ТЕМА: «Физика и экология вокруг нашей школы»

Комитет по образованию Администрации г. Улан-Удэ

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 26»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ ПО ФИЗИКЕ

ТЕМА: «Физика и экология вокруг нашей школы»

РАЗРАБОТАЛ:

УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ:

УБОГОНОВА Н.П.

г. УЛАН-УДЭ

2018г

Тема: «Физика и экология вокруг нашей школы»

Образовательная:

- сформировать у учащихся связи физики и природы; экологии и природы;

- осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний, умений; интересными формами деятельности способствовать усвоению межпредметной связи школьного курса обучения

Развивающая:

- продолжить формирование мыслительных операций: сравнение, установление причинно-следственных связей;

- развитие речи, внимания, представлений об окружающем мире;

- способствовать развитию познавательных, интеллектуальных, экологических мотивов обучения.

Воспитательная: воспитание дружеских отношений в коллективе, взаимопомощи, трудолюбия и стремления к получению новых физических и экологических знаний.

Ход мероприятия:

Ι. Организационный момент. Создание психологически комфортной и позитивной атмосферы. Здравствуйте, ребята. Сегодня нам вместе предстоит изучить тему «Физика и экология вокруг нашей школы».

2.Проверка знаний:

Вопросы викторины:

1. Что такое физика?

2. Что изучает физика?

3. Кто впервые изучал физику?

4. Какова заслуга М.В.Ломоносова?

5. Приведите примеры природных и физических явлений? Какие процессы можно отнести к биологическим, химическим и физическим явлениям?

6. Что изучает экология?

7. Для чего, необходима охрана природы?

8. Какие интересные задачи по физике можно составить во время работы на пришкольном участке?

Ответы викторины:

1. Слово «физика» происходит от греческого слова «фюзис», что означает природа.

2. Физика изучает разнообразные изменения и явления в природе. Также создает свои физические явления и законы.

3. IV век до н.э. на папирусной бумаге было написано «Фюзис» величайшим мыслителем древности Аристотелем.

4. В русский язык слово «физика» было введено М.В. Ломоносовым XVIIIв., создан первый учебник физики перевода с немецкого языка.

5. Природные явления: смена дня и ночи, ветер, гром, дождь, снег, цветение трав, растений, цветов и т.д.; Физические явления: зеленеют и желтеют листья на деревьях, таяние льда в холодильнике, кипячение воды в чайнике, нагревание проволоки током и т.д.

6. Экология - это особый раздел общей биологии. Экология изучает взаимодействие живых организмов, их приспособление к жизни друг с другом. Она охватывает большой круг вопросов/факторов. Одним из важных факторов является антропогенный фактор, т.е. влияние человеческой деятельности на жизнь природы.

7. По словам русского прозаика М.М. Пришвина: «Мы хозяева нашей Родины, и она для нас кладовая солнца с великим сокровищем жизни. Мало того, чтобы эти сокровища охранять, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях и горах разные ценные животные – будем охранять леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверям – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

8. Задачи, связанные с геометрическими фигурами, с физическими величинами, такими как: площадь, длина, ширина, объем, масса, плотность, перемещение, сила, механическая работа. Эти величины необходимы для решения практических заданий по физике.

3. Решение практических заданий:

Задание №1:

Какие природные явления видны на данной картине пришкольного участка?

Какие условия, необходимы для роста и цветения растений?

Почему не цветут цветы на дальней грядке, найти причины и устранить во время летней практики?

Задание №2:

Определите площадь для грядки цветов, если длина равна 2м96см, а ширина состаляет1м89см?

Сколько цветов на данной грядке?

Сосчитайте сколько цветов расцвели на данной грядке за 45 дней, если в первую неделю было всего 8 цветов?

Задание №3:

Сколько цветов можно вырастить на клумбе, диаметром 2,3м, если один цветок занимает площадь равный (2*2)см²?

Задание №4:

Решите практическую задачу по определению массы воды, если у ребят были лейки: на 4,5л,5л,6л, 7л,3л, при этом каждый поливал 6 раз(плотность воды (1000кг/м³))?

Задание №5:

Чему равен объем воды в трех лейках, если красная лейка на 5 кг, желтая на 6 кг, серая на 7 кг?(плотность воды (1000кг/м³)).

Задание №6:

Чему равна механическая работа пяти ребят, если они совершали перемещения на расстоянии 300м, сила тяжести в среднем составляет 200Н? (силу трения не учитывать).

Задание №7:

Сколько сорняков вырвали девочки, если на грядке№1 было- 49, на грядке №2 было59,на грядке№3 было78,на грядке№4 было-90сорняков?

Задание №8:

Чему равны площади клумб, если диаметры составляют:(0,98м,2,6м,1,5м)?

Для чего необходимо охранять зеленые насаждения вокруг школы?

Какие удобрения необходимы для хорошего роста цветов?

Задание №9:

Какие геометрические формы грядок вы наблюдаете?

Наблюдаете ли вы экологические проблемы на этом пришкольном участке?

Назовите ваши предложения по охране окружающей среды вокруг школы.

Август2017г.