Получите свидетельство
Вход
Ашық ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті «Тікенекті кірпі»
Ашық ұйымдастырылған оқу іс –әрекетінің техналогиялық картасы
Білім беру саласы: «Шығармашылық»
Бөлімі: Сурет салу
Мақсаты: Балалардың кірпі туралы білімін кеңейту. Ерекшеліктерді ажырата отыра сурет салуға үйрету . Балаларда артикулациялық , ұсақ моторикалық қабілетін дамыту. Қоршаған ортаға , жануарларға қамқорлықпен қарауға тірбиелеу.
Қолданған әдіс - тәсілдері: Жұмбақ жасыру , көрсету , әңгімелету , дәстүрлі емес әдіспен бейнелеу.
Билингвальдық компонент: Кірпі – ёж
Қолданылатын көрнекі құралдар: слайд , бояулар , қылқаламдар , шанышқылар.
| Іс – әрекет кезеңдері | Тәрбиеші әрекеті | Балалар әрекеті |
| Мотивациялық – қозғаушы | Жұмбақ жасыру: Тоны – инелер Жиналып қалса қадалар Толған тікенек Ұстауға келмей мазалар Бұл не?
| Жұмбақты ойлана шешуге тырысады
Кірпі |
| Ізденушілік ұйымдастырушылық | Кірпі: - Сәлеметсіздер ме балалар?
Балалар кірпі тікенекті бауырсаққа ұқсайды , тұмсығы ұшты , көздері қара моншақ сияқты.
Кірпі: - балалар балабақшада немен шұғылданасындар?
Ал мен туралы не білесіңдер?
Тақпақтар:
Кәусар: Тұмсығында түймесі Деп тұрғандай тимеші Азулыдан сақтайтын Кірпінің көп инесі Диас : Өзін қорғай алады Домалана қалады Содан кейін тиіп көр Тура «уколын» салады
Кірпі өзімен бірге өзі туралы қызықты суреттерін алып келіпті , көргілерін келе ме?
Слайд көрсетеді
Артикулияциалық жаттығу , дыбыстық жаттығу : ф – ф – ф
Балалар енді кірпі өзінің басынан өткен бір оқиғаны айтып бергісі келеді Ертегі: «Кірпі қалай тонын ауыстырады»
Балалар кірпі өте көңілсіз болып тұр оған көмек керек , көктем келген де кірпінің інін су басып кетіпті. Оның достарының суреттері су болып , бүлініп қалған. Енді біз кірпіге көметесіп достарының суреттерін салып берейік.
Кірпінің басын үшбұрышпен , денесі сопақша , тікенектері шанышқыны пайдалана саламыз. Кірпіні қандай түспен саламыз?
Көзін мұрнын қандай түспен саламыз?
Сергіту жаттығуы: Саусақ ойыны: Кірпі жолмен жүреді
Саңырауқұлақты көреді Оны санамақ болып 1,2,3,4,5. Бір отырып , бір тұрып Оңға , солға қарады
Тәрбиеші балаларға көмектеседі
| Сәлеметсіз бе!
Кірпіге таңдана қарайды
Ойнаймыз , сабақтар болады , сурет саламыз серуенге барамыз.
Кірпі жабайы жануар , ол тышқан мен қоректенеді, қорықса жиналып қалады
Кірпі туралы білетін тақпақтар айтып береді
Көргіміз келеді
Слайдты қызыға қарайды .
Жаттығуларды бірге жасайды Ф – ф – ф – ф
Ертегіні қызыға тындады
Шанышқы мен қылқаламды қалай пайдалануды көреді.
Қоңыр түспен
Қара түспен
Балалар кірпі суретін салуға кірісті .
Саусақтарын бүгеді
Тәрбиешінің көмегімен сурет салуда |
| Рефлексивті коорекциялаушы | Кірпі достарының суреттерінен өзіне альбом жасап алады.
|
Сауалдарға өз ойларымен жауап береді . Кірпімен қоштасады |
Нені біледі: кірпінің тіршілігін , түр – түсін ажыратады , суретін салады.
