Технологиялық карта

Іс-әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеп- талаптану

-Балалар қазір жылдың қай мезгілі?

-Күзде қандай өзгерістер болады?

-Күзде қандай жеміс-жидектер піседі?

-Қазір күз мезгілі.

-Күзде күн суыта бастайды, жеміс -жидектер, көкөністер піседі.

-Алма, алмұрт, банан, өрік, шие піседі.

Ұйымдастырушылық- ізденіс

1)«Шие» сөзіне түсінік беру.

ШИЕ – басында қызыл түсті жеміс өсетін ағаш және сол ағаштың шырынды домалақ жемісі.

2)Әңгімені 3 – 4 рет оқып, балалар түсінгенше мазмұнын айтып беру.

3) Әңгімені сахналау.

Сергіту сәті: «Гүл»

4)Д.о: «Аскорбинка және оның достары»

«Шие» туралы тақпақ жаттатқызу:

Мен шиемін, шиемін,

Күннің көзін сүйемін,

Қышқыл шырын менде бар,

Төмен басты иемін.

Балалар әңгімені мұқият тыңдап, тәрбиешімен қосылып, мазмұнынын айтады.

Түсінбеген жерлерін тәрбиешіден сұрап алады.

Балалар Әмина әженің, Қанаттың, жананаттың, Атаның ролін сомдап береді.

Балалар төрт жолды өлеңді жаттап алып, сұрақтарға жауап береді.

Рефлексивті-коррекциялау

Сабақты сұрақ-жауап арқылы қорытындылаймын.

-Әмина әже немерелерін ерітіп, не теруге, қайда барды?

-Жанат пен Қанат қандай қылықтар жасады?

-Қанаттың қылығына қалай қарайсыңдар?

-Ондай қылықтарға баруға бола ма?

Балаларды мақтап, бағалау. Сабақ аяқталды. Сау болыңдар!

-Әмина әже немерелерін ертіп орманға шие теруге барады.

-Жанат атасына шие жинап алады да, ал Қанат болса өзі жеп тойып алып, ойнауға кетеді.

-Қанаттың қылығы өте нашар, оған біз көмек беруіміз керек.

-Ондай жаман қылықтарға баруға болмайды.