Меню
Разработки
Разработки  /  Внеурочка  /  Мероприятия  /  Толерантность – это культура мира

Толерантность – это культура мира

Толерантность – это человеческая добродетель: искусство жить в мире различных людей и идей, способность иметь права и свободы, при этом, не нарушая прав и свобод других людей. В то же время толерантность - это активная жизненная позиция на основе признания иного.
09.06.2014

Описание разработки

Люди стремятся к совершенству: кто - то старается совершенствовать мир, кто - то себя. Все это мы делаем для того, чтобы достичь гармонии во всех сферах.

 «Толерантность – это то, что делает возможным достижение мира и ведет от культуры войны к культуре мира», - так говорится в Декларации принципов толерантности, принятой генеральной Конференцией ЮНЕСКО в 1995 году.

Толерантность – это человеческая добродетель: искусство жить в мире различных людей и идей, способность иметь права и свободы, при этом, не нарушая прав и свобод других людей. В то же время толерантность - это активная жизненная позиция на основе признания иного.

 В послании народу Казахстана Президент Н. А. Назарбаев особое внимание уделяет воспитанию молодого поколения в духе толерантности: «Посмотрим будущее вместе!»

Там где речь идёт о человеческом сознании, ценностных ориентациях, морали и поведении, безусловно, в числе решающих факторов выдвигается образование. Когда сегодняшние дети придут к власти, они должны быть вооружены пониманием ценностей ненасилия, толерантности, приоритетности уважения прав и свобод человека…

 Толерантность в новом тысячелетии – способ выживания человечества, условие гармоничных отношений в обществе (1, с. 192).

 На сегодняшний день возникает необходимость воспитания культуры толерантности с первых классов школы и на протяжении всего обучения.

 Для воспитания толерантности у ребят педагогу необходимо умение слушать, поддерживать эмоциональные привязанности, развивать чувство взаимного расположения, давать возможность учащимся самостоятельно решать проблемы, избегать жестких иерархических отношений, не допускать проявлений авторитаризма, поощрять совместную деятельность. В работе с учащимися необходимо стараться помочь обрести уважение к чести и достоинству каждого народа, осознавать себя как представителя той или иной культуры и построить мост к культурным ценностям других народов.

 Студенческая среда – одна из наиболее интенсивных зон межэтнических контактов. К нам приезжает учиться молодежь из разных мест. Именно здесь встречаются представители самых разнообразных культур этнических групп и вступают в контакт различные системы мировосприятия и миропонимания. В результате этих контактов у многих обучающихся закрепляются стереотипы межэтнического восприятия и поведения, которые они пронесут через всю жизнь.

 С самых первых дней обучения в колледже начинается овладение будущей профессией. Предстоит немало трудностей на пути самоутверждения или отстаивания собственного мнения по поводу тех или иных решений. Реализуясь как личность, обучающийся участвует в дискуссиях, вступает в спор, при этом он должен уметь идти на компромисс, учитывать интересы другого человека.  Приобретая навыки не только профессионального, но и социального общения,

учащийся усваивает неписанные правила, то есть овладевает основами культуры толерантного поведения.

 Важную роль в воспитательном процессе играет сам педагог, умеющий принимать учащегося таким, какой он есть. В работе нужно помнить о формировании адекватной самооценки и положительной мотивации общения. Самой эффективной формой воспитания толерантности является внеклассная деятельность, обогащающая духовой рост молодого человека. Именно нам, преподавателям, отведена роль и доверена ответственность научить молодежь чувствовать, принимать и ценить красоту окружающего мира. Мы стараемся сохранить в душах учащихся любовь к своим корням, интерес к изучению истории и культуры родного края и его народа. В работе опираемся на связь поколений: на народные традиции, музыку, песни, рукоделие.

 Задача педагога не только в создании условий приобщения учащихся к родной культуре, но и в формировании таких нравственных ценностей, как уважение к иной культуре и её носителям, взаимопонимание, терпимость, открытость и дружелюбие. Прежде всего, нужно акцентировать внимание на сотрудничестве и консолидации представителей различных этнокультурных общностей на основе основополагающих гуманистических ценностей и демократических принципов. Способствовать формированию таких качеств, как понимание, признание, принятие человеком другого. Стараться использовать национальные ценности, как средство объединения ребят разных этнических групп, обеспечивая каждому из них равные возможности для внесения своего личного вклада в укрепление и обогащение этих ценностей.