Қандай түсінікткрді менгерді: кірпінің әкелетін пайдасы
Меңгерген іскерлеге мен дағдылары: дәстүрлі емес әдістермен сурет сала білу.
№ 21 «Тоғжан» ясли – бақшасы
Бекітемін: ______________
№ 21 «Тоғжан» ясли – бақша
басшысы А.Күзенбаева
Сурет салу оқу іс – әрекетінің технологиялық картасы.
Тақырыбы: «Кірпі»
(панорамалық сабақ)
«Еркетай » тобы
Тәрбиеші : Б.Есетова
2017 оқу
№ 21 «Тоғжан» ясли – бақшасы
Бекітемін: ________________
№ 21 «Тоғжан» ясли – бақша
басшысы: А.Күзенбаева
Семинар – практикум
«Сурет салу ұйымдастырылған оқу іс – әрекетін технология бойынша өту жолдары»
Дайындаған : Б.Есетова
2014 – 2015 оқу жылы
Семинар - практикум тақырыбы:
«Сурет салу ұйымдастырылған оқу іс – әрекетін техналогия бойынша өту жолдары»
Күн тәртібі:
Баяндама : «Жаңа техналогия сурет салу оқу іс - әрекетінде»
Ұйымдастырылған оқу іс – әрекеті: «Тікенекті кірпі » (панорамалық ұйымдастырылған оқу іс - әрекеті)
Қортындылау.
Семинар практикумның күн тәртібіндегі бірінші жұмысы бойынша мен «Еркетай» ІІ – кіші тобының тәрбиешісі Есетова Бахытжан өзімнің алдын ала дайындаған «Жаңа техналогия сурет салу оқу іс – әрекетінде » тақырыбында баяндама оқыдым . Білім беруді ақпараттандыру техналогияны пайдалану арқылы дамыта оқыту , дара тұлғаны бағыттап оқыту мақсаттарын жүзеге асыратынжоспарланған нәтижеге жетуге мүмкүндік беретін іс – әрекеттер жиынтығы.
Техналогиямен жұмыс жүргізу 4 саты арқылы іске асады.
Оқып меңгеру
Тәжірибеде қолдану
Шығармашылық бағытта дамыту
Нәтиже
Меніңде тәрбиеші ретінде алға қойған мақсатым – балаларға ұлттық педагогикалық тәрбие мен білім берумен қатар олардың шығармашылық қабілетін арттыру. Ұйымдастырылған оқу іс – әрекетінде ақпараттық техналогияларды пайдалана өткізетін оқу іс – әрекетін жоспарлаудың негізгі талаптары:
Психологиялық ахуал туғызу
Балалардың ұйымдастырлған оқу іс – әрекетіне қызығушылықтарын туғызу
Ақпараттық – комуникативтік техналогиялармен орындалатын жұмыстардың қызықты болуы.
Инновациялық білім беру құлардарына : аудио , видео , компьютер , интернет , интерактивтік тақта және тағы басқалар жатады. Бұндай құралдар болғанда тәрбиеші әр оқу іс – әрекетін бастар алдында жиі көрнекіліктер ауыстырмаған болар еді. Тәрбиеші уақытын тиімді және ұтымды пайдаланады...
Сурет салу оқу іс – әрекетінде балаларды эмоциялық көңіл – күй пайда болады. Сурет салу әдістерін меңгерту мақсатында дәстүрлі емес әдістерді пайдалану балалардың қызығушылықтарын дамытады. Дәстүрлі емес әдіс – тәсіл түрлері : мөр басу , кляксография , манотопия , ылғал бетте сурет салу , шыныда сурет салу.....
Дәстүрлі емес әдіс – тәсілдерді пайдалану ойлау қабілеттерін , қиялын , шығармашылық қабілеттерін дамытады.
Ақпараттық коммуникациялық технологияның көмегімен сурет салу ұйымдастырылған оқу іс – әрекетін мынадай бағыттарда өткізуге болады.
Иллюстративті көрнекіліктер
Ақпараттық видео роликтерді құру және көрсету.
