Тема: «Весёлые букашки». Роспись керамических брелков.

Мастер – класс.

Тема: «Весёлые букашки». Роспись керамических брелков.

Цели: познакомить с различными узорами (линейными и цветовыми) на крыльях насекомых; учить видеть красоту в природе; развить наблюдательность и творческое воображение при рассматривании природных форм, эстетический вкус.

Оборудование: гуашь, кисти, набор открыток «Насекомые», стихи,

загадки, керамические заготовки брелков, гипсовые формочки, глина.

Давайте вспомним предыдущую нашу встречу. Чем мы занимались?

Что вам больше всего запомнилось?

Сегодня мы будем учиться расписывать мелкие формы – керамические

брелки. Что такое «брелок»? Для чего он необходим? Где его можно

применить? (повесить на ключи, сумку, на телефон, на шею…)

Сейчас весна. Вся природа просыпается. Просыпаются и насекомые.

Наши брелки тоже посвящены теме «Насекомые». Каких насекомых вы

знаете? (жуков, мух, бабочек, муравьёв, стрекоз, пчёл…). А какие цвета

присутствуют на теле насекомых?

После нашей беседы мы видим, что природа щедро одарила этих

маленьких созданий богатыми цветовыми красками.

(Показ иллюстрированной книги «Букашки»).

Я вам сегодня для работы предлагаю только четыре цвета краски:

красный, жёлтый, зелёный, белый. Но в конце занятия вы увидите какие

красивые и сложные работы у вас получатся.

(Показ готовых цветных брелков). Работать вы будите над брелками с

изображением таких насекомых: «пчёлка», «бабочка», «стрекоза», «жук».

Данные керамические брелки выполнены по гипсовым формам способом

отминки в них глины.

(Демонстрирую способ изготовления отминки брелка по гипсовой форме).

Затем выдаю формы четырём ученикам, они перед классом отминают в

формах глину. Показывают перед классом полученный результат.

После выдаю каждому ученику обожжённую заготовку брелка с

нанизанным цветным ремешком и с керамической бусинкой.

Дети при помощи четырёх цветов исполняют роспись брелка.

Практическая работа школьников.

Итог – выставка, обсуждение, фото.