Тезисы "Применение Skype - технологии в обучении и воспитании современного ученика"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 39 им. Петра Николаевича Самусенко»

муниципального образования города Братска

«Применение Skype - технологии в обучении и воспитании современного ученика»

Авторы работы: Каньшина Татьяна Валентиновна,

Нефедова Светлана Геннадьевна

Викторова Валентина Ивановна

2018 год

В настоящее время использование технологий мультимедиа и глобальной информационной компьютерной сети Интернет влияет на систему образования, вызывая значительные изменения в содержании и методах обучения иностранным языкам. В настоящее время перед учителем встает проблема поиска новых методов, форм и средств обучения.

Скайп-технология представляет большой спектр возможностей для повышения продуктивности обучения. Компьютерные технологии помогают привлекать пассивных слушателей, делать занятия более наглядными, обеспечивать учебный процесс новыми, ранее недоступными материалами, которые помогают учащимся проявлять их творческие способности и объективно оценивать действия собеседников.

Несмотря на то, что существует множество мессенджеров, с помощью которых можно осуществлять обучение по чату, скайп-технология является наиболее популярной в образовании и имеет большие возможности для решения ряда педагогических задач.

Используя для работы и обучения технологию скайп-чата, можно создать свой список друзей и приглашать их в чат, или организовать конференцию, так называемый групповой чат. А можно, задав параметры искомого собеседника (возраст, пол, место жительства, родной язык, интересы и др.), найти друзей для общения в киберпространстве. Данная технология, используемая в педагогических целях, открывает новые возможности в преподавании иностранного языка. Используя чат и голосовую связь, можно:

- участвовать в групповых видах работы и проводить индивидуальную работу он-лайн;

- проводить уроки-проекты с учащимися из других стран;

- обсуждать темы с гостем-представителем другой страны, являющимся компетентным в той или иной области научного знания;

- предлагать кардинально новые, нестандартные задания. Например, для установки первого языкового контакта обучаемого и носителя языка, задав параметры искомого собеседника предложить: используя программу, найдите собеседника в такой-то (определяется в зависимости от изучаемого языка и целей преподавателя) стране. Узнайте его имя, интересы, т.п. Расскажите о себе… и т.д.;

- тренировать письменную и диалогическую речь посредством переписки (написание письма, аргументация ответов на вопросы по определенной теме) и беседы (диалог между учителем и учеником, учеников между собой по изучаемой теме);

- анализировать чат-лог (сообщения, сохраненные за последние 3 дня) с точки зрения грамматики, лексики, пунктуации, стилистики, речевых ошибок и т.п. и на этой основе выстраивать новые виды заданий по окончании общения;

- осуществлять учительский контроль усвоенного материала учащимися, используя тестирование, специальные упражнения он-лайн. Использование скайп-лекций и скайп-конференций для развития навыков аудирования и говорения

Помимо технологии чат-занятия, в преподавании иностранных языков широко используются видеолекции и лекции он-лайн английского языка с использованием программы скайп. Видеолекции легко можно найти на канале Youtube, применение которых позволяет более продуктивно усвоить новый материал. Видеолекции могут быть не похожи на обычные лекции на английском языке. Преподаватели не просто объясняют материал, а задействуют зрение, слух учеников, выстраивают ассоциативный ряд, используя видео- и аудиоматериалы, что помогает лучше понять и запомнить объясняемый материал. Лекции данного типа направлены на развитие коммуникативных навыков, а также коммуникативной компетенции, так как в них представлены материалы о культуре, традициях, обычаях, истории изучаемого языка и об особенностях современного разговорного языка.

Использование скайп-лекции на уроках английского языка подразумевает не только одностороннее общение, на таких занятиях ученики могут задавать интересующие вопросы, и аргументировано отвечать на вопросы учителя по изучаемой теме в режиме реального времени. Теперь подробнее рассмотрим данный вид занятия, его возможности и преимущества. Для начала обратимся к определению термина скайп-лекция.

Скайп-лекция - это учебное занятие, построенное преимущественно в форме конференции, включающей диалог удаленного собеседника с аудиторией, демонстрацию фото и ви деоматериалов, происходящее в режиме реального времени в сети Интернет.

Лекция указанного вида предполагает возможность большого количества зрителей превращаться в реальных собеседников, при наличии установленного микрофона и веб-камеры. Разработка лекции ведется в следующей последовательности:

- первый этап работы заключается в планировании целей, задач и структуры занятия, отбор учебного материала, организацию взаимодействия педагога, организующего занятие, а также поиск иллюстративного и демонстрационного материала;

- второй этап предполагает одновременно организуемую техническую подготовку текстов, изображений, видеоинформации с предварительной теоретической подготовкой учащихся к рассматриваемой проблеме, и, как следствие формулирование проблемных вопросов школьниками и объединение подготовленной информации одной идеей;

- далее следует непосредственное общение аудитории с преподавателем в режиме программы Skype.

В настоящее время внедрение скайп-технологии в образовании продолжает развиваться быстрыми темпами. Данную технологию можно использовать не только для чаттинга и лекций он-лайн, но и для он-лайн уроков с носителями языка. По большей части, скайп-урок с носителем языка способствует развитию разговорной речи. Все занятия проходят на английском языке, обучающиеся учатся формулировать свои мысли, используя все свои знания, что способствует перестройке мышления. Занятия с носителем языка позволяют точечно отработать произношение, современную лексику и изучить грамматику.

Можно выделить следующие достоинства использования Skype - технологии: 1). новизна, актуальность и информативность сюжетов привлекает учеников, повышает их интерес и мотивацию; 2). возможность изучать иностранный язык, разный по стилю, тематике, жанру и акценту; 3). подготовка учащихся к восприятию языка в аутентичной языковой среде; 4). стимулирование коммуникативных процессов на уроке; 5). просмотренные передачи дают стимул для дискуссий, обмена мнениями, поиска решений проблем; 6). оптимальное средство изучения англоязычной социокультуры.

Подводя итог вышесказанному, можно уверенно утверждать, что Skype – технология – это актуальная образовательная технология, дающая огромные возможности в обучении и воспитании современного ученика. Применив на практике Skype – технологию, мы пришли к выводу: данная технология может быть с успехом использована на уроках по всем предметам, а также на различных мероприятиях. С удовольствием поделимся своим опытом и предложим буклет «Применение Skype – технологии в обучении английскому языку» на Ярмарке.