Технология сверления

План-конспект по техническому труду

Класс: 5

Дата:30.10.13.

Тема: Технология сверления

Цель:

Ознакомить учащихся с технологией сверления; научить выбирать сверло по диаметру; формировать умения сверления отверстий при помощи ручной дрели и коловорота. Развивать познавательный интерес учащихся к предмету. Воспитывать у учащихся бережное отношение к инструментам.

Оборудование: дрель, коловорот, сверла.

Дидактическое обеспечение:

Учебник: Трудовое обучение:(для мальчиков): учеб. Д ля Т78 5-го кл. общеобразоват. Учеб. Заведений/ Б.Н. Терещук, В. К. Загорный,, В.М. Гащак

Р.Н. Лещук-К. : Генеза, 2013.-176с. :ил.

Методы обучения: словесный (беседа, объяснение); работа с учебником; демонстрация с элементами иллюстрирования; демонстрация приемов работы; метод лабораторно-практических работ.

Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, работа в парах.

Ход урока

1.Орг. момент.

Прозвенел опять звонок,

Начинается урок.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

2.Актуализация опорных знаний и умений

Сегодня у нас с вами необычный урок . Мы будем путешествовать по страницам мультфильма. И сейчас отправляемся с Вовкой в тридевятое царство. ( фрагмент мультфильма).

Беседа по вопросам:

Учитель:

Давайте повторим материал , пройденный на предыдущем уроке.

Вы все обратили внимание, царь красил забор, а что нужно сделать с досками,чтобы их верх стал угольной формы?. ( доски нужно вырезать).

А какой инструмент для этого нужен?( ручной лобзик или ножовка по дереву).

-Для чего предназначен лобзик? ( Для выпиливания внутреннего и внешнего контура )

- Перечислите , из каких элементов состоит лобзик?.( Слайд ) ( ручка, рамка, два зажима, пилочка)

( фрагмент мультфильма про инструменты)

Учитель:

-Покажите, как правильно нужно держать лобзик?.( под. прямым углом)

- 3 .Изучение нового материала.

Продолжаем наше путешествие . И сейчас мы окажемся на слете по обмену опытом Василис Премудрых. ( фрагмент мультфильма). Скажите мне без какого процесса не обойдется ни одно строительство. А для того чтобы вам легче было ответить на этот вопрос мы сложим ответ из слогов .А ответ на этот вопрос и будет темой нашого сегоднешнего урока.( дети разгадывают ).

Итак тема нашого урока « Технология сверления ».( слайд)

Цель нашего урока

Ознакомиться с технологией сверления; научиться выбирать сверло по диаметру; формировать умения сверления отверстий при помощи ручной дрели и коловорота. Развивать познавательный интерес к предмету. Воспитывать бережное отношение к инструментам.

А что такое процесс сверления нам расскажет…………………

Сверление — вид механической обработки материалов резанием, при котором с помощью специального вращающегося режущего инструмента (сверла) получают отверстия различного диаметра и глубины, или многогранные отверстия различного сечения и глубины.

Сверление - необходимая операция для получения отверстий в различных материалах при их обработке, целью которой является:

• Изготовление отверстий под нарезание резьбы, зенкерование, развёртывание или растачивание.

• Изготовление отверстий (технологических) для размещения в них электрических кабелей, анкерных болтов, крепёжных элементов и др.

• Отделение (отрезка) заготовок из листов материала.

• Ослабление разрушаемых конструкций.

• Закладка заряда взрывчатого вещества при добыче природного камня.

Процесс сверления осуществляется с помощью инструмента, который называется дрель. Предоставляю Вашему вниманию информацию о важности и необходимости дрели. ( видео)

А)Иллюстрированный рассказ.

Учитель:

Сверлильные инструменты столяра состоят из различных сверл и приборов, которые приводят сверло во вращение. Сверла служат для образования в древесине круглых отверстий. Давайте рассмотрим строение сверла.( слайд).

Рассказ о видах и формах отверстий.

Отверстие представляет собой углубление в детали.

Отверстия детали могут быть сквозными или глухими. (слайд )

-Как вы считаете, если форма квадратная, шестиугольная или овальная, будет ли оно считаться отверстием? (ДА)

Формы отверстий:(слайд )

• Круглые;

• Овальные;

• Квадратные;

• Прямоугольные;

• Шестигранные и др

Демонстрация сверл. ( слайд )

Виды сверл:

• Спиральное ;

• Перовые;

• Ложечные.