 Основной задачей, на наш взгляд, является донесение до учащихся ценности толерантного отношения.

Составляющими процесса поликультурного воспитания в нашем колледже являются следующие мероприятия:

цикл лекций по вопросам поликультурного воспитания;

анкетирование участников образовательного процесса «Мое отношение к носителям различных культурных, религиозных, этнических традиций»;

консультативная помощь детям в разрешении конфликтов с друзьями, родителями,  учителями;

проведение тренингов по групповой сплоченности, снятию личностной и   ситуативной тревожности;

проведение бесед по воспитанию терпимости к чужим мнениям, верованиям,  поведению;

приобщение детей к языку, истории своего этносоциума, направленное на сохранение национальных культур народов Казахстана;

целесообразно использование интерактивных технологий, которые содержат значительные возможности эмоционально - личностного воздействия на формирование личности, ее коммуникативных умений и навыков, ценностных отношений.

Так, в стенах нашего колледжа работает программа ”Будь милосердным”, где действия, предпринятые детьми для служения обществу, семьи, учебной группы, колледжу, делают возможным создание общества взаимного согласия, где живут в радости и гармонии. Беседы, упражнения и тренинги, проводимые педагогом - психологом в рамках данной программы направлены на формирование активной жизненной позиции, развитие умения жить в мире разных людей. Учащиеся обучаются быть культурными, изучают этикет, находят способы решения конфликтов мирным путём, спорят, играют, самосовершенствуясь и получая огромное чувство радости от совместного труда и творчества.

Вот уже шесть лет в нашем колледже проводится Неделя добра. Каждое утро этой Недели начинается с приветствия у входа всех студентов и работников учебного заведения на разных языках мира, ведь приветствие и улыбка – это эффективный способ борьбы с враждебностью, радостные эмоции и хорошее настроение. Ежедневное вовлечение учащихся в различные виды деятельности было направлено на реализацию их творческого и психологического потенциала; развитие эстетической и духовной культуры. Завершается Неделя сказочным представлением «Твори добро, чтобы, любя, добро тебя нашло». Целью этого праздника является воспитание теплых, дружеских отношений друг к другу, создание комфорта и уюта для обучения, снятие напряжения, повседневной усталости, агрессии, депрессии, настрой на позитивное отношение к окружающей действительности и установление доброжелательной атмосферы в коллективе.

А 16 ноября, когда весь мир отмечает Международный день Толерантности, новые группы составляют «Кодекс толерантной личности группы», основополагающими пунктами которого являются:

  - Я имею право на счастье и доброе отношение в группе. Это значит…

 - Я имею право быть самим собой в группе. Это значит. . .

 - Я имею право на безопасность в группе. Это значит…

 - Я имею право слушать и быть услышанным в группе. Это значит…

 - Я имею право познавать себя в группе. Это значит…

На протяжении всей учебы каждая группа старается сделать этот Кодекс нормой жизни, чтобы продолжить историю толерантности и соблюдать традиции родного колледжа. Таким образом, молодые люди учатся принимать мир таким, какой он есть. Каждый имеет право на любовь, признание другими и толерантное отношение к себе.

 Таким образом, используя наиболее эффективные формы и методы воспитания толерантности у обучающихся, мы отмечаем, что учащиеся начинают лучше разбираться в представлениях и чувствах окружающих людей, в своих действиях руководствуются уважением к личности каждого человека. Для полноценного толерантного воспитания обучающийся должен сам почувствовать, ощутить прелесть добра и мира, взаимопонимания и милосердия к другим.

Ведь главное для успеха – иметь в себе силы предпринять что – либо для достижения желаемого.