Слайд шоу , ертегілер
Электронды ойындар
Электронды логикалық тапсырмалар
Ғажайыпстанға саяхат
Электронды слайд шоу
Электронды дыбыстар
Айналармен таныстыру , экология бойынша бейне сюжеттер
Билингвальды компоненттерге арналған слайд шоу.
Жеке тұлғаны қалыптастыруда , олардың жан дүниесіне сезіммен қарап , әрбір әс – әрекетіне мақсат қоюға , жоспарлауға , оны орындауға , өзіне – өзі талап қоя білуге тәрбиелеу – адамгершілік тәрбиенің басты мақсаты. Мақсатқа жету үшін сан алуан кедергілер болуы мүмкін. Ондай қасиеттерді бала бойына жас кезінен бастап қалыптастыру жеке тұлғаны қалыптастырудың негізін қалайды.
Күн тәртібіндегі екінші жұмыс «Тікенекті кірпі» сурет салу ұйымдастырлған оқу іс – әрекетін тәрбиешілерге панорамалық оқу іс – әрекеті етіп көрсеттім.
Мақсатым: балалардың кірпі туралы білімін кеңейту. Ерекшеліктерді ажырата отыра сурет салуға үйрету. Балалада артикуляциялық , ұсақ моторикалық қабілетін дамыту . Қоршаған ортаға, жануарларға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.
Мынадай әдіс – тәсілдерді қолдандым : слайд арқылыкірпімен таныстыру , жұмбақ жасыру , түсіндіру , көрсету , дәстүрлі емес әдіспен бейнелеу.
Оқу іс – әрекетін жұмбақ жасырудан бастадым.
Балаларды слайд арқылы кірпімен таныстырдым . Одан соң қонаққа кірпі келіп балаларға сұрақ қойды. Бұдан соң балалардың кірпі туралы білетін тақпақтарын сұрап , «Кірпі қалайтонын » DVD арқылы тыңдаттым.
Ертегіден соң балалар дәстүрлі емес әдіс шанышқымен бояу мен қылқаламды пайдалана отырып , тікенекті кірпінің суретін салды.
Балаларға тілін , ойлау қабілетін дамыту мақсатында әртүрлі сұрақтар қойдым.
Кірпі қандай?
Оның денесі қандай ? Көзі ше ?
Денесін қандай түспен бояймыз ?
Балаларды сергіту мақсатында артикуляциялық , саусақ ойыны жаттығуларын жасаттым.
Балалар оқу іс – әрекетінің соңында салған суреттерін көрсетіп , өз суреттеріне талдау жасады.
Балалар дәстүрлі емес оқу іс – әрекеті болғандықтан қызығушылықпен оқу
іс – әрекетіне қатысып , оны тез меңгеріп алды.
Сурет салу ұйымдастырылған оқу іс – әрекетін технология бойынша өту жолдарын баяндама мен оқу іс – әрекетін өткізу арқылы жеткізе алдым деп ойлаймын.
Алдыма қойған мақсатым: білімді ұрпақ тәрбиелеу жолында аянбай еңбек ету. Балалардың білімін жетілдіруде жаңа технологияларды пайдаланып , олардың шығармашылығын , ойлау қабілеттерін , сөздік қорларын молайту , қызығушылықтарын арттыру , білімді де , саналы ұрпақ тәрбиелеу.
Алдағы уақытта біз балабақша табалдырығын аттаған бүлдіршіндеріміздің бойына тәрбие мен білімді сіңіре білу үшін аянбай тер төгуіміз керек.
«Білімді ұрпақ – болашақтың кепілі» , - демекші , қазіргі таңда елдің болашақ азаматтарын қалыптастыру бағытындағы білім беру мәселесі – мемлекетіміздің басты саясатының бірі . Тәрбиеші өз білім – білігін оқытудың әдіс – тәсілдерін үнемі жетілдіріп отыруы және жаңа
педагогикалық технологияны меңгеруі тиіс. Осы бастамаларды жүзеге асыру біздің міндетіміз болып табылады.
«Тікенекті кірпілер» (564.35 KB)
0
4600
18
Нравится
0
