Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Тесты  /  11 класс  /  Тест по теме «Компьютерное моделирование»

Тест по теме «Компьютерное моделирование»

Тест по теме «Компьютерное моделирование» предназначен для проведения текущего контроля после изучения учебного материала по данной теме. Прохождение теста учащимися позволяет выявить не только полученные ими теоретические знания, но и охватывает практические навыки работы с моделями.

14.07.2019

Содержимое разработки

Тест по теме «Компьютерное моделирование»

  1. Под моделированием понимается:

  1. процесс замены реального объекта моделью, отражающей его существенные признаки с точки зрения достижения конкретной цели;

  2. процесс неформальной постановки конкретной задачи;

  3. процесс замены реального объекта другим материальным или идеальным объектом;

  4. процесс выявления существенных признаков рассматриваемого объекта.



  1. При изучении объекта реальной действительности можно создать:

  1. одну единственную модель;

  2. несколько различных видов моделей, каждая из которых отражает те или иные существенные признаки объекта;

  3. одну модель, отражающую совокупность признаков объекта;

  4. точную копию объекта во всех проявлениях его свойств и поведения;



  1. Информационной моделью объекта нельзя считать:

  1. описание объекта-оригинала с помощью математических формул;

  2. совокупность данных в виде таблицы, содержащих информацию о качественных и количественных характеристиках объекта-оригинала;

  3. описание объекта-оригинала на естественном или формальном языке;

  4. совокупность записанных на языке математики формул, описывающих поведение объекта-оригинала.



  1. Математическая модель объекта – это:

  1. созданная из какого-либо материала модель, точно отражающая внешние признаки объекта-оригинала;

  2. описание в виде схемы внутренней структуры изучаемого объекта;

  3. совокупность данных, содержащих информацию о количественных характеристиках объекта и его поведения в виде таблицы;

  4. совокупность записанных на языке математики формул, отражающих те или иные свойства объекта-оригинала или его поведение.



  1. Расписание движение поездов можно рассматривать как пример:

  1. натурной модели;

  2. табличной модели;

  3. графической модели;

  4. компьютерной модели;

  5. математической модели.



  1. Рисунки, карты, чертежи представляют собой:

  1. табличные информационные модели;

  2. математические модели;

  3. натурные модели;

  4. графические информационные модели;

  5. иерархические информационные модели.



  1. Процесс построения модели, как правило, предполагает:

  1. описание всех свойств исследуемого объекта;

  2. выделение наиболее существенных с точки зрения решаемой задачи свойств объекта;

  3. описание всех пространственно-временных характеристик изучаемого объекта;

  4. выделение не более трех существенных признаков объекта.



  1. Натурное моделирование это:

  1. моделирование, при котором в модели узнается моделируемый объект, то есть натурная модель всегда имеет визуальную схожесть с объектом- оригиналом;

  2. создание математических формул, описывающих форму или поведение объекта-оригинала;

  3. моделирование, при котором в модели узнается какой-либо отдельный признак объекта-оригинала;

  4. совокупность данных, содержащих текстовую информацию об объекте-оригинале;

  5. создание таблицы, содержащей информацию об объекте-оригинале.



  1. Математической моделью является:

  1. милицейский протокол;

  2. правила дорожного движения;

  3. формула нахождения корней квадратного уравнения;

  4. кулинарный рецепт;

  5. инструкция по сборке мебели.



  1. Табличная информационная модель представляет собой:

  1. набор графиков, рисунков, чертежей, схем, диаграмм;

  2. описание иерархической структуры строения моделируемого объекта;

  3. описание объектов (или их свойств) в виде совокупности значений, размещаемых в таблице;

  4. систему математических формул;

  5. последовательность предложений на естественном языке.



  1. Файловая система персонального компьютера наиболее адекватно может быть описана в виде:

  1. табличной модели;

  2. графической модели;

  3. иерархической модели;

  4. математической модели.



  1. В биологии классификация представителей животного мира представляет собой:

  1. иерархическую модель;

  2. табличную модель;

  3. графическую модель;

  4. математическую модель;

  5. натурную модель.



  1. Динамическими называются модели:

  1. содержащие словесное описание моделируемой системы;

  2. построенные на основе данных, полученных опытным путем;

  3. построенные на основе теоретических знаний;

  4. отображающие развитие системы во времени;

  5. не отображающие развитие системы во времени.



  1. Какие задачи решаются методом линейного программирования?

  1. поиск экстремума линейной функции при линейных ограничениях;

  2. поиск экстремума нелинейной функции при линейных ограничениях;

  3. поиск экстремума линейной функции при нелинейных ограничениях;

  4. поиск экстремума линейной функции при отсутствии ограничений;

  5. поиск экстремума нелинейной функции при отсутствии ограничений.



  1. Что подразумевается под решением задачи линейного программирования?

  1. значения переменных целевой функции;

  2. значение целевой функции;

  3. значения коэффициентов целевой функции;

  4. значения коэффициентов в системе ограничений.



  1. Целевая функция Z = x1 + x2. Ограничения: х1 3, х2 2, х1, х2 0. Необходимо найти решение, максимизирующее Z. Укажите компоненты (координаты) плана.

  1. х1 = 2, х2 = 3;

  2. х1 = 3, х2 = 2;

  3. х1 = 0, х2 = 0;

  4. х1 = 2, х2 = 0;

  5. х1 = 0, х2 = 3.



  1. Имеется 3 производителей и 4 потребителей. Суммарные объемы продукции по отправлению и получению равны. Сколько неизвестных будет в постановке транспортной задачи?

  1. 12

  2. 11

  3. 10

  4. 35



  1. Перевозка продукции реализуется по плану, заданному таблицей, где в правом верхнем углу каждой клетки отображены затраты на перевозку единицы продукции, а в левом нижнем - объемы перевозок.

5

3

3

4

4


4

2

Суммарные затраты на перевозку по заданному плану составят

  1. 12

  2. 9

  3. 35

  4. 21

  5. 16



-75%
Курсы повышения квалификации

Методика преподавания информатики, инструменты оценки учебных достижений учащихся и мониторинг эффективности обучения по ФГОС ООО и ФГОС СОО

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Тест по теме «Компьютерное моделирование» (25.29 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт