Организационный момент В 1492 году великий путешественник Христофор Колумб открыл новый материк. Сегодня я желаю вам в процессе урока сделать свои открытия, которые зависят от ваших знаний и умений, ведь обучение состоит из постоянных поисков и находок. Поэтому давайте вместе двигаться вперед, и успех придет. Девизом нашего урока я выбрала китайскую мудрость: «Не бойся, что не знаешь, бойся, что не научишься». 2. Организационно-психологический момент Поэт сказал: Считай, ты потерял день, В который не улыбнулся. Улыбнитесь, пожалуйста друг другу. И пусть положительное настроение будет с вами весь урок. II.Проверка домашнего задания. Мотивация Мотивация Сегодня на уроке мы продолжим изучать Мировой океан. Мировой океан обнимает Землю неразделимыми водами и является по своей природе единой стихией, которая приобретает разные свойства с изменением широт. Прием «Мозговой штурм» Что означает слово «океан»? Океан — наибольшая часть Мирового океана, ограниченная материками. (Происходит от названия мифической реки Океан, которая, по сведениям вавилонян и египтян, омывала плоский диск суши.В переводе с древнегреческого означает «большая река, которая омывает Землю».) Наш урок будет посвящен изучению одному из четырех океанов. Тихий Океан Сергей Дубцов И необъятен этот океан Предела нет его волне кипучей. Оставил след здесь Кук и Магеллан, Но не бывал АмеригоВеспуччи. Синь разлита почти на треть планеты, За горизонтом где-то берега, И он Таит в себе тайфуны и ураганы, Не предсказуемы порой его капризы То вознесёт из глубины вулкан, Рождая хаос, множа катаклизмы. Здесь горные хребты, атоллы, рифы, На дне останки древних кораблей. И запах серы носится вокруг, Небесный камнепад и пепла пух. Как будто дьявол трубку закурил От Марианских впадин до Курил.
(ответы детей Тихий океан .) Таким образом, тема урока ТИХИЙ ОКЕАН. Перед нами стоит цель: познакомиться с особенностями природы Тихого океана и причинами их обуславливающие. В процессе урока мы выявим особенности ГП, узнаем, кто исследовал этот могучий океан, получим представление о рельефе дна, течениях. Развивать умение выбирать карты для характеристики природы океана, сопоставлять их, работать с разными источниками географической информации. Изучение нового материала Новый материал урока предлагаю оформить в виде опорного конспекта в форме таблицы. Эта таблица лежит у вас на столах. Так как мы рассматриваем физико-географический объект, то нам необходимо план его рассмотрения. Он лежит у вас на парте. В ходе нашего урока вы будите заполнять таблицу на листочках. Таблица « Океаны Земли» Географическое положение | История исследования | Рельеф | Климат | Течения | Органический мир | Виды хозяйственной деятельности | | | | | | | | Первый пункт плана ГП. Мы здесь рассмотрим ПЛОЩАДЬ, ПРОТЯЖЕННОСТЬ, ГРАНИЦЫ, БЕРЕГОВУЮ ЛИНИЮ. ПЛОЩАДЬ Тихий океан - самый большой по площади и самый древний из океанов. Тихий океан, еще его называют Великий, занимает 1/3 поверхности планеты и почти 1/2 площади Мирового океана. Его площадь составляет 178,6 млн.км2. ПРОТЯЖЕННОСТЬ Давайте вспомним как нужно вычислить протяженность на карте. (Ответы учащихся). Сравниваем полученные результаты с картой. ГРАНИЦЫПереходим к следующему вопросу: границы ТО. Что мы понимаем под понятием граница? Граница – это вертикальная плоскость, которая разделяет одну часть территории от другой. Сейчас мы совершим воображаемое путешествие по карте вдоль берегов Тихого океана. Океан расположен по обе стороны от экватора и 180 меридиана, т.е. во всех полушариях Земли; пересекает тропики и полярные круги, что свидетельствует о расположении его во всех географических широтах. По форме океан напоминает вытянутый овал в направлении с севера на юг. Тихий океан особенно широк у экватора, поэтому на поверхности он самый тёплый. На западе граница проходит вдоль береговой линии Евразии, затем через Малаккский пролив она проходит по о. Суматра и Ява, а также малым Зондским островам. Затем через о. Новая Гвинея граница проходит вдоль восточного побережья Австралии к о. Тасмания и через 143 меридиан выход на юге к береговой линии Антарктиды. Поднимаясь на север через пролив Дрейка, она проходит к Огненной земле и затем идет вдоль береговых линий Южной и Северной Америки до Берингова пролива. В этих границах определяется площадь океана БЕРЕГОВАЯ ЛИНИЯ Сейчас перейдем к изучению изрезанности береговой линии. Если внимательно посмотреть на карту, где береговая линия больше изрезана, то можно заметить, что на западе изрезанность её достаточно большая, а на востоке она меньше.
