание нового

Моё настроение

Я

Удовлетворённость своими результатами

Полезность полученных знаний

Обмен мнениями. Подведение результатов рефлексии .

Рефлексия

Заполнение концептуальный таблицы.

(каждый ученик заполняет таблицу, затем кратное обсуждение результатов рефлексии)

• (каждый ученик заполняет таблицу, затем кратное обсуждение результатов рефлексии)
• (каждый ученик заполняет таблицу, затем кратное обсуждение результатов рефлексии)
• (каждый ученик заполняет таблицу, затем кратное обсуждение результатов рефлексии)
• (каждый ученик заполняет таблицу, затем кратное обсуждение результатов рефлексии)

Что знал?

Что узнал?

С чем не согласен?

Что непонятно?