Содержимое разработки

ТОЛЕРАНТНОСТЬ – ЭТО КУЛЬТУРА МИРА

А.К. Мурзакулова, Лисаковский технический колледж

Все племя Адамово – тело одно,
Из праха единого сотворено.
Коль тела одна только ранена часть,
То телу всему в трепетание впасть.
Над горем людским ты не плакал вовек, - 
Так скажут ли люди, что ты человек?»

                                     Саади (1210 – 1292 г.г.)

Люди стремятся к совершенству: кто-то старается совершенствовать мир, кто-то себя. Все это мы делаем для того, чтобы достичь гармонии во всех сферах.

«Толерантность – это то, что делает возможным достижение мира и ведет от культуры войны к культуре мира»,- так говорится в Декларации принципов толерантности, принятой генеральной Конференцией ЮНЕСКО в 1995 году.

Толерантность – это человеческая добродетель: искусство жить в мире различных людей и идей, способность иметь права и свободы, при этом, не нарушая прав и свобод других людей. В то же время толерантность - это активная жизненная позиция на основе признания иного.

В послании народу Казахстана Президент Н. А. Назарбаев особое внимание уделяет воспитанию молодого поколения в духе толерантности: «Посмотрим будущее вместе!»

Там где речь идёт о человеческом сознании, ценностных ориентациях, морали и поведении, безусловно, в числе решающих факторов выдвигается образование. Когда сегодняшние дети придут к власти, они должны быть вооружены пониманием ценностей ненасилия, толерантности, приоритетности уважения прав и свобод человека…

Толерантность в новом тысячелетии – способ выживания человечества, условие гармоничных отношений в обществе (1, с.192).

На сегодняшний день возникает необходимость воспитания культуры толерантности с первых классов школы и на протяжении всего обучения.

Для воспитания толерантности у ребят педагогу необходимо умение слушать, поддерживать эмоциональные привязанности, развивать чувство взаимного расположения, давать возможность учащимся самостоятельно решать проблемы, избегать жестких иерархических отношений, не допускать проявлений авторитаризма, поощрять совместную деятельность. В работе с учащимися необходимо стараться помочь обрести уважение к чести и достоинству каждого народа, осознавать себя как представителя той или иной культуры и построить мост к культурным ценностям других народов.

Студенческая среда – одна из наиболее интенсивных зон межэтнических контактов. К нам приезжает учиться молодежь из разных мест. Именно здесь встречаются представители самых разнообразных культур этнических групп и вступают в контакт различные системы мировосприятия и миропонимания. В результате этих контактов у многих обучающихся закрепляются стереотипы межэтнического восприятия и поведения, которые они пронесут через всю жизнь.

С самых первых дней обучения в колледже начинается овладение будущей профессией. Предстоит немало трудностей на пути самоутверждения или отстаивания собственного мнения по поводу тех или иных решений. Реализуясь как личность, обучающийся участвует в дискуссиях, вступает в спор, при этом он должен уметь идти на компромисс, учитывать интересы другого человека. Приобретая навыки не только профессионального, но и социального общения,

учащийся усваивает неписанные правила, то есть овладевает основами культуры толерантного поведения.

Важную роль в воспитательном процессе играет сам педагог, умеющий принимать учащегося таким, какой он есть. В работе нужно помнить о формировании адекватной самооценки и положительной мотивации общения. Самой эффективной формой воспитания толерантности является внеклассная деятельность, обогащающая духовой рост молодого человека. Именно нам, преподавателям, отведена роль и доверена ответственность научить молодежь чувствовать, принимать и ценить красоту окружающего мира. Мы стараемся сохранить в душах учащихся любовь к своим корням, интерес к изучению истории и культуры родного края и его народа. В работе опираемся на связь поколений: на народные традиции, музыку, песни, рукоделие.

Задача педагога не только в создании условий приобщения учащихся к родной культуре, но и в формировании таких нравственных ценностей, как уважение к иной культуре и её носителям, взаимопонимание, терпимость, открытость и дружелюбие. Прежде всего, нужно акцентировать внимание на сотрудничестве и консолидации представителей различных этнокультурных общностей на основе основополагающих гуманистических ценностей и демократических принципов. Способствовать формированию таких качеств, как понимание, признание, принятие человеком другого. Стараться использовать национальные ценности, как средство объединения ребят разных этнических групп, обеспечивая каждому из них равные возможности для внесения своего личного вклада в укрепление и обогащение этих ценностей.