Б) Устройство ручных инструментов сверления. (слайд )

Учитель:

Давайте рассмотрим устройство коловорота… (показать на инструменте)

Давайте рассмотрим устройство ручной дрели(показать на инструменте)

Сверление можно выполнять двумя способами: горизонтальным и вертикальным( Слайд)

Рассказ учителя с последовательной демонстрацией выполнения работы

Физминутка.

В)Работа с учебником.

Учитель:

-Давайте рассмотрим последовательность сверления .Откройте учебник на странице 70. Прочитайте последовательность выполнения сверления отверстий.

Последовательность сверления: (слайд )

1. Разместить на заготовке центры отверстий согласно чертежу.

2. Наколоть шилом центры отверстий.

3. Подобрать необходимый диаметр сверла.

4. Закрепить сверло в патроне.

5. Закрепить заготовку на верстаке вместе с подкладкой.

6. Просверлить отверстия.

7. Зачистить поверхность шлифовальной шкуркой.

8. Проверить качество выполнения работ.

А сейчас давайте изучим технику безопасности при сверлении. ( слайд )

1) Работать разрешается только исправным инструментом.

2) Сверло следует устанавливать правильно, без перекосов, и крепко зажимать в патроне.

3) Заготовку следует надежно закреплять на верстаке.

4)Движения при сверлении должны быть плавными.

5) Нельзя при сверлении придерживать сверло руками.

6) Нельзя проверять качество сверления отверстия пальцами.

7) Запрещено сдувать стружки с отверстия.

8) Нельзя держать коловорот или дрель сверлом к себе.

Переходим к лабораторному опыту.

4. Лабораторная работа: «Определение диаметра сверла у различных его видов»

Цель: научить определять диаметр сверла.

1. Внимательно рассмотреть виды сверл.

2. Определить, отверстие какого диаметра получится, сверлом каждого вида.

(!) На хвостовике сверла выбиты цифры и буквы; верхнее число обозначает диаметр сверла в мм. Диаметр сверла будет соответствовать диаметру отверстия.

Определите диаметр отверстия при использовании сверла, находящегося у вас на парте.

5. Закрепление.

Что называется отверстием? (углубление в детали)

Какие виды отверстий вы знаете? (Сквозное - проходящее через всю заготовку; глухое - не имеющее сквозного выхода)

Как определить диаметр сверла? (на хвостовике проставляют размер диаметра сверла,; можно измерить диаметр отверстия ШЦ)

Из каких основных частей состоит коловорот? (упор (головка), рукоятка вращения (колено), патрон)

Из каких частей состоит ручная дрель? (упор, нажимная рукоятка, рукоятка вращения, патрон)

Давайте выполним тестовые задания на стр. 71 самостоятельно ( на тест 1 минута)

А теперь проверим и исправим ошибки.

6. Итог урока. Разбор ошибок допущенных при работе.

И так, какая была тема нашого урока?

Какие виды инструментов вы изучили?

Где пригодится эта информация в жизни?

Выставление оценок

7. Домашнее задание. Параграф 10. Выучить виды сверл формы и виды отверстий.

(Видео)

Внимательно изучайте материал на уроках трудового обучения , и вы тоже сможете построить избу.

На этом наш урок окончен. До свиданья!

Повторение

Что нужно сделать с досками,чтобы их верх стал угольной формы?. ( доски нужно вырезать).

А какой инструмент для этого нужен?( ручной лобзик или ножовка по дереву).

-Для чего предназначен лобзик? ( Для выпиливания внутреннего и внешнего контура )

- Перечислите , из каких элементов состоит лобзик? ( ручка, рамка, два зажима, пилочка)

Лабораторная работа:

«Определение диаметра сверла у различных его видов»

Цель: научить определять диаметр сверла.

Последовательность выполнения лабораторной работы:

1. Внимательно рассмотреть виды сверл.

2. Определить, отверстие какого диаметра получится, сверлом каждого вида.

(!) На хвостовике сверла выбиты цифры и буквы; верхнее число обозначает диаметр сверла в мм. Диаметр сверла будет соответствовать диаметру отверстия.

Определите диаметр отверстия при использовании сверла, находящегося у вас на парте.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

Используемая литература:

Большая энциклопедия Кирилл и Мефодий, 2010 (электронная версия)

1. К.Л. Дерендяев Поурочные разработки по технологии (вариант для мальчиков): 5 класс. М.: ВАКО, 2009._ 288с.-(Впомощь школьному учителю)

2. П.С. Самородский, А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко Технология. Технический труд 5 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Под ред. В.Д. Симоненко, 4-е издание, переработанное. Москва «Вентана-Граф» 2009г.