Береговая линия сравнительно слабо расчленена у берегов Северной и Южной Америки и Австралии и очень изрезана у берегов Евразии. Крупнейшие моря: Какие крупные моря относятся к бассейну ТО? Берингово, Охотское, Японское, Южно- Китайское, Коралловое, Фиджи, Тасманово. Заливы: Аляска, Анадырский, Шелихова, Калифорнийский, Панамский. Проливы: Берингов, Дрейка, Татарский, Лаперуза. В океане большое количество архипелагов и островов. Вывод: Таким образом, из анализа карты видно, что береговая линия изрезана больше всего на западе, а меньше всего на востоке. Причинами такого положения являются: а) история формирования океанической коры; б) положение на тихоокеанской литосферной плите, которая граничит с другими плитами в пределах Огненного кольца и желобов. Итак, площадь Тихого океана составляет половину площади всего Мирового океана, следовательно, природа его очень разнообразна. А теперь давайте закрепим, полученные знания на практике. Для этого откройте атласы и контурные карты. Задание вы видите на экране. (Выполнение ПРАКТИКУМ) Переходим к следующему пункту плана. «История исследования» Ребята получили опережающее задание и подготовили выступления об исследователях. Далее заслушиваются сообщения об исследованиях Тихого океана. Обучающиеся слушают сообщения и заполняют вторую колонку « История исследования» Темы сообщений: 1)Исследования Тихого(1 период): Дж. Кук, В.Бальбоа, Ф.Магеллан. 2)Исследования Тихого океана (2 период): И.Ф. Крузенштерн, Ю.Ф.Лисянский, Ю.Ф.Лазарев. Головин 3)Исследования Тихого океана (3 период): 1872г.-1876г.- английское судно « Челленджер», С.О.Макаров, современные исследования – Тур Хейердал После прослушивания сообщений учитель предлагает произвести взаимопроверку планов. С расчлененностью береговой линии тесно связан рельеф дна Океана . Тихий океан самый глубокий (4028м-средняя,11022-наибольшая). Рельеф его дна сложный. Тихий океан-единственный, лежащий почти целиком в пределах океанической литосферной плиты, которая взаимодействует с другими плитами. Шельф занимает относительно небольшую площадь. У берегов Северной и Южной Америки его ширина не превышает десятков километров, а у берегов Евразии она измеряет сотнями километров. (на карте это показано светло-голубой окраской). Затем идет ступенчатый склон и очень неровное ложе океана, в пределах которого имеются желоба и горные области. Крупные поднятия, отдельные горы и хребты разделяют ложе океана на котловины. На Юге-востоке расположено Восточно-Тихоокеаническое поднятие. К зонам взаимодействия приурочены глубоководные желоба и островные дуги. С системой глубоководных желобов и горных сооружений на материках и островах, окружающий океан, связана почти непрерывная цепь действующих вулканов, образующих Тихоокеанское «огненное кольцо». В этой зоне часты также наземные и подводные землетрясения, вызывающие волны цунами. Ученными были исследованы термальных источники Калифорнийского залива .Из жерла таких источников выливались 350-градусные растворы. С помощью специальных приборов удалось взять пробы горячих растворов, газов и минералов и установить, что процессы образования полезных ископаемых происходит сейчас по всему Тихоокеанскому поднятию. На картах Тихого океана встречается особое условное обозначение красного цвета. Что оно означает? (Это коралловые рифы. В тропических и экваториальных широтах они отличаются богатством форм жизни. Эти рифы — отмель, образовавшаяся в результате жизнедеятельности коралловых полипов — морских организмов с твердым известковым скелетом. Лучше всего кораллы чувствуют себя на глубине до 50 м при температуре +23... 25 °С и средней солёности 35 ‰.) Риф — особая форма подводного рельефа, Различают две основные группы рифов — барьерные и атоллы. Барьерные — это прослеживающиеся вдоль берегов на многие сотни и даже тысячи километров (например, Большой Барьерный риф вдоль северо-восточного побережья Австралии) Атолл — подводная гора увенчанная рифовой постройкой, имеющая в поперечнике округлую или эллиптическую форму. У берегов морей в зоне тропиков часто встречаются и мелкие одиночные рифы, не образующие барьеров. О причудливых странных существах, живущих в коралловых рифах, вы должны не только узнать из загадочного письма, которое пришло к нам морской почтой, но и рассказать. «Загадочное письмо» Ответы учащихся
