Тематическая проверочная работа по теме "Сложносочиненные предложения". Русский язык. 9 класс

9 класс

Русский язык

Тематическая проверочная работа по теме «Сложносочиненное предложение»

Вариант 1

Прочитайте текст и выполните задания 1 – 2.

(1) Великие физические открытия XX века стали возможными благодаря применению научного метода для познания природы. (2)Увидеть, описать, найти закономерность, понять, применить – такими глаголами можно описать основные составляющие этого метода и содержание деятельности исследователя, вступившего на трудный путь познания истины. (3)Каждый из этапов научной деятельности имеет свои особенности, и не каждый учёный может одинаково успешно освоить все премудрости научного метода. (4)Одним больше нравится наблюдать природные явления, находя в них гармонию, красоту и скрытую целесообразность, другим – экспериментировать с целью выявления неизвестных закономерностей. (5)Третьи создают теории мироздания, объясняющие устройство мира, четвёртые изобретают новые приборы, с помощью которых можно изменить окружающий мир и открыть новые миры. (6)Таким образом, усилиями множества людей разных стран и времён постепенно строится величественное здание науки, которое служит одновременно всем людям на Земле.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) открытия стали возможными (предложение 1)

2) можно (предложение 2)

3) может освоить (предложение 3)

4) можно изменить (предложение 5)

5) которое служит (предложение 6)

2. Укажите номер(а) сложносочинённого(ых) предложения(й).

Прочитайте текст и выполните задания 3 - 5.

Долго перед нами простирается одна голая долина(1) и уже начинает сильно раздражать своей пустотой(2) и ограниченностью впечатлений. Из растительного мира видна только густая трава(3) да мелкая кустарниковая поросль в стороне(4) но зато справа(5) и слева(6) позади(7) и впереди - всюду степная ширь(8) и воля.

3. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

4. Пунктуационный анализ. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые между частями сложносочинённого предложения.

5. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «кустарниковая поросль», построенное на основе согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

9 класс

Русский язык

Тематическая проверочная работа по теме «Сложносочинённое предложение»

Вариант 2

Прочитайте текст и выполните задание 1 – 2.

(1)Население земного шара стремительно увеличивается, и, по мнению В.И.Вернадского, предела этому увеличению нет. (2)Поэтому учёный поднимал вопрос о постепенном снижении зависимости человечества от природных условий. (3)В частности, им была поставлена проблема искусственного синтеза хлорофилла, так как сейчас только зелёные растения производят первичные органические вещества. (4)Человек и животные питаются либо растениями, либо животными, вскормленными всё той же флорой. (5)А как увеличить первичную биологическую массу? (6) Так был поставлен вопрос о необходимости создания искусственного хлорофилла.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) нет (предложение 1)

2) поставлена проблема (предложение 3)

3) животные питаются (предложение 4)

4) увеличить (предложение 5)

5) поставлен вопрос (предложение 6)

2. Укажите номер(а) сложносочинённого(ых) предложения(й).

Прочитайте текст и выполните задание 3 - 5.

Но вот в лицо ему бьют первые сильные капли дождя(1) ветер холодеет(2) и тут только Василий понимает: то(3) что раньше казалось пустотой(4) было на самом деле дождевой тучей. Он отступает в глубь площадки(5) вытирает мокрое лицо(6) и идет в вагон.

3. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

4. Пунктуационный анализ. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые между частями сложносочинённого предложения.

5. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «капли дождя», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.