Основной задачей, на наш взгляд, является донесение до учащихся ценности толерантного отношения.

Составляющими процесса поликультурного воспитания в нашем колледже являются следующие мероприятия:

  • цикл лекций по вопросам поликультурного воспитания;

  • анкетирование участников образовательного процесса «Мое отношение

к носителям различных культурных, религиозных, этнических традиций»;

  • консультативная помощь детям в разрешении конфликтов с друзьями, родителями,

учителями;

  • проведение тренингов по групповой сплоченности, снятию личностной и

ситуативной тревожности;

  • проведение бесед по воспитанию терпимости к чужим мнениям, верованиям,

поведению;

  • приобщение детей к языку, истории своего этносоциума, направленное

на сохранение национальных культур народов Казахстана;

  • целесообразно использование интерактивных технологий, которые содержат значительные возможности эмоционально-личностного воздействия на формирование личности, ее коммуникативных умений и навыков, ценностных отношений.

Так, в стенах нашего колледжа работает программа ”Будь милосердным”, где действия, предпринятые детьми для служения обществу, семьи, учебной группы, колледжу, делают возможным создание общества взаимного согласия, где живут в радости и гармонии. Беседы, упражнения и тренинги, проводимые педагогом - психологом в рамках данной программы направлены на формирование активной жизненной позиции, развитие умения жить в мире разных людей. Учащиеся обучаются быть культурными, изучают этикет, находят способы решения конфликтов мирным путём, спорят, играют, самосовершенствуясь и получая огромное чувство радости от совместного труда и творчества.

Вот уже шесть лет в нашем колледже проводится Неделя добра. Каждое утро этой Недели начинается с приветствия у входа всех студентов и работников учебного заведения на разных языках мира, ведь приветствие и улыбка – это эффективный способ борьбы с враждебностью, радостные эмоции и хорошее настроение. Ежедневное вовлечение учащихся в различные виды деятельности было направлено на реализацию их творческого и психологического потенциала; развитие эстетической и духовной культуры. Завершается Неделя сказочным представлением «Твори добро, чтобы, любя, добро тебя нашло». Целью этого праздника является воспитание теплых, дружеских отношений друг к другу, создание комфорта и уюта для обучения, снятие напряжения, повседневной усталости, агрессии, депрессии, настрой на позитивное отношение к окружающей действительности и установление доброжелательной атмосферы в коллективе.

А 16 ноября, когда весь мир отмечает Международный день Толерантности, новые группы составляют «Кодекс толерантной личности группы», основополагающими пунктами которого являются:

-Я имею право на счастье и доброе отношение в группе. Это значит…

-Я имею право быть самим собой в группе. Это значит...

-Я имею право на безопасность в группе. Это значит…

-Я имею право слушать и быть услышанным в группе. Это значит…

-Я имею право познавать себя в группе. Это значит…

На протяжении всей учебы каждая группа старается сделать этот Кодекс нормой жизни, чтобы продолжить историю толерантности и соблюдать традиции родного колледжа. Таким образом, молодые люди учатся принимать мир таким, какой он есть. Каждый имеет право на любовь, признание другими и толерантное отношение к себе.

Таким образом, используя наиболее эффективные формы и методы воспитания толерантности у обучающихся, мы отмечаем, что учащиеся начинают лучше разбираться в представлениях и чувствах окружающих людей, в своих действиях руководствуются уважением к личности каждого человека. Для полноценного толерантного воспитания обучающийся должен сам почувствовать, ощутить прелесть добра и мира, взаимопонимания и милосердия к другим.

Ведь главное для успеха – иметь в себе силы предпринять что – либо для достижения желаемого.


Список используемой литературы

  1. Сыродеева А.А. Поликурное образование: Учебно – методическое пособие. - М.: МИРОС, 2001.

-82%
Курсы повышения квалификации

Проектная деятельность учащихся

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
720 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Толерантность – это культура мира (45.5 КB)