1. Рыба-зебра. Ее нельзя касаться — в ярком плавнике на спине скрыты острые колючки с ядом. 2. Морской петух и вправду похож на петуха: весь пестрый, а плавники, как петушиный хвост, топорщатся. «Язык» морского петуха похож на ворчание, хрюканье или храп. 3. Рыба-звездочёт. Рыба примечательна своим способом охоты. Зароется в песок, только глаза и флажок на языке торчат. Красный флажок, будто червячок, шевелится. Но кто этого «червячка» захочет проглотить, сам в зубах у звездочета окажется. 4. Над коралловыми зарослями живут рыба-шар и рыба-ёж. В спокойном состоянии — рыбы как рыбы. Но стоит появиться хищнику, они, заглатывая воду, раздуваются до огромных размеров, превращаясь в шары, ощетинившиеся иглами. 5. На коралловом рифе, в прозрачной воде, пронизанной солнечными лучами, живут странные рыбы, празднично яркие и многоцветные, как мотыльки. Их так и называют — рыбы-бабочки. Они «разрисованы» такими яркими полосами и пятнами, что сам контур тела рыбки исчезает из виду. Рыбы-бабочки чрезвычайно юркие и подвижные существа. 6. Рыба-собачка. Ее можно узнать по рожкам на голове. Живет морская собачка у берегов среди скал и камней. 7. Рыба-попугай. Прозвали ее так за яркую окраску и «птичий» рот. Прочными, выросшими, как клюв, зубами рыба-попугай обкусывает коралловые веточки, питаясь растущими на них водорослями. Но самым удивительным является то, что ночью рыба-попугай опускается на дно и строит вокруг себя домик-кокон из слизи. Так она маскируется от хищников. 8. Рыба-бычок очень хорошо уживается в одной маленькой песчаной норке с креветкой. Живут, не ссорясь, и обязанности разделяют поровну. Креветка чистит норку, как маленький бульдозер, перемещая перед собой кучу песка, а бычок охраняет норку и добывает пищу на двоих. 9. Морские коньки меняют свой цвет, чтобы не отличаться от растений. Они, вроде кенгуру, своих мальков носят в сумке на животе. Когда все спокойно, мальки выплывают погулять. 10. Коралловые пещеры полны морских обитателей. Среди них встречаются красные, полосатые, с огромными глазами рыбы-белки. Некоторые из них плавают на боку, а другие — вообще «вверх ногами». Возможно, такие позы рыбки выбирают для того, чтобы их светлое брюшко не привлекало внимание хищников. Иногда они даже отдыхают в таком положении на потолке пещеры. 11. Хищная морская звезда акантастер. Вся колючками ощетинилась, за это ее прозвали терновым венцом. Питается акантастер коралловыми полипами. Где звезда проползет, кораллы превращаются в белые скелеты без признаков жизни. Жители рифа гибнут или идут в другие места. А сейчас настало время выполнить практическую работу. (ПРАКТИКУМ РЕЛЬЕФ ДНА) ВЫВОД ПО УРОКУ В начале урока была поставлена цель – выявить характерные особенности Тихого океана. Давайте назовем их - самый большой по площади -самый глубокий - самый древний - самый грозный и неспокойный - имеет множество вулканов на дне Таким образом, мы рассмотрели особенности природы ТО и выделили их причины, достигнув поставленной цели. Первичное закрепление нового материала Контрольно- проверочная работа в форме теста по вариантам. Тест для 1 варианта: 1) От общей площади Мирового океана Тихий океан занимает: А)1/2 Б)1/3 В)1/4 2) Из побережий Тихого океана особенно сильно изрезано: А) западное В) северное Б) восточное Г) южное 3) Тихий океан назвал «Великим»: А) Магеллан В) Тасман Б) Бальбоа Г) Дрейк 4) Тихий океан соединяется с Северным Ледовитым океаном через пролив: А) Дрейка В) Магелланов Б) Берингов 5) «Тихоокеанское огненное кольцо»- это: А) множество вулканов Б) океанические желоба В) островные дуги Тест для 2 варианта: 1) Площадь Тихого океана составляет: А) 185 млн.км2 Б) 178,6 млн.км2 В) 176,8 млн.км2 2) Первым из европейцев Тихий океан увидел: А) Магеллан В) Тасман Б) Бальбоа Г) Дрейк 3) Тихий океан соединяется с Атлантическим океаном через пролив: А) Дрейка В) Магелланов Б) Берингов 4) Самый глубоководный желоб- это А) Филиппинский В) Курило-Камчатский Б) Марианский Г) Алеутский 5) «Тихоокеанское огненное кольцо» располагается: А) в центре океана Б) по окраинам океана Учащимся предлагается обменяться тетрадями и проверить друг друга (слайд 39). Рефлексия Оценки Сегодня был напряженный урок, вы хорошо поработали. За работу на уроке мне хотелось бы поблагодарить всех и вставить оценки. Домашнее задание А) нанести границы океана (материки, острова, океаны); Б) отметить очертания береговой линии (острова, полуострова, заливы, проливы, моря) В) подписать крупнейшие желоба Г) показать 2-3 примера холодных и тёплых течений. Итог урока Пожелание: Читайте книги, из них вы узнаете много интересного, прочитаете о растениях, животных, географических данных Мирового океана, о существовании которых вы и не подозревали. Пусть это будет вашим собственным, маленьким открытием! Используемые ресурсы: 1) 1С Образовательная коллекция. География 6-10 класс( диск). www.rnmc.ru 2) Виртуальная школа Кирилла и Мефодия.Уроки географии, 7 класс. 3)http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=218 А.В. Дегтярев Части Мирового океана. Тихий океан . |