Меню
Разработки
Разработки  /  Прочее  /  Тесты  /  3 класс  /  Тестирование учащихся младших классов «Терминология классического танца»

Тестирование учащихся младших классов «Терминология классического танца»

Тестирование является одним из актуальных форм контроля качества объема усвоенной той или иной учебной дисциплины. Использование тестирования способствует улучшению организации и повышению качества учебного процесса.

Каждый преподаватель использует свои способы мониторинга. Авторская разработка, приведенная ниже, апробирована на практике в хореографической школе имени М. М. Плисецкой преподавателем Мурашкиной С. Д. Данное тестирование ориентировано на учащихся младшего школьного возраста.

07.02.2019

Содержимое разработки


Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования детская хореографическая школа

им. М.М. Плисецкой

















Тестирование для учащихся младших классов

«Терминология классического танца»











Составитель: преподаватель

Мурашкина С. Д.













г. о. Тольятти

2019

Пояснительная записка.

Тестирование является одним из актуальных форм контроля качества объема усвоенной той или иной учебной дисциплины. Использование тестирования способствует улучшению организации и повышению качества учебного процесса.

Для диагностики теоретических знаний, помимо других форм оценки освоения программы по классическому танцу, используются тесты. Оценка при помощи тестирования позволяет ответить на вопрос - в каком объеме происходит освоение программы и соответствует ли реальное положение вещей нашим ожиданиям. Полученный результат анализируется и при необходимости вносятся корректировки в способы и методы подачи информации, в содержание программы.

Функции тестирования:

Одними из более значимых являются три взаимосвязанные функции тестирования: диагностическая, обучающая и воспитательная.

- Диагностическая функция состоит в оценке знаний учащихся. Эта функция является наиболее важной для тестирования. По объективности, широте и скорости диагностирования, тестирование превосходит иные формы оперативного контроля.

- Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании учащегося к активизации работы по усвоению учебного материала. Подготовка к тестированию включает в себя как повторение уже пройденного материала, так и обращение к дополнительным источникам информации. Это позволяет повысить уровень освоения дисциплины. А также развить навыки самостоятельной работы.

- Воспитательная функция проявляется в периодичности тестового контроля. Это дисциплинирует и систематизирует деятельность учащихся, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях.

Каждый преподаватель использует свои способы мониторинга. Авторская разработка, приведенная ниже, апробирована на практике в хореографической школе имени М. М. Плисецкой преподавателем Мурашкиной С. Д. Данное тестирование ориентировано на учащихся младшего школьного возраста.









Фамилия, имя ______________________________________________

1.Adagio (адажио):

а) медленно, медленная часть танца;

б) быстро, прыжки.

2.Allegro (аллегро):

а) медленно, медленная часть танца;

б) быстро, прыжки.

3.Aplomb (апломб):

а) устойчивость;

б) поза, название которой происходит от стиля арабских фресок.

4. Pas (па):

а) шаг; движение или комбинация движений; употребляется как равнозначное понятию «танец»;

б) упражнение для рук, корпуса, головы; наклоны корпуса, головы.

5. Preparation (препарасьон):

а) поза, положение тела; поднятая вверх нога полусогнута;

б) приготовление, подготовка.

6. Port de bras (пор де бра):

а) шаг; движение или комбинация движений; употребляется как равнозначное понятию «танец»;

б) упражнение для рук, корпуса, головы; наклоны корпуса, головы.

7. En face (ан фас):

а) прямо; прямое положение корпуса, головы и ног;

б) поза, при которой ноги скрещены, одна нога закрывает другую.

8. Croisee (круазе):

а) развернутое положение корпуса и ног;

б) поза, при которой ноги скрещены, одна нога закрывает другую.

9. Efface (эфасэ):

а) развернутое положение корпуса и ног;

б) поза, при которой ноги скрещены, одна нога закрывает другую.

10. En dedans (ан дедан):

а) внутрь, в круг;

б) наружу, из круга.

11. En dehors (ан деор):

а) внутрь, в круг;

б) наружу, из круга.

12. Petit (пти):

а) маленький;

б) средний, небольшой.

13. Demi (деми):

а) маленький;

б) средний, небольшой.

14. Grand (гранд):

а) большой;

б) средний, небольшой.

15. Passe (пассе):

а) поворот корпуса во время движения.

б) от гл. «проводить, проходить»; связующее движение, проведение или переведение ноги.

16. Sur le cou-de-pied (сюр ле ку де пье):

а) положение одной ноги на щиколотке другой, опорной;

б) связующее движение, проведение или переведение ноги.

17. Plie (плие):

а) положение одной ноги на щиколотке другой, опорной;

б) приседание.

18. Battement tendu (батман тандю):

а) отведение и приведение вытянутой ноги, не отрывая носка от пола;

б) движение с ударом, или ударное движение.

19. Jete (жете):

а) бросок ноги на месте или в прыжке;

б) движение с ударом, или ударное движение.

20. Grand battement (гранд батман):

а) бросок ноги на месте или в прыжке;

б) большой батман движение.

21.Battement frappe (батман фраппэ):

а) бросок ноги на месте или в прыжке;

б) движение с ударом, или ударное движение.

22. Battement fondu (батман фондю):

а) мягкое, плавное, «тающее» движение;

б) движение с двойным ударом.

23. Releve (релеве):

а) от гл. «приподнимать, возвышать»; подъем на пальцы или полупальцы;

б) медленный подъем ноги на 90*.

24. Releve lent (релеве лян):

а) от гл. «приподнимать, возвышать»; подъем на пальцы или полупальцы;

б) медленный подъем ноги на 90*.

25. Pas de bourree (па де буре):

а) чеканный танцевальный шаг, переступание с небольшим продвижением;

б) наклоны корпуса, головы.

26. Rond de jambe par terre (ронд де жамб пар тер):

а) круговое движение ноги по полу, круг носком по полу;

б) круг ногой в воздухе.

27. Saute (соте):

а) простой прыжок с двух ног на одну;

б) прыжок на месте по позициям.

28. Sissonne simple (сисон сэмпль):

а) простой прыжок с двух ног на одну;

б) прыжок на месте по позициям.

29. Assemble (ассамблее):

а) движение с двойным ударом;

б) прыжок с собиранием вытянутых ног в воздухе; прыжок с двух ног на две ноги.

30. Changement de pieds (шажман де пье):

а) чеканный танцевальный шаг, переступание с небольшим продвижением;

б) прыжок с переменой ног в воздухе (в V позиции).

31. Echappe (эшаппэ):

а) прыжок с раскрыванием ног во вторую позицию и собиранием из второй в пятую;

б) прыжок с переменой ног в воздухе (в V позиции).

32.Glissade (глиссад):

а) прыжок с раскрыванием ног во вторую позицию и собиранием из второй в пятую;

б) «скольжение»; прыжок, исполняемый без отрыва носков ног от пола.

происходит смена полусогнутых ног в воздухе.




-75%
Курсы повышения квалификации

Профориентация: теория и практика

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Тестирование учащихся младших классов «Терминология классического танца» (23.34 KB)